积极心理学视角下独立学院学生思想政治教育

积极心理学是一个新兴的研究领域,积极心理学的一些观点和内容对独立学院学生思政教育具有积极的影响,结合独立学院学生特点,运用积极心理学理念做好独立学院学生思想政治教育工作尤为重要。     

独立学院大学生创业教育现状调查研究——以徐州地区独立学院为例

独立学院学生就业形势严峻,实施＂以创业促进就业＂是解决这一问题的重要途径之一。为了深入了解独立学院大学生创业教育的具体情况,以江苏徐州地区独立学院的学生为调查对象,通过问卷调研、分析,对独立学院大学生创业现状进行了概述,并对独立学院大学生创业教育提出了建议。     

独立学院学生思想政治教育工作初探

随着我国独立学院的迅速发展,独立学院思想政治教育工作的地位更加显著,作用更加重大.独立学院应加强对学生教育思想政治教育途径的理论研究,科学有效推动独立学院的思想政治教育工作.     

国有民办独立学院教育和管理

从国有民办独立学院教育体制实际出发,针对学生素质现状对学生教育和管理模式进行创新和改革,体现了因材施教、因材管理的教育思想,把独立学院办学模式和三本学生素质现状作为学生教育管理模式创瓶的重要参考条件。论述了如何进行独立学院学生的教育和管理,怎样培养高质量的人才等问题。     

独立学院学生心理健康现状及教育对策--对南通大学杏林学院2004级学生心理健康状况的调查

独立学院学生是大学生群体中的特殊部分,加强对他们心理素质的教育和培养是独立学院面临的一项迫切任务。在对南通大学杏林学院2004级学生心理健康状况调查的基础上,进一步探讨独立学院学生心理健康状况的表现及其成因,提出有针对性地在独立学院大学生中开展心理健康教育的对策。     

独立学院大学生职业化教育师资培养的研究与实践

建立具有自身特点的、适合民办体制和市场需求的、具有良好素质的独立学院职业化教育教师队伍,是独立学院开展职业化教育的基础。研究独立学院大学生职业化教育的必要性及其师资情况,独立学院大学生职业化教育师资培养原则,独立学院大学生职业化教育师资培养策略。通过教学实践摸索出一些适合大学生职业化教育师资培养的方式方法,这对于在我国各类大专院校开展大学生职业化教育师资培养工作具有指导意义。     

独立学院学生人本管理模式探析

独立学院是我国教育体系中的一个组成部分,它是顺应高等教育大众化形势下而生的一种新的办学模式。分析独立学院学生的特点,可以进一步探讨以人为本的独立学院学生自我管理模式。     

独立学院学生思想教育的现状与对策

独立学院是我国高等教育大众化过程中应运而生的新型办学模式,其生源存在“三高一低”的现象。与普通全日制本科高校相比,学生的思想状况表现出许多新特点,他们在学习、人生价值观、心理等方面存在的问题比较突出。其主要原因是社会不良因素的影响、学校教育的缺失、家庭教育的错位等,应根据独立学院学生思想的特点,采取有效措施,加强思想教育。     

“特殊学生”的特别教育——河北科技大学理工学院新生入学教育的探索与实践

独立学院学生的生源特点,决定了独立学院必须有的放矢地开展工作,提高新生入学教育工作的有效性。河北科技大学理工学院坚持＂借鉴但不照搬、合理而重实用＂的原则,对独立学院新生入学教育工作进行了持续的探索与实践,推出了前移新生入学教育、建立家校联动机制、注重学生养成教育、致力提升学生信心等多项举措,取得了明显成效。     

独立学院构建通识教育课程体系的理性思考

越来越多的学者认为,实施通识教育是深化高等教育改革行之有效的策略之一.基于通识教育对人才培养的目的,结合独立学院学生的特点及办学定位,分析了当前独立学院开展通识教育存在的问题及开展通识教育的必要性,提出了培养学生的社会适应能力是独立学院开展通识教育的指向目标,并以此提出了构建通识教育课程体系的初步设想.     

