切实加强理工科院校人文学科的教育

从哲学层面及情感教育层面对加强人文学科的教育进行思考与分析，指出在理工院校加强人文学科教育的重要性与迫切性，并提出加强人文学科教育的设想与建议。     

斯腾豪斯人文学科课程变革思想的形成

人文学科课程变革思想的形成是斯腾豪斯个人成长和研究经历中的一系列关键事件共同作用的结果。研究发现,"社区生活的经历与文法学校教育模式的影响"研究生导师及其所建立的教育共同体的启发"第一次出国经历与社会学教职带来的兴趣转变"和"《文化与教育》的写作与出版"这些事件引发并促使他对教育解放这一问题的理论思考变得逐渐清晰,而"在人文学科课程计划中实践教育解放的理想"则在实践层面上验证并丰富了人文学科课程变革思想,这些关键事件共同促使斯腾豪斯人文学科课程变革思想最终得以形成。     

理工科研究生综合教育中的人文学科教育

本文阐述人文学科在理工科研究生综合素质教育中的重要作用,并从教育观念的层面上加以深入地探讨论证。最后浅谈几点在充分发挥人文学科在理工类研究生人文素质培养、创建一流高素质综合性大学中采取的几点有效措施。     

佛山大学办学特点初探

佛山大学的脱颖而出，得益于地方经济社会的迅猛发展；而“人”的因素也是中心城市新办院校超前发展的关键因素。佛山大学办学特点本文以人才培养为核心，揭示分科教育的历史必然性和弊端，阐释在同等教育中人文学科的基础地位，指出加强人文学科建设的重大意义。分科教育人文学科     

增强高校学生人文素养的模式研究

提高人文素养是知识经济时代人自身发展的要求,也是世界各国人才竞争的需要。在人才国际化的21世纪,高校应遵循科学教育与人文教育相结合的原则,课堂“显性”教育与校园“隐性”教育相结合的原则,加强创新教育,加强人文学科建设,并在专业课程中渗透人文精神的模式。     

人文人文学科人文教育

"人文"的涵义有二人文学科与人性修养,人文教育不限于人文学科的教育,人文学科只是人文教育的一个手段,而人文教育的目的在于修养人性,实施人文关怀.我国目前实施的人文教育存在两大误区误区之一,按照统一的标准来要求人文教育,忽视人文教育的特殊性;误区之二,将人文教育理解为人文专业或者人文学科知识的教育.事实上,人文教育并不仅是人文知识的教育,而是教育的人文性问题.     

历史教育与人文精神的培养

作为人文学科的历史拥有丰富和深厚的人文底蕴,担负着人文教育的基本功能。在历史教学中加强人文精神教育,是大学教育的目的和任务所在,也是大学教育的主要内容。     

关于当前我国人文学科研究的特点、价值和功能问题

本文论述了当前我国人文学科研究的特点、价值和功能问题。提出在市场经济条件下,人文学科的研究不仅具有学术性，更重要的是具有旨在教育人、提高人的素质的实践性。是加强社会主义精神文明建设的重要组成部分。人文学科作为一个相对独立学科的确立和发展是社会主义市场经济发展的内在要求，也是社会综合协调发展的需要；同时，人文学科的建设应遵循其自身的特殊规律。     

加强人文素质教育促进大学生全面发展

人文素质教育是教育本质的内在要求,是大学生全面发展的需要,也是社会发展、科技进步的要求。加强人文素质教育有效途径是,增强“两课”的人文内涵;坚持专业教育与人文素质教育相结合;开设人文学科的选修课;加强实践环节;注重营造良好的校园文化氛围等。     

素质教育中的人文背景

人文学科与自然学科之间的关系近年来正受到越来越多的关注与研究。这一研究为我们更为全面、深入地省察人文学科的位置及其相关话题提供了更多视角。在今天 ,人文学科与现代教育的关系无疑仍有改善的必要。更完整地认识人文学科的重要性迫在眉睫。人文学科不应该成为一种装饰品 ,而应该成为一个高素质人才的精神背景。唯此 ,一个人才可能完整、健康 ,并更完美地体现其作为一名专业人才的真正价值     

李颀籍贯考辨

李颀作品中有近20首诗涉及颍阳和嵩山，“我本家颍北”更明确指出其家乡的具体位置；在唐代，颍阳、嵩阳和登封是有复杂关系的三个地名；东川作为行政建制是在李颀死后才有的。通过考辨，文章认为李颀郡望为河北赵郡，籍贯为唐时河南府颍阳县，即今河南省登封市颍阳镇；东川乃李颀归隐颍阳的一别业名称而已。     

《小世界》中的聚焦策略及模式分析

《小世界》是英国校园小说家戴维·洛奇的代表作,是其最成功的作品。该作品不仅受到学界的好评,获得了重要的奖项,而且受到读者们的普遍欢迎。这部小说在叙事上的成功很大程度上得益于作者对聚焦的灵活运用。《小世界》总体上是全知型的外部聚焦,但是在不同的部分对聚焦权进行了灵活地调节和控制,在叙述过程中有时也采用了人物的内部聚焦。本文将从人物刻画、情节设计和主题表现等方面对《小世界》体现的复杂的聚焦手段进行分析。     

