浅谈体育教师的个性差异对师生心理关系的影响

体育教师的个性差异对师生心理关系有不同的影响。体育教师综合所有个性差异的最优个性，形成良好的个性倾向，有利于融恰师生关系，提高教学效果。     

英语教学心理环境优化探析

从论述教学心理环境入手,分析总结了当今大学英语教师与学生关系现状,提出和谐师生关系、创建优质教学心理环境的相关建议.     

荣格-梅叶尔的个性理论与素质教育

素质教育强调在学生个性基础上适性施教、各尽其才,把现代个性理论纳入到学校教育.在众多个性研究中对素质教育影响大的是荣格一梅叶尔的性格说,它研究了人的心理趋向、个性类型,讨论了学生个性在课堂教学环境的一般心理行为表现、个性对师生关系的影响、个性跟教学方法的关系.     

论少数民族体育游戏在体育教学中的作用

体育游戏在体育教学中具有集中注意力、提高兴奋性、诱导、热身、激发学生积极性、放松、发挥学生主观能动性和自我表现能力等作用.作为体育教师,在体育教学过程中根据课的内容和任务及其结构特点,可以合理地运用体育游戏教学,使学生更快地掌握动作技术,完成教学任务并提高教学质量.为了使体育课上得生动活泼达到预期的目的,获得良好的效果,除了有针对性地选择游戏内容和有效的组织教学工作,还应注意突出和加强纪律性、掌握和激发学生在游戏中的情绪、要言传身教,全面关心学生、合理安排运动量、密切注意安全,防止伤害事故的发生.     

论当今体育教师的素养

一名现代的体育教师决不能只是一个单纯的知识传授者,而且也应是道德的引导者,心灵世界的开拓者、情感意志、信念的塑造者。体育教师不仅要善于运用正确的教学方法,把自己所掌握的科学理论和运动技能,传授给学生,同时还要用自己优良的品质,丰富的知识才能、坚强意志,顽强的拼搏精神去感召学生。因而可以说体育教师人格示范力量、即教师的素养在教学过程中就显得尤为重要。一、体育教师应具备优良的品质和高尚的人格一个人的优良品质和高尚的人格大都通过其言论和行为表现出来的,当好一名体育教师应该为人正派,言行一致,军人般的纪律,体育教…     

浅谈师生关系

师生关系是学校一切活动的前提条件,它限定了学校的各个方面,包括教育教学过程的性质、组织学生的方法,以及对学生的德育要求和标准等等,而且影响师生双方的心理和个性的发展。众所周知,师生关系对教育的影响是极其重要的。要想成为一名出色的教师必须重视和学生建立起良好的师生关系,运用这种人类社会特有的人际关系做好教与学的工作。面对21世纪的素质教育,建立新型的良性的师生关系已成为教育改革的重要内容。     

论确立体育教师专业道德的意义和基础

随着体育教师专业化进程的不断,关于体育教师道德的研究也正在实现由"职业道德"向"专业道德"的观念转移,这是提升体育教师质量的必然要求.然而,由于各种原因,现实体育教育中对于"体育教师专业道德"的认识和理解还不到位,需要进一步重视和澄清体育教师专业道德的意义和基础.体育教师专业道德确立具有理论和现实两方面的意义,其确立的两个基础是体育教师专业的特殊性和体育教师专业道德发展的规律性.     

模型表达在环境设计专业教学中的应用研究

通过模型表达建立学生的空间认知能力,是一种有效的教学手段.在传统的环艺专业教学中,往往注重二维图形图纸的教学,以致于学生缺乏空间认知能力,在设计过程中,难以把握二维平面与三维空间的关系.因此,尝试将模型表达介入环境设计课程教学中,研究在不同的教学阶段使用相对应的模型表达方法,突破传统教学的局限性,提高专业教学质量.     

论语文教学与德育教育的有机结合

语文教学与德育教育二者的有机结合,是教师"教书育人"的体现.教师除了让学生掌握文化知识外,更重要的是有计划地在语文教学过程中进行德育渗透,帮助学生树立正确人生观、形成理想人格、塑造良好个性.教师应正确处理语文教学与德育教育的关系,增强德育渗透意识,有效把握学生的心理特征,借助于课堂教学、课外阅读、学科活动等栽体,采取有效的方法手段,灵活自然地实现语文教学与德育教育的有机结合,促进学生全面发展.     

