论新技术革命与冷战两极格局的结束

发生于 70年代中期的新技术革命带来了科学技术的重大突破 ,高科技成为发展经济和增强综合国力的有力武器 ,促使世界科技经济出现多极化趋势。而美国在新技术革命中加快发展高新技术 ,增强了综合国力和经济实力 ;苏联则由于僵化的计划经济体制不能适应新技术革命的发展 ,造成科技和经济的落后 ,在以科技为先导的综合国力的竞争中被摧垮。苏联在内外因素合力作用下的解体 ,最终导致了冷战两极格局的结束。     

第三次科技革命与西方无产阶级及其历史使命

第三次科技革命与西方无产阶级及其历史使命王鹃蓉第三次科技革命是一次空前未有的广泛而深刻的技术革命潮流。它预示着世界科学技术将进入一个新的发展时期。由于科学技术的推动，西方主要资本主义国家的生产力得到一定的发展，并引起了经济结构的一系列变化，经济结构的...     

“科学技术是第一生产力”与“知识经济”辩证

“科学技术是第一生产力”与“知识经济”是国内外政治家及学者对同一问题基于不同世界观的回答.前者是对马克思“科学是生产力”论断的继承和对时代发展的本质概括,而后者则是在第三次科技革命浪潮的影响下,在世界经济一体化和现代化过程中形成的崭新时代.前者更为全面深刻,我国实施“科教兴国”的战略既是落实“科学技术是第一生产力”思想的战略措施,又是回应世界“知识经济”时代潮流的最强音.     

论科学技术的进步与发展对国际关系的影响

用考察的方法 ,分析了科学技术的进步与发展对国际关系的影响。认为世界经济的飞速发展 ,特别是科学技术的革命性突破 ,把国际关系体系扩及到了全人类 ,赋予了它全球的性质 ,日益营造了一个相互依存的时代。在科技革命背景下兴起的这股全球化浪潮 ,将成为冷战后国际关系中的主导现象 ,它有利于国际关系朝着缓和、合作的方向发展     

科学技术革命对世界经济关系的影响

科学技术革命,特别是新的科技革命引起的国际分工进一步扩大的强制作用,极大地影响着世界经济关系发展变化的速度和深度。80年代以来,新的科技革命迅猛发展,传统的国际分工形式发生了变化,在世界经济关系方面,随着冷战的结束,旧的两极对立体系被打破,东西方经济从隔离转向靠拢与合作,而美、日、西欧经济在合作中的磨擦加     

科技革命与时代进步的辩证法——兼论邓小平"科学技术是第一生产力"

通过对人类有史以来四次科学技术革命的内容成果及其影响的具体分析,阐明科技革命与时代进步的历史辩证法,论证了邓小平关于“科学技术是第一生产力”的观点,这对实施“科教兴国”和“科技强军”的战略国策具有现实意义,特别是对当代高校学生了解世界科技革命成果、追求科学真理、关注时代进步、确立科学发展观具有启迪作用。     

关于煤炭工业高新技术发展战略的若干问题

科学技术是生产力的倍增器，是社会发展的推进器．这是20世纪30年代以来，特别是本世纪七八十年代以来世界发展趋势的一个重要特征，为了促进我们国科技发展同经济、社会发展相协调，我国政府于80年代初就提出了科技发展战略的新指导原则，“经济建设必须依靠科学技术，科技工作必须面向经济建设”．1995年，中共中央国务院又作出了关于加速科学技术进步的决定，并于1996年颁了叹关于国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》，强调实施科教兴国战略．作为煤炭工业科技发展战略也应遵循这一新的指导原则，亦即煤炭工业的生产、…     

