以人为本的管理理念探讨

本文从以人为本的管理理念强调的是对人的主体地位的确认、以人为本的管理关注个人价值实现,体现了尊重人的本质特征、以人为本的管理强调激发人的潜能,体现了尊重人的内在要求、以人为本的管理重视以情感人、以理服人,是尊重人的最直接表现形式等方面,论述以人为本的管理要义应是尊重人的管理。     

浅谈职业学校班级管理中的以人为本

职业学校班级管理中，班主任应强调人性的原则、注重树立人格的魅力、坚持人道的方法等，这样才能达到管理育人，以理服人。坚持以人为本的管理理念，才会在班级管理中取得了较好的效果。     

突出“以人为本”切实增强企业思想政治工作的生命力

“以人为本”是科学发展观的核心，也是企业思想政治工作的核心。胡锦涛总书记强调指出：“思想政治工作说到底就是做人的工作，必须坚持以人为本”，“既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人”。在市场经济发展和企业改革不断深化的新形势下，“企业要实现科学、持续、健康发展，就必须突出“以人为本”，切实增强企业思想政治工作的生命力。     

基于人本主义的中小学教师培训管理工作探究

人本主义管理思想的核心价值观是以人为本，无论是基于培训主体是“人”这一核心要素，还是考虑发挥“人”的积极性、提高培训实效的要求，中小学教师培训的管理都自然应当围绕着“以人为本”的价值观来展开。     

“以人为本”的行政理念与机关公文写作

“以人为本”一词早已为人们所熟悉，它的实质内涵是指人民的利益高于一切。“以人为本”就是执政者要尊重民意和民权，把群众利益放在第一位，切实做到“权为民所用，利为民所谋，情为民所系”。     

办公室主任的谏言观

办室主任是“帘里官”，是名正言顺的领导决策幕僚，为领导决策谏言，是办公室主任的重要职责，是为领导提供高质量政务服务的具体体现。然而，要保证自己的谏言被领导采纳，进谏须讲究艺术和方法。或委婉表意，或直言陈之，或以理服人，或以情感人，做到不仅敢谏，而且善谏。     

坚持“以人为本”促进企业与员工的和谐发展

坚持以人为本是马克思主义的本质要求，中国共产党人的奋斗历程，也体现了马克思主义“以人为本”的精神。党的十七大提出的“加强和改进思想政治工作，注重人丈关怀和心理疏导”中，“注重人文关怀”与十六届三中全会提出的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展的发展观，促进经济社会和人的全面发展”是一脉相承的。企业作为为社会的一个重要组成部分，他必然要遵循马克思主义关于“人的全面发展”的思想理论，因此，在构建和谐企业的过程中，必须把“以人为本”这个根本要求贯穿并融入到企业的生产经营和改革发展过程中，从而达到促进企业与员工两者和谐发展的最高境界。     

浅谈医院的“人和德”扎实管理

“以人为本”和“以德育人”拥有共同的思想内涵，“以人为本”的核心是应该把具体历史和和会实践上结合采进行观察的。而“以德育人”特别强调的是加强的是青少年的思想政治，道德品质，心理健康，法治教育等等，核心主义则是以集体主义为本质。对于开创医院管理新局面，在医院医德医风的建设方面，二者都是值得我们深入研讨的。     

浅析人本管理

在我国的管理实践中，长期以来见物不见人的现象非常突出，以人为本的管理理念亟待加强。近些年来，虽然“以人为本”、“人本管理”经常可闻可见，但很多人并没有深究其中“人”与“本”的真正内涵。究竟何为人？何为本妻人本管理的实质是什么？这是摆在我们面前的一个重要问题。     

“以人为本”与人力资源管理

“以人为本”在人类思想史上是一个古老而常新的话题。不论在中国，还是在西方，很早就有人提出了“以人为本”的思想。“以人为本”不仅可以是一种哲学上的命题，在探索人与物、人与自然之间的关系中突出人的地位；更可以、更应该是一种政治上的命题，并常常以“以民为本”出现，用以说明在君与民的关系中强调民的作用，使其成为指导政府发挥作用的一种本质性的基础思想。     

从“以人为本”到“以奋斗者为本”

随着我国各项政治改革的深入,企业改革也迎来了新的发展契机。我国企业的企业文化建设也从最初的“以人为本”进化为“以奋斗者为本”。“以奋斗者为本”是对“以人为本”的“扬弃”。本文将从“以奋斗者为本”与“以人为本”的哲学关系,“以奋斗者为本”是“以人为本”的理论延伸,“以奋斗者为本”是“以人为本”的科学实践三个方面来论述二者的关系,以及“以奋斗者为本”相较于“以人为本”的进步意义。     

