PBL教学法在生理学教学中的应用探索

PBL教学法以提出问题作为学习的开端.学生以小组围绕问题进行讨论为学习的主要方式.充分调动学生学习的积极性和主动性.让学生积极参与到教学过程中.学生从被动学习变为自主学习.然后通过考试考核成绩分析和问卷调查,探讨PBL教学法对学生学习兴趣和态度的影响;对学生主体性的影响.对学生自学能力的影响;以及对培养学生合作能力和交流能力的影响.     

以转变观念为突破口全面推进政治课改革

针对目前学生对学习政治课不太感兴趣这种低效性的现状,提出应从加强教学情趣性、激发学生学习积极性、发挥学生的学习主动性及培养学生自学和解决问题的能力四个方面入手,对政治课进行改革.     

论中职学校计算机实践教学法的应用

通过中国中职学生计算机学习情况分析、计算机实践教学法优势分析、计算机实践教学法的具体应用三个方面论述了实践教学法是如何解决计算机课程教学中的难点问题.     

高校蒙古语授课学生外语教学法与学习策略调查研究

致力于高校蒙古语授课学生(以下简称蒙授生)外语教学法与学习策略的调查研究,力求在教学中发掘并推广既彰显民族特色,又与学生个人实际相匹配的外语教学法及学习策略,减少学生学习外语的盲目性,发挥其学习主动性,提高学习效率,提升外语水平,为终身学习夯实基础、创造条件.     

高校舞蹈教学中的研究性学习分析

当前许多高校都开设了舞蹈课程,其目的一方面是对大学生形体起到一个塑造的作用,另一方面则是为了培养学生的艺术审美能力,促进其综合素养的提高.但是当前在高校舞蹈教学中,所采取的更多是教师教舞、学生学舞的最基本教学模式,学生的主动性与艺术创造能力难以充分发挥.基于此,部分高校在舞蹈课程改课中开始引进了研究性学习这一新兴的教学方法.本文在对研究性学习加以概述的基础上,指出了当前我国高校舞蹈教学中存在的弊端,并分析了研究性学习在高校舞蹈教学中的优势,同时探讨了具体的实施策略.     

C＋＋程序设计教学方法探讨

C 程序设计课程在许多高校被列为计算机专业的必修课.分析了C 程序设计课程的特点,并针对培养学生面向对象程序设计能力以及在教学过程中存在的问题,提出了改进教学方法的具体途径.     

素质教育视野下的计算机教学问题

计算机技术的运用在当前十分普遍,而且要求也越来越高,但是在高校计算机教学中还存在着不少的问题,需要从素质教育的角度来促进问题的解决,如注重培养学生计算机方面的创新能力、要注意培养学生的自主学习的能力等。     

如何在物理教学中提高学生兴趣

就如何在物理教学中提高学生兴趣这一问题,作者从4个方面探讨怎样提高教师的教学能力的同时,对加强和改革实验教学,激发学生学习物理的兴趣方面提出了自己的见解.     

探索提高艺术类院校学生英语词汇能力的教学策略

词汇教学是大学英语教学的重点,也是难点.词汇的教与学是有一定规律、有章可循的.本文从对艺术院校学生英语词汇学习、教学现状和存在问题的分析入手,提出艺术生的词汇教学应尊重他们的认知差异和个性特色,运用形、音、义相结合的词汇教学手段,鼓励学生通过使用词汇的方式来学习词汇,并建议教师在词汇教学中彰显学生的专业特色,激发学生的语言学习兴趣.     

建构视角下多媒体辅助英语写作教学设计的探析

多媒体技术可以为学生提供丰富的学习环境,激发其学习的兴趣,调动其学习的主动性、积极性。探索基于多媒体的建构主义学习环境的教学设计对于英语写作教学的改革有一定的意义。多媒体辅助英语写作教学可以弥补传统写作教学存在的不足,有利于培养学生的自主学习能力和协作学习能力。     

浅谈职业教育教学方法与教学组织方式的改革与创新

<正>教学方法是教师为完成某项教学任务所采用的手段。作为一名教师,不但要在所教的学科领域拥有比较系统、专业的知识,而且在教学方法上也应有一定的研究,要根据学生的实际情况,做到因人而异,因材施教,尽可能激发学生学习的积极性、主动性,使学生学会怎样学习,怎样分析问题和解决问题,这才是     

职业教育中计算机教学改革新探

分析了职业学校计算机教学存在的问题,认为计算机教学改革势在必行,提出了计算机教学改革的实施方案.     

