七年级英语教学中情景交际法的高效运用

记得一位教育学家曾经说过:"教好外语的首要条件是要尽可能地让学生接触外语和运用外语。学外语就像学游泳一样,学生必须泡在水中,学生必须潜入水里面去,这样他最后才能够像一个熟练的游泳者那样乐在其中了。"这就是说学生只有通过实际运用英语才能获得运用语言的能力,才能学好英语。因此,作为一个英语教师,我充分利用各种各样的情景给学生提供在课堂上运用语言的机会,同时,把要学的句型和语法等内容及语言技巧溶入英语环境之中。     

傻瓜与智者

在一个城市里,住着一个傻瓜,他为大家都把他看成傻瓜而感到苦恼。有一天,一位专门为人解答人生困境的智者,来到这座城市,傻瓜便跑来向智者求助。"你有什么生命的困境呢?"智者问。"我不喜欢别人把我看成傻瓜,请问有什么方法可以让别人把我看成聪明人呢?"傻瓜说。     

曹操与同学

许攸跟曹操是老同学。两人打小趴在一张课桌上念书。有什么好吃的分着吃,有什么好玩的一起玩。两人关系很铁。许攸喜欢叫曹操“阿瞒”,“阿瞒”是曹操的小名。两人还经常在一起谈论志向。许攸说,我想做一名太守,治理好一个州郡。曹操说,我想做一名丞相,治理一个国家。曹操便戏称许攸为太守,曹操还让许攸叫他丞相。但许攸还是叫他阿瞒。     

两封家书

阿桑是2003年夏我在拍摄途中结识的一位哈尼族少年。当时，赤脚的阿桑每天天未亮就为我带路，路上还抢着帮我扛摄影器材……前年7月他考上了云南民族学院，成了哈尼族山寨里的第一个大学生，我还前往山寨为他祝贺。开学那天，他父亲把东拼西凑加上卖耕牛换来的钱放在他手中，语重心长地说：“娃子，你是咱寨子里的希望，要好好学啊，为咱哀牢山的哈尼人争口气!”     

绩效评估

案例：李经理刚完成与一名员工关于绩效评估的讨论。情绪很低落。午餐时，对另一名管理者说：“我今天上午给小王作了评估，今我突然想起今天是评估的最后一天了。于是。我把他从预算会上叫出来。我简直不敢相信他的反应。他说他没时间准备，且要我对每一个批评都举例说明。而他却一个劲地说他在几个问题上不同意我的说法。我讲了几个我对他不满意的地方，后又好意告诉他怎样改正错误。然而我得到的回应只有愤怒和沉默。我想他至少应该感激我．给我一些反馈才对。是否现在人们都不太关心自我提高了？平他还挺不错，是在评估中他看起来很不高兴。你说他到底怎么回事？     

绩效评估应该如何有效实施

案例:李经理刚完成与一名员工关于绩效评估的讨论,情绪很低落。午餐时,她对另一名管理者说:“我今天上午给小王作了评估,今早我突然想起今天是评估的最后一天了,于是,我把他从预算会上叫出来。我简直不敢相信他的反应,他说他没时间准备,并且要我对每一个批评都举例说明。而他却     

一生的计划

奥马尔是一个有作为的皇帝。他的头脑里充满了智慧,而且稳健、博学,为人们所敬仰。有一次,一个年轻人问他:“您是如何做到这一切的,刚一开始您是否就已经制定了一生的计划了呢?”奥马尔微笑着说:“到了现在这个年纪,我才知道制定计划是没有用的。”     

永不凋谢的梦──记优秀企业家、红楼梦酒厂厂长阳治国

在北京一家普通宾馆的普通民间里，阳治国起身给我让坐的一瞬间，我闪过一个念头是阳治国吗？他单单薄薄文文静静的似乎没有太多的力量挑动很高的荣誉和社会宠爱。脸上没有成功者的笑容连普通的笑容也没有仿佛却置着一层蒙蒙胧胧的梦幻颜色，那双不算太精神的眼睛也是一色迷茫，似乎从一个很遥远的地方刚被呼唤回来。是不是我扰乱7他的梦？我想他是一个出了名的爱做梦的人。果然刚坐下来他便给我说梦。他说他一生怪得很就是爱做梦做各种各样的梦，而且许多梦还实现了。他认为有思维才有创造力才能产生文化产生人类的物质文明……他还说他未…     