关于大学生逃课现象的反思

目前许多高校的大学生出现逃课现象,其根源在于长期以来高校单纯依靠教育行政部门制定的规章制度来管理学生,这显然不适应时代发展的要求。因此,应针对大学生逃课现象进行深刻反思,要以学生的求知和发展为需求,大力推进以学生为主体的教育教学改革,使高校学生管理工作更加合理化、科学化,从而根治学生逃课现象。     

激励理论在学生思想政治工作中的应用研究

激励 ,通常指调动人的积极性。在高校的思想政治教育工作中科学运用激励理论是调动学生学习、工作和生活积极性的主要手段 ,是提高学生综合素质的有力杠杆。文章就激励理论在高校管理和思想政治教育工作中的应用进行了探讨     

心理咨询的德育价值探析

价值是反映主体与客体的一种关系,是客体能满足主体需要的有用性和积极意义。心理咨询的德育价值,在于心理咨询对高校德育的贡献满足了学校对大学生思想道德品质培养的需要,心理咨询的德育价值表现为功能价值、主体价值、过程价值、结果价值。     

独立学院以信息化促进教育现代化的相关思考

独立学院是具有中国特色的、富有群众首创精神的新型办学模式。但如同任何新生事物一样，独立学院的发展是一个逐步完善和成熟的过程，在其发展初期不可避免会出现一些困难、问题和矛盾。正确认识和总结这些问题和矛盾，对于促进独立学院乃至整个高等教育进一步的健康发展具有极为重要的现实意义。在现代信息化校园中，利用信息技术手段提高高等教育机构的运行效率，已成为高校信息化教育新的教学模式。由此，独立学院要实现信息现代化应建立良好的学校管理系统；建立良好的课堂教学系统；实施三个覆盖率。     

论参与式德育

传统德育模式和现代社会激变是影响当前德育实效的重要因素。我们倡导参与式德育,即在开放的环境中,通过学生亲历亲为和在其中的感悟生成道德认知和道德行为能力。这要求学生自愿自主的参与,更要求教师,家庭和全社会三位一体全方位的支持和参与。     

深化高校德育改革 健全学生管理机制

高校德育工作是加强学生思想政治教育和管理,培养跨世纪人才的迫切需要,也是一项复杂的系统工程,因此,必须深化德育课程教育改革,加强师资队伍建设,强化育人过程管理,完善学生工作管理机制,开创高校德育工作和学生工作新局面。     

高校辅导员加强学生思想教育的新探讨

二十一世纪不断变化着的新形势给高校辅导员的教育管理工作提出了新的挑战。本文从树立新观念,掌握新知识,运用新方法以及建立新型师生关系等角度,对新世纪高校辅导员如何搞好对学生的思想政治教育进行了有益的探索。     

浅谈后勤社会化条件下的学生思想政治工作

通过分析高校后勤社会化后的新情况,探讨新形势下学生思想政治工作的新特点,并结合管理实践,提出了在后勤社会化新条件下提高教育管理工作主动性和实效性的系列措施。     

音乐教育在高校学生素质提高中的功能

社会的发展需要高素质的人才,高校作为人才培养的摇篮,对学生整体素质的培养责无旁贷。本文着重讨论音乐教育在提高大学生素质方面的功能,并积极倡导高校重视音乐教育,充分发挥其独特的育人功能,不断提高大学生的整体素质,为社会培养现代型人才。     

“以人为本，学生第一”理念对高校学生工作的意义

“以人为本,学生第一”理念体现了现代教育的本质要求,是高校认真学习贯彻马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的生动体现,对高校学生工作有着的长远的指导意义和现实意义;而高校学生工作是直接面向广大学生,为学生提供思想、学习、生活等方面的教育、管理和服务,因此,“以人为本,学生第一”的办学理念必然成为高校学生工作的指导思想;在贯彻“以人为本,学生第一”的理念时,应结合高校学生工作的任务,在思想政治教育、学生就业、帮贫助学、心理健康、学生管理的新平台和干部队伍建设等方面加强和改进学生工作。