生命的尊严

你从哪里来？当然,你从你的父亲和母亲那里来。     

让生命“走”得有尊严

我与老伴已届耄耋之年。到了这个年龄段上,自然会想到一个“死”字,没必要忌讳。对于“死”,我俩比较想得开,看得透,并说服和征得女儿们的同意,立下并签署了“生前预嘱”：当我们患了绝症,濒临死亡,已无挽救生还的可能,就不必依赖生命支持系统维持毫无质量地“活着”,而应让我们有尊严地走完人生的最后历程。     

智行救助：让艾滋孤儿有尊严地活着

从2002年开始．杜聪走遍了中国内地60多个艾滋病高发的村庄。通过获得不同企业的赞助，他和他的机构在7年时间里资助了河南、安徽、广东、山东4个省中7个县近60个村的8000名孤儿。     

让阳光普照每个生命的每一天

1979年，诺贝尔委员会从包括促成埃以和谈的美国总统卡特在内的56位候选人中，选出了德蕾莎，把和平奖授予这位除了爱，一无所有的修女。授奖公报说：。她的事业有一个重要的特点：尊重人的个性、尊重人的天赋价值。那些最孤独的人、处境最悲惨的人，得到了她真诚的关怀和照料。这种情操发自她对人的尊重，完全没有居高临下的姿态。”而她的答辞是：。这项荣誉，我个人不配领受，今天，我来接受这奖项，是代表世界上的穷人、病人和孤独的人。”     

人的尊严与生命伦理的关系探究

尊严这一词语在生命伦理中出现次数越来越频繁,这就引起了关于尊严与生命伦理关系的争论。尊严在生命伦理学中核心价值的五个方面包括:理论、政策、临床、文化、研究。尊严是生命伦理学中的基本概念,尊重人的尊严是生命伦理学的价值所在。     

美好人生的挚爱与告别——评《死亡的尊严与生命的尊严》

傅伟勋教授是内地几代学人的好朋友。早在1993年夏。我去信问候他时,他回信即告以他的新著《死亡的尊严与生命的尊严——从临终精神医学到现代生死学》6月在台湾地区出版之后,一时洛阳纸贵,现正印第三版,出版之后当另托书局寄赠一册。不久就收到了台湾正中书局寄     

孩子,请让我平静有尊严地老去

正●儿子:几经犹豫,还是决定给你写这封信。世事难料,我怕哪一天突然会有什么事,让我来不及对你说出下面这些话。去年,中央电视台推出了大型公益活动《我的父亲母亲》,从那时起,我就决定要给你写这封信了。我的母亲、你的外婆晚年患了脑退化病,那时社会还很落后,医学还不发达,我们不知道外婆是患病,只是后来才     

让癌症患者“更有尊严”

【主持人】温家宝总理在新春团拜会上关于“让人民更加幸福、更有尊严”的讲话,引起了广大群众的热烈反响。那么对于医生,是不是也要让病人活得“更加幸福、更有尊严”呢？     

重塑生命尊严：浩荡母爱熔化“囚犯”生锈的脚镣

伤痕累累：阿妈死也不让你流落街头 凌美珍做梦也想不到，一场暴风雨竞将小儿子苏彩月“淋”成了精神病。     

助老扶困让老年生活更有尊严

坚持以顶层设计带动资源配置向助老扶困工作倾斜,加强政策创制,统筹推动助老扶困工作深入开展,促进全市老年人和困难群众充分共享经济社会发展成果。近年来,在富民强市的工作实践中,河南省安阳市传承好、弘扬好中华民族助老扶困的优良传统,市委、市政府坚持以顶层设计带动资源配置向助老扶困工作倾斜,加强政策创制统筹推动助老扶困工作深入开展,与时俱进地制定实施了一系列有关助老扶困工作的重大决策和政策,用真情、聚爱心、破难题,促进全市老年人和困难群众充分共享经济社会发展成果,     

让失智失能老人同样活得有尊严

“老人的今天就是我们的明天,一定要尊重他们.与一般的护理相比,介护最大的意义就是维护了老人的尊严,这正是红会的宗旨之一——‘人道’.”上海市红十字会赈济救护部部长滕桂香说.2004年起,上海市红十字会创新设立了老年介护公益培训项目。近年来,闵行区红十字会积极开展老年介护培训项目,为社区居家养老的亲属、护工等护理人员提供老年人的心理护理、常见症状护理及用药、日常生活介护操作技能的免费培训,提高护理人员技能水平和老年群体的生活质量,受到群众欢迎。     