高校学报与信息革命

当前,一个新的浪潮正在猛烈地冲击着人类社会,对我们的社会生活和生产方式发生了深刻影响。对此,托夫勒称作“第三次浪潮”,图拉克呼为“第四次工业革命”,丹尼尔·贝亦则说是“后工业社会的到来”。这些未来学家们的学说和预测正确与否,姑且不论,但一个以信息革命为主要标志的新技术革命正卷地而起却是事实。党的十二届三中全会指出:“在世界范围内兴起的新技术革命,对我国经济的发展是一个新的机遇和挑战。”同样,这对我国的科学技术和整个意识形态,又何尝不是一种机遇和挑战呢?这个信息革命的新浪潮,将以不可遏止之势波及当今社会的所有领域。无疑,高校学报也当然包括其中。     

试论战后科学技术因素对国际关系的影响

战后科学技术革命的惊人成就是二十世纪人类发展史上最为壮观的一幕。科学技术在国际社会各个领域发挥着越来越重要的作用。本文拟就战后科技革命对当代国际关系的影响作一初步探讨。主要从战后科技革命对世界相互依存关系加强的影响;高科技竞争成为国际关系中各国争夺的战略重点;科技革命对国际政治格局演变的影响;科技革命在当代战争与和平问题中所起的作用以及由于科技发展而给人类带来的一些问题等五个方面做了分析与探讨。力求说明科技因素在国际关系中所占的重要地位,为国际关系理论建设做出一点贡献。     

科学技术革命与高等教育

邓小平说：“科学技术是第一生产力。”在科技革命的推动下．生产体系、社会体系以及人们的思维观念都在发生巨大的变化,高等教育也不例外。本文通过五个方面简要讨论高等教育与科学技术发展的密切关系,以说明高等教育如何适应科学技术革命的需要以及科技革命对高等教育的促进作用,一、高等教育发展过程的特殊性高等教育在教育任务、教育对象和教学内容儿个方面有不同于基础教育的显著特点,这些特点决定／高等教育教学过程的特殊规律：1．高等教育的任务在于把一个学生培养为一个步人社会的科技工作者,成为独立认识世界与改造世界的个…     

美国新经济兴起的成因及其发展趋向

新经济的兴起及其未来走势 ,引人注目。本文从世界政治经济格局变动、新科技革命推动、大规模信息化助动以及“第三条道路”策动等宏微观相结合的角度 ,分析探讨了美国新经济兴起的原因并指出了“新经济”发展面临着“信用危机”的风险。     

坚持科技进步与提高科技素质

邓小平同志提出“科学技术是第一生产力”,这是富有深刻洞察力的英明论断。当今世界正处于新技术革命的过程之中,科学技术不仅是一般的直接生产力,而且越来越成为影响整个国家经济增长的关键因素,越来越成为推动生产力发展的最活跃、最有决定意义的力量。说到底,经济竞争也就是科技水平的竞争;经济的发展靠的是科技进步和全民族文化素质包括科技素质的提高。要增强整个国家的综合实力,就要牢牢抓住科技进步和全民科技文化素质这根红线不放。把科学技术这个第一生产力落到实处,其关键的问题是“人”,即不断地提高全民族的科技素质。…     

浅谈邓小平的科技观

邓小平在中国社会主义现代化建设的实践中 ,着眼世界科技革命浪潮 ,继承和发展了马克思主义科技观 ,就科学技术发展作出了许多精辟论述 ,形成了邓小平科技观 :提出科学技术是第一生产力的论断 ;着眼我国社会主义现代化建设全局 ,突出强调科学技术现代化 ;立足国情 ,指明我国科技发展道路     

全球化与当代科学技术哲学观

2 0世纪 80年代以来 ,科技进步、科技革命导致世界经济、政治、文化全球化。世界全球化趋势 ,要求科学技术进一步发展 ,迫使我们对科学技术的主体人、客体外部世界、人类与外部世界的关系、世界的一切区别和对立是否具有绝对意义、科学技术的本质、科学技术的灵魂、科学技术的价值、科学技术异化、科学技术的发展等方面和全球化下的科学技术及相关问题进行哲学反思     

