谈思品课堂中的感恩教育

当今中学生感恩意识的缺乏，近年来越来越引起社会各界的关注。文中从开展感恩教育的必要性、具体内容以及具体做法等方面。对在初中思想品德课中开展感恩教育进行了论述。     

试论当前青少年感恩教育中存在的问题及对策

感恩教育是青少年素质教育的重要组成部分,已经引起广泛关注.但是,目前青少年感恩教育中存在许多问题,如对感恩教育的重要性认识不足,不注重优化感恩教育的育人环境,感恩教育活动孤立化,缺乏有效的感恩评价体系等等.为此,教育者应在观念上真正重视感恩教育,注重感恩教育环境的建设,感恩教育的手段应多元化,并建立有效的感恩评价体系.     

持之以恒开展感恩教育

在构建社会主义和谐社会的今天,如何培养大学生的感恩情怀是高校德育工作的重要内容。当前大学生感恩情怀缺乏的主要表现有：淡忘父母养育之恩,忘却他人救助之恩,漠视母校和国家的培育之恩等。高校持之以恒开展感恩教育有助于培养大学生健全人格,有助于改进传统德育模式,有利于构建和谐社会。学校应从发掘传统文化中的感恩资源、坚持“以学生为本”的理念、培育校园感恩文化、在学生资助工作中开展感恩教育、在社会实践中融入感恩教育、营造感恩教育的校园环境等方面加强对大学生进行感恩教育。     

“双创新时代背景下”高校受资助贫困生感恩回馈长效机制研究

近些年来,高校对学生资助项目不断进行完善,资助项目和资助金额都有所增加,帮助了越来越多的学生。但随之而来的是受资助学生的感恩意识薄弱等问题,资助育人的目标更是难以实现。在双创新时代的背景下,如何增强学生的感恩意识,如何构建起感恩教育的长效机制,成为高校亟待解决的问题。文本简要分析了受资助贫困生缺乏感恩意识的主要原因,提出了构建高校贫困生感恩回馈长效机制的建议,阐述了高校受资助贫困生感恩回馈长效机制的意义。     

《论语》中的孝道思想对大学生感恩教育的启示

当今大学生感恩意识严重缺失,这与缺乏孝道教育不无关系。笔者分析,主要因为家庭教育、学校教育和社会教育严重忽视了传统道德教育,尤其是孝道教育。本文根据对《论语》孝道思想的分析,再根据大学生感恩心态现状,分别提出了从家庭教育、学校教育和社会教育进行孝道教育,进而提升大学生的感恩意识。     

加强高校的感恩教育与约束机制建设

高等学校的经济困难学生资助工作是社会和谐的体现,但资助不感恩的事例提出了大学资助体系中感恩教育的缺乏和约束机制的完善.追问受助贫困生感恩意识的缺失,分析感恩教育与约束机制的现状,从道德自律、制度约束、信息约束和法律约束等各方面系统论述感恩教育的加强与约束机制的完善,有利于高校帮困助学体系的积极发展.     

我们的社会为什么缺少感恩

今年11月25日是西方的感恩节。感恩是一种美好的情愫，感恩是一种人性的光辉。经常有人说西方才有感恩文化，其实中国传统文化中并不匮乏感恩文化。“滴水之恩，当涌泉相报”、“羊跪乳、鸦反哺”、“投我以桃，报之以李”、“谁言寸草心，报得三春晖”，是国人对知恩图报的诠释。     

从感恩教育和诚信教育的思考与实践谈中职生道德素养的提升

班主任是班级教育管理工作的组织者和领导者,在学生身心成长过程中起着重要作用,对学生德育素质的养成有重大意义.本文以当前部分中职学生缺乏感恩和诚信意识为截面,旨在探索中职学校班主任教师如何在实践中通过改革创新,引导学生树立积极的诚信观和感恩观,促进中职学生综合素养的提升.     

从感恩教育和诚信教育的思考与实践谈中职生道德素养的提升

班主任是班级教育管理工作的组织者和领导者,在学生身心成长过程中起着重要作用,对学生德育素质的养成有重大意义.本文以当前部分中职生缺乏感恩和诚信意识为截面,旨在探索中职学校班主任教师如何在实践中通过改革创新,引导学生树立积极的诚信观和感恩观,促进中职学生综合素养的提升.     