长期照护，让老人生活得更有尊严

为老人提供良好的生活和照护环境,包括照护者积极的态度、物质保障和组织支持,使老人感到有期望 人的一生中由于生活环境、家庭与社会背景、接受教育的程度等情况的不同,可能经历各不一样。但是无论是谁都不可避免走向衰老,这是自然规律。由于衰老,再加上疾病的原因,人到老年或多或少都需要他人的照护。     

抗战老兵,英雄暮年期盼有尊严地活着

国民党抗战老兵在中华民族危亡时刻,为驱除日寇、洗雪国耻出生入死,用血肉之躯书写了8年抗战的光辉历史,彰显出生命的价值与尊严。然而,新中国成立后,这些抗战老兵几乎无人领过抗日战争胜利纪念章、得过参战抚恤金。更让人同情的是,他们的晚年生活缺乏应有的保障,多数人长期生活在贫困线以下。近年来,尽管社会各界不断呼吁,民间团体热心帮助,一些地方政府也给予了一定的资金补助,使部分健在的国民党抗战老兵的生活有了一些改善,但这些仍只是杯水车薪,并不能从根本上解决他们晚年的生活困难。健在的国民党抗战老兵的生存状况究竟如何?他们晚年最大的期盼又是什么?如何让这些抗战老兵暮年有尊严地活着?     

当我们老去，离尊严有多远

前两天回老家,听表姐说起邻居家的老人。他的妻子早年故去,他独自把两个孩子抚养大,帮他们成家立业,吃尽了苦头。     

让亲情填补老与尊严的距离

老家山后的张奶奶身体强壮,身板像门板一样厚实,干起活来风风火火,说起话来响响亮亮。年轻时,曾经带着两个儿子走山路到镇上去赶集,半路上冲出一只狼扑向小儿子。张奶奶救子心切,抓起野狼的腿抡起圈来,愣是活活地把狼抡死了。任你山一般壮实的身板,老了,也像草一样弱。     

母爱齐天：为了生命的尊严——茅玉麟和乞讨儿的故事

茅玉麟,1949年生人,中国科学技术馆研究员,茅以升科技教育基金会秘书长,茅以升先生之女,全国政协第九、十、十一届委员会委员、九三学社中央委员。     

论小青年的生命意识及其教育

本文从生命价值角度出发,提出要引导学生正确认识生命、珍惜生命,培养学生的人文关怀情怀,使他们真正理解生活的意义,进而努力实现生命价值;关注与尊重学生生命,在学校乃至全社会开展生命教育,具有重大的现实意义。     

让学生感悟生命的意义——浅谈小学语文教学中的生命教育

小学语文教学中的生命教育,是指针对学生身心实际、认知规律与个性差异,以倡导人的生命与自然、社会、他人整体和谐为目标,通过多样化教育方式,唤醒学生的生命意识,开发学生的生命潜能,引导学生认识生命的美好,领悟生命的来之不易与艰辛,探求生命的意义与价值,提升生命质量.     

让生命再创奇迹

一辆小轿车在公墓前停下，一位身体衰弱的老妇人安娜拿着一束鲜花走下车来。刀子每天都为自己已故的儿子献花。     

由青少年生命意识现状引发的生命教育思考

以美国为先导的西方生命教育为我们提供契机的同时向我们提出了前所未有的挑战。虽说中国特色的青少年生命教育崭露头角,但在现实中我国青少年生命意识日趋淡薄和生命教育脱轨的现象值得认真反思。毋庸讳言,一些不良的社会环境对青少年的毒害、家庭监管不到位,尤其是学校教育缺少个性张扬、注重知识灌输而导致青少年生命意识缺失。鉴于此,在认真反思的同时,全社会应通过各种有效途径创建生命教育机制,引领广大青少年认识生命意义,帮助他们养护灵魂、滋润情感、激发浪漫情怀,引领他们学会敬畏生命、热爱生命、珍惜生命,提高生活品位,丰富精神世界,提升生命境界与增强生命意义感。