推荐外籍教师要讲诚信--从推荐信的真实性说起

最近,北京的一个朋友给我打电话,讲述了这样一件事:他们学校从本市的另一所学校聘请了一名外籍教师,用了一段时间,结果发现这个人不但不能胜任教学工作,而且非常不友好,经学校教育批评,仍不思改正,还蛮不讲理,胡搅蛮缠,学生们拒绝上他的课;学校不得不提前解除他的合同.我问,这个人是否有推荐信.他说,有,推荐信把这个外籍教师说成了一朵花.我又问,你们去调查了吗?他说,没有,人家是名校,我们就相信了,没想到,反而上了当.我不客气地说,你怎么能只相信推荐信呢?你应该去学校调查,要去听课,要找合作教师和学生谈话,听他们的反映.要找学校外事处了解情况.然后,再确定是否聘请.     

一位瑞士老人的爱心行动

1996年7月，北京希望工程救助中心来了一位老人。老人怀着激动的心情，从口袋里抽出那微微颤抖的手，向希望工程工作人员交付了400元人民币以捐助一名失学儿童。希望工程工作人员向他表示感谢时，老人说：“不要谢，这是我应该做的，还做得很少；我没有把自己当做外国人，而是当做朋友来帮助你们。教育是根本，中国的希望工程是提高全民族素质的一项伟大事业，只要我们有能力，我还要努力做下去。”这位老人没有将他的名字告诉希望工程办公室工作人员，只是听陪同介绍说：“他叫马克．莫斯特尔，是一名瑞士人。”老人回到瑞士后，又到我驻瑞…     

小幽默四则

家长会读小学的儿子说:妈妈,老师让你明天去开家长会。妈妈;让你爸去。儿子:不行,老师说爸爸也是他教的,不想再说他了,一定要你去!打呼噜大学时的一个室友打呼噜特别响,有天早晨他忽然问我们:"我昨晚是不是又打呼噜了?"我下铺那哥们说:"你打没打呼噜我们不知道,反正楼道里的声控灯亮了一宿。"我怎么来的爸妈很爱开玩笑。一次我和     

世俗的安慰

阔别15年后，再次与学生小李相逢，他已成为一名厨师。难以置信，当年调皮捣蛋、坐立不宁的顽童，如今已事业有成。小李道出了一个让我惊讶的往事：“当年小学毕业时，老师说了很多话鼓励我要努力，且送我一台收音机帮我静心，了解外面的世界，这一点点改变了我的性情，收心、安稳，懂得上进。”     

浅谈英语教学中“帮差”的几点心得

农村小学英语教学在我市刚开展没几年,由于各方面的原因,小学英语中后进生比较多。作为一名青年教师,有责任尽自己最大的力量改变这种现象,努力使每一名学生都能学好英语。在走上英语教学岗位的这几年时间里,我逐渐摸索了几点     

宋太祖的驭人术

宋太祖赵匡胤的韬略闻名古今,“陈桥兵变,黄袍加身”是他担任后周皇宫卫戍部队首长时发起的政变.赵匡胤导演了一场高超的行为艺术,兵不血刃地登上了皇帝宝座,领导着宋朝初期统一了的大半个中国,史料显示他不仅治国有方,而且驭人有术.《石林燕语》里记载了一个经典故事:开宝八年(975年)十二月,吴越王钱俶迫于当时的政治军事形势,去朝拜宋太祖,宋朝很多官员建议扣留钱俶,太祖没采纳,说:“你们不要担心,假如不是真心归降的话,钱俶不敢亲自来朝拜,他来了,就表示他是真心归降的,放他走,正好可以结纳人心,让他心悦诚服.”钱俶在离开宋都城时,向太祖表白愿把吴越国交给宋朝——其实这何尝不也是一种试探——太祖说:“尽我一世,尽你一世.”意思是,在我有生之年,我都信赖你把吴越国交给你,只要你还活着你就可以统治吴越.并且,宋太祖还给他一个用御条贴封住的匣子,郑重其事地说:“您回到家后,再打开来看.”     

