浅谈技校体育教学中的心理健康教育

本文以技工学校学生存在的心理问题为切入点,结合实际进行分析,论述技工学校体育教学中的心理健康教育,笔者认为在体育教学过程中,教师应重视学生心理健康教育,消除学生的心理障碍,促进学生身心健康发展。     

体育教学对学生心理健康教育的影响与措施

体育教学作为学校教育的重要组成部分,是中学生心理健康教育的最佳平台,本文就中学生心理健康现状、中学体育教学对学生心理健康教育的影响、如何加强中学体育教学中的心理健康教育这几个方面展开论述,以期能为当下的体育教学提供借鉴与参考。     

浅析班主任工作与学生心理健康教育

在学校教育中,传授给学生知识仅仅只是教育的一部分,更为重要的是对学生的心理健康教育.学校、教师以及班主任都对此有着不可推卸的责任和义务.班主任在学校教育以及班级中所处的特殊位置,也使得班主任成为心理健康教育的关键因素.所以,本文提出,班主任应该正确认识心理健康教育对于学生的重要性与心理健康教育的本质,积极地开展心理健康教育活动,促进学生健康成长.     

体育课如何加强学生心理健康教育

我国学校体育教育的总目标是：“增强学生体质，促挂学生身心的和谐发展，培养学生体育能力和良好思想品德，使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。”在实现我国学校体育教育总目标的过呈中，体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能，曾强学生体质的任务，而且还担负着培养学生的心理、个生、道德品质和对其进行思想政治教育的重任。     

基于思想教育的大学生心理健康教育研究

新时期，伴随着我国教育教学改革的持续深入推进，社会各界对于大学生心理健康教育课程的关注度越来越高，相应的课程创新需求度也明显上涨。经实验检验，通过将思想教育融入心理健康课程中，创新教学的模式，可以良好提高综合教学的质量，增进高校学生学习的质量和效率。基于此，本研究针对大学生心理健康教育的现状、重要性等展开分析，并探究了思想教育在心理健康教学中的可行性，从而提出了相应措施与方法，以期能够为高校思想教育、心理健康教育等工作者提供参考和帮助。     

论大学生心理健康与高校体育

人的身体和心理有密切的关系,健康的心理寓于健康的身体。本文阐明了心理健康教育的必要性,论述了学校体育具有较大的心理健康效应。提出了学校体育教育应着重改变教师观念,身心健康并重;学习心理知识,提高心理健康教育能力;激发学生积极锻炼和学习情绪,使学生有运动的快乐感和成就感。     

浅谈技校新生心理健康教育

随着我国对高技能人才需求的增长以及职业技术教育改革的进一步深化，很多没有技术的人开始进入职业学校学习，可是多数技工学校在技能实践、安全教育等方面下尽工夫，却忽视学生在进入技校后的心理调试训练，以至于学生很难适应环境，有部分人甚至选择中途退学。本文提出，为了使技校新生能更快适应职业角色，技校应该对技校新生心理现状进行分析，开展心理健康教育，提高他们的适应能力和心理素质。     

中职学校学生的心理健康教育

学校是思想政治教育的重要阵地,在对学生进行思想政治教育的过程中,就要关注学生心理健康,加强学生的心理健康教育,借助心理疏导解决学生的心理问题。两者结合、相辅相成,培养学生做人的良好素养,以期很好地适应社会。     

中职学校心理健康教育的现状与思考

本文分析了当前中职学校心理健康教育存在的问题与误区,从国家政策层面、学校操作层面、理论研究层面提出了相应措施,以期改变教育现状,提升教育水平,提高中职学生心理健康水平和综合素养,让心理健康教育真正惠及每一位学生。     

解析技工学校学生心理健康教育的必要性与实施路径

技工型人才在现代社会中是一种紧缺的人才形式,而在技工学校学生的择业和就业过程中,心理健康因素已经成为关键的一部分。因此加强技工学校学生的心理健康教育,是培养社会合格人才的迫切需要。本文首先对技工学校开展心理健康教育的必要性进行探讨,进而阐述具体的实施方法,最后对心理健康教育过程中需要注意的问题展开分析。     