基于社会资助视角下的高校资助育人工作探析

社会资助作为贫困生资助体系中的一部分,是社会个人或者团体主动承担社会责任的有力体现,也是社会公益事业不断向前发展的标志,不仅仅能够达到对贫困生的直接经济资助,更能够对贫困生的健康成长起着积极的推动作用。由于社会资助存在不连续性、不均衡性、形式单一性的问题,导致贫困学生缺乏感恩意识、自立意识和心理问题,因此,在高校资助育人领域加强感恩教育,开展励志教育等措施便存在其应有的现实意义。     

谈职业院校中的感恩教育

职业院校学生以“90后”“00后”为主体，他们自我意识强烈，做事以自我为中心，对于家庭、学校、社会给予他们的一切都不太在意。所以在职业院校中开展感恩教育尤为重要。本文从职业院校学生感恩教育缺失现状、如何开展感恩教育以及感恩教育的意义三方面入手，分析得出感恩教育是构建和谐校园乃至社会主义和谐社会的根基。     

浅谈中学英语教学中素质教育的必要性

当前初中生的人生价值观存在着个人价值倾斜的倾向，趋向务实化、功利化。许多学生对参加集体活动缺乏应有的热情，不愿为班集体做实事，以免影响自己的学业；广大初中生劳动观念淡薄。平常很少帮父母做家务、很少自己洗衣物；在班集体同学朋友之间互不关心，做什么事不考虑或者很少考虑别人的感受,有的还表现出只想享有权利，而不愿履行义务；自我保护意识差，上网交友任意透露自己的个人信息；有的学生厌学、逃课与家长稍有不愉快就离家出走：有的初中生不注重礼貌，缺乏感恩之心，缺少对父母、学校、社会的感激之情。     

地方动态

人间大爱有情天——大连举行“2012（壬辰年）感恩日启动仪式暨感恩文化研讨会” 9月14日（壬辰年七月二十九），大连举行“2012（壬辰年）感恩日启动仪式暨感恩文化研讨会”。     

道歉与感恩——感恩节有感

人的道歉和感恩是连接得如此之近！只是我们懂得感恩却并不一定有勇气去为自己的过失而道歉，但我们学会了道歉却一定会懂得感恩。     

“一对一”助学慈善纠纷与化解路径

针对“一对一”慈善助学活动中因受助人不向捐助人“感恩”而引发纠纷的现象，有人替不“感恩”的学生辩护，认为捐助人不能用“感恩”来道德绑架受助人，有人则要求受助人要“知恩图报”。实际上，“一对一”慈善助学纠纷之所以发生，主要在于捐助人与受助人误读了各自的权利与责任，可以通过强化助学制度建设、改变助学模式、开展适当的感恩教育等路径减少、避免纠纷。     

感恩高中历史教育的必修课

我们常说：“受人滴水之恩，当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春辉”、“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”；著名数学科学家华罗庚也说：“人家帮我，永志不忘；我帮人家。莫记心上。”中华民族是一个礼仪之帮的民族。在我家，无论是家庭，社会，还是学校，都十分重视感恩教育。在新课标推行的今天，高中历史教学，更是要担负起感恩教育的重任。我结合自己的教学体会．将感恩教育的经验进行总结，希望对你有所帮助。     

万物的心

每次走到风景优美、绿草如茵、繁花满树的地方，我内心都会起一种感恩的心情，感恩这世界如此优美、如此青翠、如此繁华。     

新媒体影响下的高职院校大学生感恩教育研究

感恩是中华民族的传统美德,科技的发展不应该冲淡人们对感恩的重视。相反,新媒体的出现应该是高校进行感恩教育的新契机,高校只有利用多媒体的特性,在教学模式、教学资源、感恩体系上进行改革,才能让感恩教育深入每位学生的心中。     

当代大学生感恩教育现状研究

感恩是中华民族的传统美德,自古以来一直存在于我国社会的伦理思想和行为规范之中。感恩是社会文明的精神体现,也是做人的基本准则。然而,社会生活的现实中,却有相当一部分学生视社会的资助、家长的养育、学校的扶持为理所当然,表现出一定程度的"道德真空",学生的这种冷漠、自私的现象已经引起了许多学者的高度关注。本文试图从传统儒家文化中的感恩思想切入,在充分挖掘我国古代感恩思想内涵及其积极作用的前提下,呼吁社会、学校、家庭对感恩及对感恩教育的重视,并试图为学校有效实施感恩教育提出相应建议,以提升学生的感恩意识,培养学生的感恩行为。     

不感恩是一种权力

杂志，尤其是月刊，最大的特点就是永远不可能有时效性。这次谈的又是一则旧闻： “湖北襄樊5名贫困大学生受助不感恩被取消资格”。 看新闻时，老刘顺便看了一眼对这件事的民意调查，认为不感恩就该被停止资助的占83％，认为施恩就不该图报的，仅有9%。