中国必须发展自己的高科技——学习邓小平关于发展高科技的重要论述

邓小平洞察世界高科技发展的趋势,预言“下一个世纪是高科技发展的世纪”,1并从我国的实际状况及其发展需要指出:“过去也好,今天也好,将来也好,中国必须发展自己的高科技,在世界高科技领域占有一席之地。”2邓小平高瞻远瞩的战略思考,为我国科学技术发展指明了方向。下一个世纪是高科技发展的世纪科学技术以惊人的速度和空前的规模向前发展,是20世纪后半叶引世人注目的现象。70年代以来,一系列重大的新技术获得突破性进展,新的科技革命进入一个崭新阶段即高科技阶段。当今世界正如江泽民所说:“人类正在经历一场全球性的科学技术革命。”“…     

科学技术革命与马克思主义

当今,科学技术革命的洪流滚滚向前,人类社会面临着深刻的大变革。正是在这种背景之下,一段时间以来,社会上流传着一种思潮:有人说什么,马列主义创始人并不关心科学技术革命,也没有预见到现代的科技革命,所以科技革命与马列主义“无关”;还有人甚至说,在新的技术革命面前,马列主义已经“过时”了,“不灵”了;等等。     

透视现代科技,探索科技与社会变革——“走近新科技丛书”评介

科学技术的发展是人类进步的标志。科学之“眼”和技术之“手”使人类成为最有智慧、最有力量的创造者。世界各国的综合国力竞争 ,首先表现为科技实力的竞争。科技革命推动了从传统社会向现代社会的转型。现代科学技术迅猛发展 ,给人类社会带来了全方位的冲击和影响。科学技术不只是科学家的事 ,因为科学技术的发展与人类的生活息息相关。怎么理解科学 ,怎样看待现代科技革命 ,如何分析现代科技与社会生活各方面的关系 ,这是人们普遍关注的问题。江西高校出版社推出的“走近新科技丛书”(刘大椿主编 ) ,对这些问题做了积极的探索。丛书共 5…     

高等教育改革要适应现代化建设

党的十四届五中全会和全国人大八届四次全会提出“科教兴国”的战略，把科教兴国、促进科技、教育与经济紧密结合，作为今后十五年经济和社会发展所必须遵循的重要方针。在刚刚结束的十五大会议上，江泽民总书记把“科学技术是第一生产力”又进一步提高到面向周世纪的现代化建设的新的战略高度。高校是培养人才的基地，其教育改革直接关系到科学技术的进步与发展。当前，我国正处在世纪之交，改革开放和社会主义现代化建设正处于新的发展时期，随着市场经济体系的建立，我国的高等教育事业如何面对世界科技革命的挑战和市场的竞争，进一步适…     

积极开展课外科技活动提高大学生科技创新能力

当人类社会进入２１世纪之际,各国所面对的是信息技术和全球经济的迅猛发展：网络经济的兴起;生物工程的启动;跨国购并浪潮的涌动……在新的竞争面前,如何培养能够适应未来发展的需要,能够适应知识经济时代的要求,能够迎接新世纪挑战的高质量、高素质人才,是摆在我们面前的最迫切的任务。 邓小平同志曾说：“科学技术是第一生产力”。这其中最关键的因素是我们的科技人才。在新世纪,谁能在科技和文化上领先于世界,谁就会在世界强林中立足一席之地。而加强科研力量和人才的培养是关键。大学生今后是科学技术的主要实施者、普及者,…     

迎接科技革命新挑战

当前,新科技革命为人类经济和社会发展开辟了广阔的天地和境界。但必须清醒地看到,科技革命除了提供巨大机遇之外,还带来了空前的挑战。十五大报告要求我们充分估量未来科学技术特别是高技术发展对综合国力、社会经济结构和人民生活的巨大影响。因此,深刻认识科技革命的挑战,寻求相应对策并有力回应挑战,也就具有极大的现实意义。一,新科技革命的挑战新科技革命是世界范围的,因而它的挑战也是世界性的。当前,在科技革命的诸多挑战中,下列四方面尤为突出。首先,就宏观层面而言。新科技革命使世界交通、通讯、资金流动空前畅通,因…