论少数民族体育游戏在体育教学中的作用

体育游戏在体育教学中具有集中注意力、提高兴奋性、诱导、热身、激发学生积极性、放松、发挥学生主观能动性和自我表现能力等作用。作为体育教师,在体育教学过程中根据课的内容和任务及其结构特点,可以合理地运用体育游戏教学,使学生更快地掌握动作技术,完成教学任务并提高教学质量。为了使体育课上得生动活泼达到预期的目的,获得良好的效果,除了有针对性地选择游戏内容和有效的组织教学工作,还应注意突出和加强纪律性、掌握和激发学生在游戏中的情绪、要言传身教,全面关心学生、合理安排运动量、密切注意安全,防止伤害事故的发生。     

英汉翻译教学与文化教育

对文化教育和翻译教学二者关系的深入研究将可以不断改进英汉翻译教学.文化教育在翻译教学中非常重要,建立在文化教育基础上的翻译教学能加强学生的翻译技巧和翻译能力.     

英汉翻译教学与文化教育

对文化教育和翻译教学二者关系的深入研究将可以不断改进英汉翻译教学.文化教育在翻译教学中非常重要,建立在文化教育基础上的翻译教学能加强学生的翻译技巧和翻译能力.     

以“八个相统一”为根本遵循,做好中小学思政课改革创新

由于应试教育的影响，我国中小学学校长期以来偏向于文化课程的教学，而忽略了对学生思想的教育。事实上为学先为人，只有对学生的思想进行教育，才能将其培养成社会需要的人才。因此中小学需要以“八个相统一”为指导思想，改革创新思政课程。首先，教师需要改变自身的教学观念，做到以学生为本；其次教师要营造和谐的师生关系；最后教师要采取情景教学和单元整体教学的方法使学生正确理解思政课的理论知识，同时教师要增强教学中的亲和力，使学生爱上思政教学。     

探析高职生英语学习信心的再现

高职生普遍存在对英语学习缺失信心的问题, 本文提出了几种办法来让高职生重拾英语学习的信心:培养学生正确的英语学习态度,选取与学生水平配套的英语教材,提高英语教师的职业素养和教学技能,提高教师的专业水平和知识结构,建立融洽的师生关系.     

浅谈在新课程下对上好体育课的认识

在新的课程下如何上好体育课,是我们中小学体育教师的首要任务.我们要认清当前的形势,转变观念,树立健康第一的意识,并依据新课程标准的特性,在体育课堂教学中培养学生健康强体的观念,为培养未来国家之有用人才,打下良好的基础.     

树立思政课教师在教学实践中的自我意识——从黑格尔“主奴关系的辩证法”说起

依托于黑格尔的＂主奴关系的辩证法＂,探索思政课教学效果的改善,既是一种大胆的尝试,也是因为在思政课教学实践中存在＂主奴辩证关系＂的相关类似性。按照黑格尔的看法,劳动使得主人和奴隶的关系发生了根本性的颠倒,使人获得真正的自由。本文借鉴黑格尔对主奴关系的分析,试图重新认识思政课教学实践中的师生关系,从而对思政课教师的素质提出基本的原则要求。     

浅谈新课程方案实施中的教师及师生关系

新课程下学生学习不再是被动吸收课本上的现成观点,不再是教师思想的俘虏,而是一个亲自参与思维活动,经历实践与创新的过程.要使课堂上师生之间的思想碰撞产生共鸣,让学生在民主和谐的气氛中与教师进行信息交流,教师应该树立新的思想观念,提高相应的素质和能力,构建新型的师生关系.     

西藏大学英语精读课中外教师合作教学改革

中外教师英语精读课合作教学是针对传统教学弊端而提出的一项教学改革举措,旨在全面提高学生的综合素质,进一步培养学生的语言能力.文章结合教学法理论前沿动态、五年来的教学实践和对学生及中外教师进行的调研结果,分别从备课、授课、课堂管理、学生评价等四个方面论述了合作教学具体实施环节中应加以注意的问题.     

在美术教学中培养学生的自学能力

在教学过程中培养学生自学能力,多年来一直是教学研究和教学实践十分关注的课题.它不仅是学生走向未来社会自身素质的迫切需要,而且也是当代教学改革走向纵深发展的必然要求.因此,在美术敷学中教会学生学习,培养学生的自学能力,适合新世纪的人才素质等问题是美术教学中的主要问题.也是未来中国美术教育的趋向.本文主要探讨在美术教学过程中怎样培养学生的自学能力问题.     

播音与主持专业学生艺术实践研究

就播音与主持艺术专业学生开展艺术实践活动的目的与意义、内容与形式、方法与途径以及组织与管理等四个方面展开思考和研究,目的是揭示艺术实践与课堂基础教学的关系以及学生的艺术实践能力与全面素质培养之间的内在联系.