思想政治课教学情感态度价值观目标实现探究

近年来新课程改革不断深入,三维教学目标也得到了较好的落实,但情感态度价值观目标较之其他两个目标来说,并没有得到足够的重视和应有的落实。在目前的教学改革中,要进一步落实好这一目标,一是要在教学设计时对之有准确深刻理解;二是要在教学实施中灵活运用各种策略;三是要创设良好的教育教学氛围。     

论高中语文教学中积极情感的运用

情感因素在教学活动中发挥着重要的作用。美国著名教育家尼尔说过，“学生在学习活动中的积极情感是促进学习活动不断深人的最大动力”，英国教育家史宾赛倡导的“快乐教学法”也将激发学生积极情感放在了突出位置。在高中语文教学中，教师面对的教学对象是接近于成人年龄的高中生，他们的心理因素对于教学成效具有直接的影响，教师应当深入研究高中生心理发展特点，发挥和放大积极情感的促进作用，为教学成效的提升奠定基础。     

国外关于书面情感表露的研究综述

大量文献证明,情感的表露有助于个体的心理健康。然而,在大多数传统的心理治疗理论中,关于情感表露的研究主要集中在思想或感觉的口头表达上。然而,对于个体来说,并不是所有的情感都可以通过口头表露表达出来的,有些情感需要通过书面的形式表露。近来,国外一些关于个体情感经历的书面表露的研究表明,情感的书面表露对个体的心理和生理健康都有益处。本文总结了国外书面情感表露研究的基本范式和研究成果,讨论了记录的效果的机制及影响表露效果的因素问题。有关其隐含的理论还有待进一步探讨。     

国外关于书面情感表露的研究综述

大量文献证明，情感的表露有助于个体的心理健康。然而，在大多数传统的心理治疗理论中，关于情感表露的研究主要集中在思想或感觉的口头表达上。然而，对于个体来说，并不是所有的情感都可以通过口头表露表达出来的，有些情感需要通过书面的形式表露。近来，国外一些关于个体情感经历的书面表露的研究表明，情感的书面表露对个体的心理和生理健康都有益处。本文总结了国外书面情感表露研究的基本范式和研究成果，讨论了记录的效果的机制及影响表露效果的因素问题。有关其隐含的理论还有待进一步探讨。     

情感态度与英语教学的关系

长期以来,人们对语言学习中情感问题都十分关注。时至今日,情感态度又作为基础教育英语课程目标之一己写人教育部新近颁布的《英语课程标准(实验稿)》(以下简称《课标》)。因此,笔者希望通过深入探讨,分析研究情感因素的界定和分类,全面系统审视情感态度与英语教育的关系,以促使情感因素得到重视,从而更加有效地提高大学英语教学的质量。     

如何在生物教学中渗透情感、态度与价值观目标

新课程标准提出了符合我国教育特点的三维目标——知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，从以往狭隘单一的注重知识传授转变为引导学生学会学习、学会生存和学会做事，关注学生的学习过程、学习方式，注重学生思想品德的培养，以引导学生在学习掌握知识和技能的过程中，形成正确的价值观、人生观和世界观。     

浅谈高考英语书面表达增分技巧

书面表达在英语高考中占了相当大的一部分比例。所以，高中生要在英语的学习过程中提高自己的书面表达的能力，掌握增分技巧，帮助自己在高考中获得更高的分数。教师对学生的学习有很大的辅助作用，在教学过程中要求学生认真审题，帮助学生积累更多的英语词汇，掌握更加高级的语法和句型，培养学生的英语思维。在高考中，考生应能读懂题目和文章材料并能够根据题目要求来进行书面表达。在书面表达过程中要注意词汇和句型的使用，保证文章连贯通畅。     

英语稍差书面表达的现状及提高策略

要写好初中英语书面表达，提高写作水平，首先就要掌握学习英语写作的一些小技巧，真正做到了解目前在书面表达中所存在的问题并懂得书面表达的明确要求及评分标准，使自己在书面表达中能真正做到胸有成竹，运筹帷幄达到自己满意的分数。     

