新时期大学图书馆隐性教育的思考

通过对新时期大学图书馆隐性教育概念的引入,从隐性教育的预期性、隐性教育的形式、图书馆隐性教育的特殊性、图书馆馆员隐性教育的作用以及图书馆作为第二课堂的作用等方面进行了分析与思考。     

高校图书馆的隐性功能及其实现

任何事物都有显性功能和隐性功能 ,从此出发 ,过去人们看到的是图书馆的显性功能 ,事实上图书馆也有隐性功能 ,诸如导向、激励、净化、育人、隐示等等 ,都属于隐性功能范畴。应该认识和使用这些功能     

大学隐性德育课程研究

本文阐述隐性德育课程的概念及内容体系,并分析了它的特点及作用机制,在此基础上,提出设置隐性德育课程的一般原则和具体方法。     

隐性课程审美教育功能探析

隐性课程作为一种课程形式,其涵盖的范围极其广泛和普遍,互动层面的隐性课程是其中重要的组成部分。互动层面的隐性课程审美教育功能就是建立审美化的校园人际关系,其中审美化的师生关系是核心。有效地促进与实现校园人际关系的审美化,必须遵循审美交流原则、彼此理解原则、彼此信任原则。     

论和谐社会中高校图书馆的隐性功能

高校图书馆的传统功能早已得到社会的承认,但其隐性功能,尤其是在创建和谐校园中的功能,并未得到充分认识。文章首次揭示这一功能,不仅有助于这一功能的发挥,而且有助于重塑图书馆的社会地位。     

学分制下实现高职图书馆教育功能的对策

学校实行学分制的情况下,高职图书馆利用馆藏的资源优势,通过上好检索课、组织好读书会、利用好网上课程、发挥学科馆员制度的优越性,使其教育职能得以实现,促进高职生的全面发展。     

隐性课程对大学英语教学的影响及其应用

隐性课程是相对于显性课程而言的,对于学院、学生、教师和课程四方面都有着特殊的意义。从物质性、精神性、制度性和行为性四个方面来研究隐性课程对大学英语教学的影响和应用。     

学习共同体视域下职业院校隐性课程思政实现路径研究

立足于中观层面的学习共同体,即将其理解为由教学参与者组成、以校园为载体的生命共同体,课程思政在注重显性要素发掘、整理的同时,更应注重隐性课程的重要作用。在课堂讲授时注重情绪共鸣,要求教师以饱满的情绪来感染学生,积情绪点滴为情感质变,养成学生的家国情怀、爱国情操。同时,要以活动引领校园文化建设,使课程思政与校园文化建设形成良性互动,调动学生参与积极性,从而赋予课程思政以人性温度,塑造课程思政生命体。     

高校图书馆对大学生隐性教育的作用

"隐性教育"是指教育者按照一定的社会目的和要求,通过比较隐蔽的形式,间接地对教育对象的世界观、人生观、价值观、道德观进行渗透性塑造的手段和方式。作为学校的信息中心,高校图书馆发挥着重要的作用,其隐形教育功能对大学生起着不可忽略的影响和作用,就此进行分析。     

高校图书馆与大学生素质教育

全面推进素质教育是高校工作的重要目标 ,作为高校三大支柱之一的图书馆 ,是高校实施素质教育的重要基地。文章就高校图书馆在大学生素质教育中的作用、图书馆如何利用自身优势、发挥教育职能、把素质教育的思想贯穿于图书馆工作 ,以及对图书馆实施素质教育的目标和途径 ,如何提高大学生的创新精神和实践能力等问题做了论述。     

高等师范院校图书馆教育功能的拓展与实现

文章论述了高等师范院校图书馆教育功能在本校教师继续教育、函授学员继续教育以及自学助考生辅导教育等方面的具体体现,并通过采购对策、网站对策、联合对策及信息素养培养对策等方法来实现图书馆教育功能的拓展。     

浅谈高校校园文化的育人功能

本文从探讨高校校园文化的深层内涵入手,着重论述了校园文化育人功能的可能性以及当前高校校园文化育人功能的不足之处和如何更好地发挥这一功能的有效途径。     

数字环境下高校图书馆的个性化服务研究

在分析个性化服务概念及内涵的基础上,提出个性化服务的必要性和紧迫性,进而探讨了图书馆实施＂个性化服务＂的方法、对策以及实施过程中需要注意的事项,以期指导实践。     

论网络环境下高校图书馆信息资源组织与管理

从加强网络环境下高校图书馆信息资源的组织与管理的意义入手,对网络环境下高校图书馆信息资源组织与管理的基本内容和基本模式进行了阐述。     

哲学与文化视角下高等数学课的育人功能

从哲学与文化视角来看,高等数学具有特有的文化内涵和育人功能,是进行唯物辩证法教育的好素材,具有辩证唯物主义认识论教育功能,在培养学生的科学品质方面也具有得天独厚的功能,挖掘这些因素,对实施素质教育将是十分有益的。     

高校图书馆馆藏特色建设浅议

高校图书馆办馆特色主要体现在馆藏特色、服务特色和管理特色三个方面。文章从建设特色馆藏的意义、措施以及如何围绕特色馆藏开展特色服务、实行特色管理几个方面阐明自己的观点和意见     

充分发挥大学图书馆的育人功能

文章分析图书馆的育人功能,提出图书馆是大学生思想政治教育（下称：思政教育）的新领地,阐述了图书馆开展大学生思政教育工作的指导思想,回顾了图书馆开展思政教育工作的方法与效果,提出了进一步开展思政教育的措施。     

基于BSC的高校图书馆绩效评价研究

针对高校特点,探索平衡记分卡理论在高校图书馆中的应用方法,从＂愿景、使命和战略＂、＂读者服务＂、＂投入产出＂、＂内部业务流程＂和＂员工学习与成长＂五个方面构建高校图书馆的绩效评价体系,为系统评价高校图书馆绩效、促进高校图书馆的战略实现提供方法参考。     

隐性课程理论研究及其对教育改革的启示

隐性课程对学生有着重要的影响,所以学校要充分发挥隐性课程的育德本质和功能,优化学校的物质文化环境和健全学校的规章、制度,培养积极向上的校园吸引力和凝聚力,形成良好的校风.