浅谈广播电视大学图书馆的阅读指导

本文根据广播电视大学学生读者的阅读现状,提出符合电广播电视大学学生的阅读指导。作为广播电视大学图书馆馆员,应该努力培养学生读者的阅读兴趣、指导学生读者选择合适的阅读内容和使用科学的阅读方法,使学生树立正确的阅读观和掌握相应的阅读技能。     

如何指导聋哑学生进行阅读

在特殊教育学校的语文教学中,即使聋哑学生初、高中毕业了,而他们语文表达的实际水平却只是普小的三四年级学生的水平,有的甚至达不到这一程度,写出来的语句颠三倒四,前言不搭后语,这是聋校语文教学中值得深思的问题.在实际教学中,课堂也总是以老师喋喋不休的讲出、分析提问为主,在课后聋哑学生阅读又少,对一般文章的资料不能产生兴趣,语言发展迟缓,对文章中的语句不大了解.可想他们的语言发展的狭窄程度了.这就要大力发展聋哑学生的语文水平,提高聋哑学生的语言运用能力,在阅读上下功夫,克服聋哑学生的生理和心理缺陷进行补偿教学,遵循语言发展的一般规律,联系语境学习语言,发展聋哑学生的语文水平,培养聋哑学生的语文阅读能力.从教对学的主导关系看,我们要在课堂阅读教学中,注重语言训练,把聋哑学生带入一定的情境中,或以图画或以现实生活中的环境、场景、人和事,学习书面语.一句话,为了提高聋哑学生的阅读能力和阅读水平就首先要在课堂上进行实施.平时要在语文课堂上下功夫,帮助聋哑学生反复练习.指导聋哑学生的阅读方式和习惯,做到着力在以下几个层面加大阅读教学中语言表达能力的培养.     

浅谈对大学图书馆勤工俭学学生的管理

随着高校合并、扩建的潮流,许多大学图书馆面临人员短缺的现实,从而产生借助勤工俭学学生力量辅助管理的现象,如何管理好这一群体,值得我们探讨。     

浅谈大班阅读区的创设和指导

《幼儿园教育指导纲要》提出,要培养幼儿对生活中的简单标记和文学符号的兴趣,培养前阅读和前书写技能。阅读区对于培养幼儿的阅读能力和讲述能力有着极大的作用,本文结合实际,分析了大班阅读区的创设。     

浅谈如何指导初中生进行正确的阅读

语文不仅是初中教学中一门重要的课程,更是传播我国优秀传统文化的重要途径,而阅读又是初中语文教学的重中之重。阅读在提高学生理解和思维能力的同时也开拓了学生的眼界,让学生不出门即行万里路。本文以初中语文阅读为研究对象,结合多年的教学经验提出了几点建设性的思考,旨在提高初中生阅读学习的能力。     

互联网背景下对学生进行课内外阅读指导与探索

课外阅读是课堂阅读的继续与扩展。互联网技术的广泛应用正悄悄地改变着我们的生活,也在不断地影响和改变着教育。如何利用互联网的开放性、丰富性、互动性等优点指导学生掌握阅读的方法,从而让学生有效地进行阅读,是我们作为老师肩负的责任。     

浅谈克拉玛依市图书馆全民阅读推广策略

2018年,全民阅读被写入《公共图书馆法》,要求公共图书馆将推动、引导、服务全民阅读作为重要任务,推广全民阅读。本文主要介绍克拉玛依市图书馆推广全民阅读的经验和成效,为其他公共图书馆推广全民阅读提供借鉴。     

浅谈学生现代文阅读能力的培养

指导学生阅读要使学生想读,教会学生读,让学生多读,主动读,多角度感悟文本,激发学生阅读的热情,培养学生的阅读习惯,提高学生的阅读能力,最终达到视阅读为享受的目的,为我们的阅读教学服务。让阅读从“山重水复疑无路”的状态走向“柳暗花明又一村”的光明境界。     

浅谈高职院校图书馆阅读推广工作

开展阅读活动是图书馆的社会职责,文章以咸阳职业技术学院仪祉图书馆为例,探讨高职院校如何有效地开展阅读推广活动。     

移动阅读对中学图书馆的影响

随着网络信息技术与计算机科学技术的高速发展,笔记本电脑、手机、iPad等移动设备逐步走进人们的生活,移动阅读逐步发展成为一种生活方式。移动阅读对中学图书馆来说,既是机遇也是挑战。中学图书馆应当积极探讨新的服务模式,实现图书信息资源的数字化,发展具有中学特色的图书馆。中学图书馆应当顺应移动阅读趋势,充分挖掘资源的利用价值,提高师生的阅读效率,更好得为师生服务。     

浅谈图书馆文创产品与阅读推广的关联性

图书馆发展文化创意产品是有利于推广阅读的重要方式。本文调研了全国图书馆文创联盟旗舰店、故宫博物院文创旗舰店、猫的天空之城旗舰店里的文化创意产品在网络上的传播广泛度及影响力度,从概念分析的角度解释了图书馆文化创意产品对阅读推广所起的推动作用,为如何拓展创新图书馆文化创意产品提供了理论支持和策略方面的启示。     

浅谈如何指导学生读懂古典诗歌

全国和各省市高考及平时测试中古典诗歌鉴赏普遍存在得分偏低的现象,本文着重探究了如何指导学生读懂诗意,为进一步鉴赏打好基础,从而提高古典诗歌鉴赏题得分的方法。     

浅谈如何培养学生良好的阅读习惯

培养学生良好的阅读习惯,是提升学生语文素养的必然。良好阅读习惯的养成,对于一个学生来说是受益终身的事;对于一个国家和民族,则是关系前途和命运的大事。良好阅读习惯的形成,是一项长期的工程,我们必须作为语文教学的主要任务来常抓不懈。     

浅谈数学阅读——图书馆面临新课题

本文以分析数学阅读现状、规律为切入点,从更新观念、馆藏推荐、激发兴趣、研究性学习等方面对数学及其他理科阅读指导的实施进行了阐述。     

浅谈阅读推广与图书馆服务效能提升的策略

如今,在我国社会经济不断发展的背景下,政府逐渐对全民阅读工作引起了高度重视,并逐渐加强了政策与资金等方面的投入,各个行业对阅读推广工作进行大力宣传,这对于图书馆发展起到了非常重要的促进作用。为了进一步加强社会图全民阅读工作的认识,图书馆应该逐渐改变外部环境,加强对阅读推广方式的创新工作,逐渐形成新型的推广理念。本文主要针对阅读推广与图书馆服务效能提升的相关策略进行了深入分析,希望能为相关人员提供合理的参考依据。     

浅谈培养学生做现代文阅读题的教学策略

现代文阅读是语文课程的组成的重要部分,它的主要作用是使学生养成阅读的习惯,在语文考试中现代文阅读一般占总分数的30%,由此可见,现代文阅读的能力是语文学习的重要环节,要使学生提高现代文阅读的能力,需要研究探索正确的教学策略。     

浅谈如何培养和提高学生的阅读理解能力

英语阅读理解能力是衡量外语水平的重要标志之一。近年来,国内中考、高考试题短文阅读理解的分值所占整个试卷的分值越来越高,这说明培养和提