“以理”还是“入情”? 创业者政治技能与资源获取

面对新创企业的资源匮乏和制度不完善,如何利用创业者政治技能来开发人际关系中 所隐藏的潜在资源能力,逐渐受到当前创业理论研究的关注． 在中国情境下,创业者政治技能 对资源获取过程起到关键作用,通过“以理服人”和“以情动人”行为策略,创业者运用政治技 能不仅在日常创业实践中获取有价值性的关键资源,还依靠关系交往的情感连接调用潜在的组织能力． 采用混合研究方法( mixed methods research) ,先在关系结构层面以定量数据建立理论模型,再从日常行为层面以定性方法进一步解释与拓展模型． 研究发现,作为社会能力的组 成部分,创业者政治技能在关系情境下,通过“以理服人”和“以情动人”行为策略作用于资源 获取过程; 其中,在角色关系下,创业者政治技能在弱连接状态中通过“以理服人”获取现有资 源,在强连接关系中通过“以情动人”能获得潜在资源; 而在人情关系下,通过“以情动人”,创业者政治技能有利于调用私交关系并获得潜在资源帮助．     

以人为本 看我国计划生育政策

以人为本，是科学发展观的核心。是共产党坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨体现。坚持以人为本，是中国共产党十六届三中全会《决定》提出的一个新要求。本文从“以人为本”的角度出发，浅析我国人口与计划生育现行政策。     

以人为本 促进学生成才

以人为本，是新世纪、新教育下的根本要求，也是学校上质量创规模求发展的不竭动力。学校提出了“校长以教师为本，教师以学生为本，学生以成才为本”的人文教育观和“不求人人升学，但求个个成才”的办学理念，旨在贯彻“三个代表”重要思想，切实为人民服务，办人民满意的学校。私下认为，以人为本，关键在如何把人当“人”看。     

浅论如何“以人为本”实现安全发展

在煤矿安全发展过程中，以人为本首先要以人的生命为本，就是人的生命第一，也就是“安全第一”。以人为本包括两个内容：一是一切工作是为了人的根本利益，当人身安全与经济利益或其他的安全发展冲突要无条件地服从人的生命；二是一切工作是靠人去完成的，要充分调动安全生产管理过程中全体职工的积极性、主动性。“以人为本”，是煤矿安全生产中的一个全员、全方位的管理过程，既是贯彻党的“安全第一，预防为主，综合治理”生产方针的具体体现，也是贯彻落实科学发展观的主要内容之一。     

领导者的言谈举止

言——主要指说话。听领导说话是群众了解领导意图的第一渠道。“说”对于树立领导威信至关重要：一要言之有理。领导干部应牢固树立以理服人的思想观念，不能因为自己的职务高而强词夺理，把一些主观的错误的观点强加于人；二要言之有据。在说话发言之前，领导干部就应进行一番深入细致的调查研究，切实找准存在的问题，把握好事物内在关系，尽量使发言做到言简意赅，一语见底，不能托沓冗长，让人听后“一脸雾水”，不知所云；三要言之有物。     

基于“以人为本，构建和谐”图书馆管理制度

本文从“以人为本，构建和谐”图书馆管理理念的内涵出发，阐述了以人为本的图书馆管理制度的必要性，并探讨了以人为本图书馆管理中的具体措施。     

新视野

以人为本中“人”的基本含义深刻认识以人为本的科学内涵,首先应弄清楚其中“人”的基本含义。对此,我国理论界尚有一些不同的认识。一种观点认为,以人为本中的“人”是指人民,以人为本就是以“人民”为本;还有一种观点认为,以人为本中的“人”是指社会全体人员或所有个人,以人为本就是以“人人”为本。这两种观点都有合理的因素,但都不全面。历史唯物主义认为,正确反映客观现实的“人”是一个集合名词,它是包含所有个人、群体和整个人类在内的广泛的社会范畴。以人为本所讲的“人”,包含两层含义:一是指全体社会成员,即马克思所说的“每个…     

“以人为本”及其他

“以人为本”是时下的一个高频词．几乎人人都在谈它。其实，它既不是舶来品，也不是政治大人物发明的，我国传统文化中类似的表述很多，比如儒家的民本思想，法家的兼爱思想，佛教的平等思想，还有近代由西方传人中国的“天赋人权，主权在民”思想等等。可以说，这是一个杂糅了中外文化精髓的词。但老实讲，“以人为本”在中国从来就没有实现过，倒是与民本位思想背道而驰的“官本位”与“钱本位”思想（诸如“朝里有人好做官”、“有钱能使鬼推磨”就是明证）一直在大行其道，也有广大的市场，这就是中国特色的“本位意识”。     

高校教学管理创新刍议

随着我国高等教育形势的发展和创新人才培养目标的要求，要求高校树立“以人为本”管理理念，营造“以人为本”的现代管理氛围，创新教学管理制度，创立人本管理机制．引进激励、竞争机制，充分调动教师教学改革的积极性和主动性，推进教学管理创新。