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教师是素质教育的组织者和实施者,教师素质的高低,直接影响到教学质量的好坏和学生素质的高低,在体育教学中,如何提高教师的素质,加强体育师资建设. 相似文献
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本文分析了关于素质与素质教育、教师的职业心理特点、素质教育对大学教师心理素质的要求,对于提高大学教师的心理素质及全面素质具有一定的指导意义。 相似文献
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深入推动素质教育不仅要发挥教师的主体作用,也要发挥学校管理一方的关键作用,否则,素质教育不仅效果不好,而且可能成为一种空谈.本文通过调研,指出了校方应当在观念引导、教学研究、提升教师素质、建章建制、重视实践等“五个方面”切实发挥不可替代的作用,并针对每一个方面作了一定阐述,对素质教育的思维具有一定启发作用. 相似文献
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开展素质教育,培养学生成为"四有"社会主义接班人和建设者,是教师义不容辞的义务.在英语教学中要真正提高学生的英语素养,英语教学应与学生的生活实践紧密地结合,组织学生开展探索性、研究性的学习活动,学生是学习的主人,教师的作用在于成为学生学习英语的组织者、引导者和合作者. 相似文献
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素质教育是指在学生先天的生理素质基础上,把外在的各种教育影响、深化到学生个体,形成内在稳定的素质。它的提出和实施,对教育事业的改革和发展带来了深远的影响,对英语教学特别是对基础教育中的英语教学更是如此。这是因为,素质教育要求全面贯彻教育方针,面向全体学生,全面提高教学质量,让学生得到全面发展。 相似文献
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实施中学英语素质教育是一项复杂的系统工程,要实现这一工程,需要解决很多问题。英语学科的特点决定了其在进行素质教育中有着特殊的作用。如何在英语教学中实施素质教育也就成为我们英语教师面对的一个重要课题,笔者就此提出自己的一点拙见。 相似文献
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与城市学校之英语教学相比较,农村英语教学存在诸多特殊性,教师素质、现代教学设备的使用、学生家庭生活背景、对教师和学生的考核评价机制、课堂教学效率等等因素都直接影响了农村英语教学成绩的提高。而有针对性地解决和克服上述问题,则是逐步改善当前农村学校英语教学水平的必由之路。 相似文献
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学生的素质,特别是创新精神和实践能力的形成,取决于教师,取决于课程的教学内容、教学方法和手段.而课程内容是第一要素,是素质教育的承载体,是构建人才培养模式的核心.素质教育催生了新课程改革. 相似文献
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基础教育阶段英语教学应以素质教育和学生发展为宗旨,通过优化课堂教学目标,改进教学方法、创设交际情境,提高教师素质等途径,使学生形成有效的学习策略,激发和培养学习兴趣,养成良好的学习习惯,注重对学生听、说、读、写综合技能的全面训练,获得基本的语言交际能力,为学生的发展和终身学习打下良好的基础。 相似文献
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素质教育是提高全民族素质的基础工程,其中教师因素占其重要地位。"已所不欲,勿施于人",在教学过程中,教师只有认清素质教育的本质,掌握素质教育的规律。才能自觉树立学生的主体观,让每一个学生自觉参与到自主获取知识的过程中去,使每一个学生得到全面发展。 相似文献
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充分有效发挥大学生素质教育途径的作用,需要从管理体制、运用机制、硬件设施建设和教师素质和能力等方面着手,抓实抓好,并形成整体联动,全面有效地推进大学生素质教育。 相似文献
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如何在语丈学科教学中实施素质教育?首先要转变教育教学观念;其次语文教师在教学过程中应结合语文学科特点,对学生进行如何做人的教育,使学生具备基本的为人处世的素质;在语文教学过程中,还应该让学生获得基本的阅读能力、说话能力、写作能力等. 相似文献
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深入推动素质教育不仅要发挥教师的主体作用,也要发挥学校管理一方的关键作用,否则,素质教育不仅效果不好,而且可能成为一种空谈。本文通过调研,指出了校方应当在观念引导、教学研究、提升教师素质、建章建制、重视实践等五个方面切实发挥不可替代的作用,并针对每一个方面作了一定阐述,对素质教育的思维具有一定启发作用。 相似文献
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英语教学实施素质教育除培养学生语言素质、思想素质、文化素质之外,还必须指导学生掌握正确的学习英语的方法,开发学生学习潜能,帮助学生养成良好的学习习惯,培养他们自学英语的能力,为他们离开学校后继续学习英语切实打好基础. 相似文献