中职学校加强学生心理健康教育的探索

本文就中等职业学校学生的心理健康教育问题进行探索,并试图给出一些具有针对性、实效性的完善中职学生心理健康教育的新途径。     

中职学校心理健康教育必须落到实处

中职学生是一个特殊的学生群体，多方面的因素导致其心理健康的总体水平低于其他阶段的学生，因此对中职学生进行心理健康教育显得尤其必要和迫切。本文主张利用多种有效途径将中职学校心理健康教育落到实处。     

以网络平台为依托开展大学生心理健康教育

当今世界网络技术快速发展，已经渗透到生活的方方面面，将网络技术特有的优势与学校心理教育相结合，势必为高校心理健康教育的途径提供新思路、新途径。由上海大学生在线为上海高校学生提供的互动社区功能的E-class深受学生喜欢，在全国推广。这种实名登记、匿名发帖的高校网络社区的出现，为高校开展网络心理健康教育提供了更大的助推力，因此，如何有效利用网络平台对高校学生进行心理健康教育是一个紧迫的任务。本文拟对高校运用网络平台进行心理健康教育的必要性和可行性进行分析，总结网络平台上的心理健康教育的优势，并提出发展建议。     

博雅教育理念与学生心理健康教育对策

独立学院是我国高等教育在办学模式上的一种尝试,它是公办高等院校教学资源与社会资金有机结合的产物。由于独立学院的特殊性,学生心理健康问题比较突出,心理健康教育显得尤为重要。而当前独立学院学生心理健康教育仍存在一系列的问题,本文从博雅教育理念的角度提出了独立学院心理健康教育对策。     

对学生开展心理健康教育的有效探讨

心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容,它对一个人的成长起着决定性的作用。虽然现在学生心理健康教育越来越受到重视,但是他们的心理健康教育仍然存在着一系列问题,我们应积极采取有效策略塑造学生健全的人格,促进学生心理健康教育向更高的水平发展。     

浅谈微视频在心理健康教育课中的运用

微视频作为心理健康教育课的有效资源之一,深受学生青睐.本文结合中职学校心理健康教育及学生特点,从微视频挑选、整理归类、课堂运用等环节阐述了微视频在中职心理健康教育课堂中的具体运用方法.实践证明,微视频对中职心理健康教育课堂教学和师生成长有很大的促进作用.     

大学体育教学促进大学生心理健康的实证研究

随着现代教育的进步，学校体育教学改革迅速发展，教育部2003年颁布了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，对课程目标、课程内容、课程结构等有重大突破，提出体育教学从认知、技能、生理、心理、社会适应、合作和交往能力、创新和实践能力等多元教学目标出发，促进学生全面和谐发展，为培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才服务。高校体育作为高校教育的主要手段和校园文化的主要形式，担负着促进学生身体健康和心理健康的职能，如何发挥高校体育不可替代的作用，完善教育方法，加强高校体育教学中的心理健康教育就显得更加迫切和需要。但是，在现行的体育教学中，还存在片面强调促进学生运动技术能力的发展，忽视了对学生心理健康的培养；     

论中职生心理健康教育与思想教育的结合

中等职业学校的学生,正处在身心发展的转折时期,他们的心理承受着外部环境的强烈冲击.因此,中职学校学生的心理健康教育,刻不容缓.解决中职学校学生的心理问题,应努力寻找心理健康教育与思想教育的有机结合.     

家校合作开展中学生心理健康教育的策略分析

在素质教育改革的深入开展下,学生心理健康发展受到了各教育界人士以及家庭和社会等多方关注,初中是心理健康发展的关键时期,加强学生心理健康辅导既是学校的责任,也是家庭的责任,学校和家庭应该共同为学生心理健康教育做出贡献.但受传统教育影响,学生心理教育根本无法达到预期效果,基于此,本文对家校合作在中学生心理健康教育工作中存在...     

技工院校心理健康教育的“123”模式

近年来，患抑郁症的青少年学生数量不断增长，技工院校学生出现心理问题的比例更是高于普通中学。在技工院校开展心理健康教育是经济社会发展对技能人才培养的需要，更是学生实现身心健康、自我发展的需要。技工院校心理健康教育要遵循以人为本、以学生为中心，发展性和预防性，立体化、多元化等原则，采取“123”模式，即“1个中心、2块阵地、3支队伍”，全面开展学生心理健康教育工作。