新时期如何加强高校思想政治理论课教学的实效性——以安徽财经大学为例

在新的历史时期,为了增强高校思想政治理论课教学的实效性,教师可以从以下几个方面努力：对学生倾注人文关怀,以情促学;积极引导学生认识不同阶段上思想政治理论课教育的阶段性特征;深入浅出地化抽象的理论为学生解决实际问题的能力;运用多种教学方式,引导学生发挥学习的主动性。     

《国际贸易实务》课程的教学模式探讨

据目前本课程在教学中存在的问题,提出以理论教学为基础、案例教学和课堂讨论相结合、开展"模拟国际贸易"的实践教学以及培养学生终身学习能力的教学模式.     

浅析现代教育技术对陶瓷产品设计教学的作用与影响

现代教育技术的发展对陶瓷产品设计教学模式产生了重要作用和影响,表现为对陶瓷产品设计教学信息传递速度、信息传递数量、陶瓷制作效率及质量、学生陶瓷学习兴趣的提升等方面。现代教育技术对陶瓷产品设计教学的应用主要体现在计算机辅助设计,文章在阐述现代教育技术在陶瓷产品设计中的发展基础上,分析现代教育技术对陶瓷产品设计教学的作用以及存在的问题,并针对问题提出现代教育技术对陶瓷产品设计教学发展的未来展望。     

浅析现代教育技术对陶瓷产品设计教学的作用与影响

现代教育技术的发展对陶瓷产品设计教学模式产生了重要作用和影响，表现为对陶瓷产品设计教学信息传递速度、信息传递数量、陶瓷制作效率及质量、学生陶瓷学习兴趣的提升等方面。现代教育技术对陶瓷产品设计教学的应用主要体现在计算机辅助设计，文章在阐述现代教育技术在陶瓷产品设计中的发展基础上，分析现代教育技术对陶瓷产品设计教学的作用以及存在的问题，并针对问题提出现代教育技术对陶瓷产品设计教学发展的未来展望。     

计算机辅助教学在大学英语教学中的应用

计算机辅助教学(CAI)在大学英语教学中具有可以缓解师资紧缺的矛盾,有利于因人制宜、因材施教、培养创新人才,有助于激发学生的学习兴趣等优点.在教学实践中可以改变传统的课堂概念、学分概念、进阶概念;可以改革教材观念、教学观念等.但也存在着软件急需开发、教学管理机制急需更新等问题,需要我们去探讨,去改进.     

基于微课的英语混合式学习模式漫谈

微课和混合式学习都属于新时代的产物,以微课为基础的混合式学习将传统课堂的教学模式与网络学习结合起来,充分地调动了学生学习的积极性和主动性。本文从混合式学习与微课的含义着手进行论述,对混合式英语学习的微课教学进行了研究,进而对混合式英语学习的微课教学进行了实证研究,希望对促进混合式英语学习的微课教学有所帮助。     

基于微课的英语混合式学习模式漫谈

微课和混合式学习都属于新时代的产物,以微课为基础的混合式学习将传统课堂的教学模式与网络学习结合起来,充分地调动了学生学习的积极性和主动性。本文从混合式学习与微课的含义着手进行论述,对混合式英语学习的微课教学进行了研究,进而对混合式英语学习的微课教学进行了实证研究,希望对促进混合式英语学习的微课教学有所帮助。     

浅谈大学生逃课原因及其教育对策

高校学生遮课现象,在某种程度上反映了当代大学生的心态以及教学环节中的一些问题.逃课是一个比较复杂的问题,涉及到学校、教师和学生三方面,并非仅仅是教学过程的问题.大体上说,有教材、教学管理体制、教学模式或者思维、教师的心态以及学生的心态等几个方面的因素.本文从学生自身、教师授课、教学管理三个方面,分析了学生逃课现象的成因,提出了解决逃课问题的对策,指出要创造校园文化氛围,完善学科发展,整合课程体系和建设高素质的教师队伍,以进一步提高学生的学习热情和教学质量.