农业社会主义改造后期急躁冒进原因探析

农业社会主义改造后期的急躁冒进,并不是由于党的领导层或某位党的负责人的一时冲动,是当时发展工业与落后的农业现状之间的矛盾日益突出及解决这一矛盾的必然结果,同时,理论认识上的片面性,观察形势上的失误和地方各级领导人大哄大嗡的人为造势,也是促使农业社会主义改造后期“要求过急,工作过粗,改变过快,形式也过于简单划一,以致在长期间遗留了一些问题”的重要因素。     

实用主义的宗教观

宗教在美国的社会生活中处于非常重要的地位。实用主义作为一个崇尚科学、注重实效的经验主义哲学流派,虽然没有把宗教当成它的首要研究对象,但它并没有轻视宗教在现代社会中的作用。实用主义认为,宗教必须私人化,宗教经验乃私人宗教的核心。上帝是有限的,而不是无所不知、无所不能的。宗教与科学的关系,这是一个复杂的问题,但它们并不是传统神学家和宗教哲学家所认为的是绝对对立的,二者各有各的价值。     

多元智能理论视域下我国研究生综合素质评价探析

科学有效的研究生教育必然需要有一套成熟规范的评价体系与之相配套,科学合理的评价体系是研究生培养质量的可靠保障。我国的研究生教育评价体系尚处于初创建构阶段,还不够成熟,突出表现在对研究生综合素质认识还不够深入、对研究生综合素质评价功能定位过于功利化和评价标准过于单一化等方面。多元智能理论视域下智能多元性、社会性、发展性等特点促使人们提升对研究生综合素质的认识。多元智能理论视域下我国研究生综合素质评价体系首要目标是提供因材施教的依据,促进个体多元发展;核心价值应体现考核评价的社会价值;内容应当重视通识教育和艺术教育评价;评价主体应当多元化,方式应当多样化,评价过程应当动态化。     

小说叙述视角浅探

小说的叙述视角是选择反映生活的观察点,立足点,确定叙述主体的问题,它虽与人称有密切关系,却又并不相等.叙述视角可分为全知、限制和纯客观叙述三种,它们各有利弊.视角的选择与作家的艺术构思有密切的关系.随着小说艺术的不断发展,视角的转换、交叉和多元化已成为势不可挡的潮流,这是小说艺术走向成熟的标志.     

论否定之否定规律的整体性特征

整体性是否定之否定规律的重要特征,但直到现在,对它一直缺乏研究。否定之否定规律的整体性特征,指事物发展的整个过程,是有许多个首尾相连的近似“圆圈”的否定之否定构成的、螺旋式上升的长过程,可以概括表述为螺旋式上升。正确理解否定之否定过程的开端和终点,是认识否定之否定规律整体性特征的关键性环节。螺旋式上升表现为连续性、循环上升性和开放的周期性这样三个特点。唯物辩证法的三大规律是事物发展过程中固有的、紧密联系在一起而互不分离的一个整体;在这三大规律之中,只有否定之否定规律是从整体上概括所有事物发展过程的“唯一的运动规律”,另外两个规律是它的某种部分。     

论僧肇的时间观

僧肇对时间进行技术处理的方法是将时间无限分割,从而使通常经验感觉上"流动"和"飞逝"的时间停顿静止下来。用这种方法僧肇很容易就证明了无限和永恒的存在和常驻。这种方法也许能够帮助确立"无限"的存在,从这个意义上来说,他们的时间观是有用的,虽然在逻辑上可能讲不通。     

隧道横截面对电磁波传播特性的影响

利用解析方法与数值分析方法重点研究了电磁波在圆形隧道、矩形隧道和拱形隧道中的传播特性,得出了当隧道横截面积越大衰减率越小,及隧道横截面形状对衰减率影响。当频率较高时,圆形隧道、矩形隧道和拱形隧道的衰减率表达式是一致的;当隧道半径或长边长的一半大于波长10倍以上时,电磁波的衰减率很小,几乎与横截面形状无关,仅仅与隧道横截面积的大小有微弱的关系。     

香豆胶羧甲基化条件研究

以香豆胶片为原料,通过单因素及正交实验对香豆胶的羧甲基化条件进行优化,考察了各实验因素对羧甲基化香豆胶水溶液表观粘度的影响,得出了香豆胶羧甲基化的最佳条件：氢氧化钠（NaOH）浓度为0.15mol/L,NaOH与氯乙酸钠（ClCH₂COONa）物质的量比为1∶1.25,碱预处理时间45min,反应温度50℃,反应时间4h。同香豆胶原胶相比,改性后的香豆胶水溶液中水不溶物质量分数由35.8%降低到了7.9%,表观粘度显著提高。可为工业化生产羧甲基香豆胶提供实验依据。