浅谈中学作文教学中的情感教育与兴趣培养

目前中学生写作水平提高不快的原因是多方面的,其中重要的一点,就是过去的作文教学大多数集中在重视学生作文本身而忽视了写作文的学生。“一切写作活动都是客观之物与主观之识相互渗透,相互制约,相互融合,最后统一于书面语言的过程”。研究写作“不仅要注意成品——文章,更要研究形成文章之前那段看不清,摸不着,充满矛盾,反复的极为复杂的心理活动。”①这复杂的心理活动,当然是指写文章的人的心理活动,     

如何在高中美术教学中培养学生的审美情感

人们欣赏美、感受美的能力就是审美能力,高中阶段培养学生的审美能力意义重大。本文主要研究高中美术教学中培养学生的审美情感的策略,提出三个意见,美术鉴赏教学增加人文主义色彩;开展创造性提问活动,拓展学生想象思维;运用比较法,加深学生对绘画艺术的认识。希望能为关注此话题的研究者提供参考意见。     

韩国积极培养新一代女性科技人才

韩国教育人力资源部为了将优秀的女学生培养成新一代科技人才,从2005年9月开始实行女性参与科学与工程学(WISE,Womeninto Science and Engineering)特别计划。该计划的目的是通过全国10所WISE中心(包括韩国梨花女子大学的基地中心),使在理工科方面有才华的女学生与女科技人员一     

积极情感投资:思想政治工作的一个要素

以情动人是思想政治工作中行之有效的方法.但要用好这一方法,还应注重积极的情感投资;离开了积极的情感投资,就不能做到以情动人.本文仅就积极的情感投资在思想政治工作中的运用问题作初步探讨.一、正确理解情感投资的内涵,在思想政治工作中注意积极的情感投资何谓情感投资?顾名思义就是设法增加或投入情感因素,达到以情动人的目的.它包括积极情感投资和庸俗情感投资.前者指用积极的办法增加情感因素达到预期的目的;后者则指用庸俗的办法增加情感因素打动人.积极的情感投资符合社会道德风尚,应该大力提倡;庸俗情感投资违背社会公德,必须坚决摒弃.正因为如此,积极的情感投资常被运用于思想政治工作中.那么,为什么在思想政治工作中要积极运用情感投资呢?具体说来,有以下三个方面的原因:首先,积极情感投资的本质要求从事思想政治工作的同志尊重人们的感情、激发人们的情感,以情动人,通过健康的情感引导人,从而达到教育人的目的.这与思想政治工作必须以“尊重人、爱护     

浅谈情感教学在高中英语教学中的应用

随着我国教育改革的深入发展，情感教学深得人心，将其应用于高中英语教学中，利于学生英语水平的提高，有效培养学生的全方位能力。本文先分析情感教学应用于高中英语教学中的重要意义，进一步探讨情感教学在高中英语教学中的应用策略，即深入教材，挖掘情感；创设情境，激发情感；有效训练，迁移情感。     

初中语文教学中情感教学的应用研究

在初中阶段，为了不断提高语文教学水平，教师要重视加强情感教学研究能力，通过在课堂引入情感教学方法，大大提高了课堂教学效率，本文结合教学实际，分析了情感教育在初中语文教学中应用的重要性，总结了具体的教学策略。     

初中语文教学中情感教学的应用研究

随着教学课堂的不断改革，如何提高学生的语文综合能力，是教师在日常教学过程中值得注意的地方。语文教学与情感教学有着千丝万缕的联系，情感教学不仅能使学生受到心灵上的熏陶，促进学生心理上的成长，还能让学生对语文学习产生更加深刻的认识，即语文不仅是对知识的累积，更是情感表达的重要工具，从而激发其主动学习的动力。因此，教师应在语文教学中重视对学生的引导，使学生的情感能与语文学习联系在一起，进而产生共鸣，提高学习效果。