激励机制理论的新注解

一提到猫论，大家首先想到的可能就是邓小平的那句名言：不管黑猫白猫，抓住老鼠就是好猫。但我这里所指的猫论，是毛泽东提出的。萧诗著的《毛泽东谋略》一书中提到，在50年代的上海，广泛流传着这样一则故事：毛泽东会见资本家后，召见刘少奇和周恩来，向他们提出一个有趣的问题：你们怎样才能使猫吃辣椒？刘少奇说：“这还不容易7你让人抓住猫，把辣椒塞进它嘴里，然后用筷子捅下去。“毛泽东很不满意地摆了摆了手，说：“决不能用暴力，每件事应该是自觉自愿的。”周恩来说：”我首先让猫饿三天，然后，我把辣椒裹在一片肉里，如果猫非常饿的话，就会囫囵吞枣般地吞下去。”毛泽东显然也不同意，因为在他看来，不能用欺骗手段愚弄人。他的办法是：“这很容易，你可以把辣椒擦在猫的屁股上，当他感到火辣辣的时候，它就会自己去舔掉辣子并为能这样做而感到高兴不已。”     

被誉为“洋雷锋”的美国博士

在中国，他被人们誉为“洋雷锋”。他为“老少边穷”地区的儿童设立助学金，为中国高校的新兴学科尽心尽力，他还真诚地申请加入中国国籍……两年前的一天，潘维廉博士投书《厦门日报》，叙述他当天上街，不慎把二百美金和在中国的永久居留证弄丢了，就在他着急的时候，一对中国夫妇叫住了他，说：你丢的东西在这J［。潘博士写道：“我的钱对他们来说可能不是一个小数目，但他们如数还给了我，而且无论如何不肯接受我的酬谢，甚至连一件小礼物也不收，他们说：‘能帮别人一把，这就够了。”’潘维廉在信中还针对有人对他说“你在美国可以赚…     

我们远航赤道(中)

12月18日多云早饭吃过很久,在走廊里碰到一个厂家的师傅,正匆匆忙忙往餐厅赶,还问我:“不去吃饭?”我说:“吃饭?吃哪顿饭?”他说;“早饭啊。”我看看表,又看师傅的表,哈!原来他昨天晚上没按新时区拨快1小时,连早饭也省了。我把这好笑事讲给大家听,船上人见惯不怪,说这种事每回出海都有。上午正在采访舰务长和舰务教导员,广播里通知我到一号平台去。跑上去一看,是一只挺大的(坚鸟)鸟绕着30千瓦天线在飞!这可是贵客啊,远离大陆     

彼岸时光的秘密

1 小时候,我们打过赌,他说：“姐,我不想读书了。”我气势汹汹地大声对他喊：“不读书,没出息。”他噘着小嘴不服气：“哼,我将来赚的钱肯定比你多。”中专毕业后,他就去了广东,而我去了北方念大学。路是自己选的,后果得自己承担。我念大学后,他还给家里寄过几次钱,信誓旦旦地在电话里说：“姐,等我混好了,让你过有钱人的日子,你等着哈。”     

浅谈教师的爱与责任

正没有爱就没有教育,教师的爱更多地流淌在平凡的日子里。作为老师的我深刻感悟到:教师的爱更多的是一份责任,是什么力量把一个人见人烦的孩子,变成人见人爱的孩子?是爱。爱是阳光,可以把坚冰融化;爱是春雨,能让枯萎的小草发芽;爱是神奇,可以点石成金。作为一名优秀教师从不对学生     

我会面带微笑的

百货店里,有个穷苦的妇人,带着一个约莫４岁的男孩在边走边看。走到一架快照摄影机旁,孩子拉着妇人的手说：“妈妈,让我照一张相吧。”妇人弯下腰,把孩子额前的头发拢在一旁,很慈祥地说：“不要照了,你的衣服太破旧了。”孩子沉默了片刻,抬起头来说：“可是,妈妈,我仍会面带微笑的。” 每想起这则故事,我就会被那个小男孩所感动。如果你在生活的摄像机前穿着破烂的衣服,一无所有,你能坦然、从容地微笑吗？ 我想起大学期间认识的一位旧书摊主。因生性爱书,除了去书店里买新书,我还常去买旧书,经济又实惠。摊主是位５０开外的…