论科学美在科学发现中的作用

科学发现在本质上是创新的过程,除了规定的逻辑程序、心理因素的影响外,美的思想、美的意识、美的领悟也是促成科学发现的重要因素。本文将从科学美作为推动科学发现的动力、帮助科学发现的方法和鉴定发现成果的标准三个方面来分析科学美在科学发现中的作用。      

发现美 欣赏美 记录美 感受美——“中北地产，发现之美”摄影比赛圆满落幕

2011年11月14日,由金陵嘹望（金陵画报）杂志社、南京中北（集团）股份有限公司联合举办的“中北地产,发现之美”摄影比赛经过严格认真的评选圆满落幕。     

语文课堂应从“美的发现”走向“发现之美”

让语文学习的过程充满发现,让学生的心里充满了发现的“惊喜”与“激动”,这就是语文课堂的“发现之美”,是学生灵性的彰显,是对文本的二次创作,鉴赏能力也在此得到提高。     

用心灵诠释书法之美

孙建军是上海市青浦区夏阳街道社区学校兼职教师,同时也是上海市书法家协会会员、上海市青年书法家协会副秘书长、青浦区青年书法家协会主席。他学习书法近二十载,从唐楷入手,后上溯二王,兼学宋元明清,尤沉酣于王羲之、米芾、孙过庭、张旭等众多行草书大家。他的行草书笔致跳荡、结体遒     

如何指导学生在作文选材中呈现美

文学即人学,作文是学生叙写情景,颂扬真善,鞭挞假丑恶的过程。因此,在作文教学中,教师对学生进行美的训练过程,也是学生情感的自然升华过程。如何训练呢？首先在选材上发现美,然后才能在语言上结构上再现美、展示美、创造美,才能使学生的习作焕发出勃勃生机,闪现出美的气息。     

析绘画艺术的忧郁美

忧郁是一种美之样式.在美学领域中具有其它美所不具备的特质和能渗透心灵的力量.以绘画艺术美学为介入,分别针对绘画艺术作品的情态、色彩、气氛、形态的析例,深入解读艺术表现中的忧郁美,揭示其独特的美学价值.     

阳新布贴画色彩语言形式在中国画中的运用微探

在当下纷繁的色彩语境和当代开放的社会文化环境下,中国画传统的程式化的色彩表达体系已远不能满足时代审美需求.起源于湖北民间的阳新布贴画,色彩浓烈,表现形式丰富,既具有中国民间美术作品所共有的率真鲜明的色彩特点,又有其独特的色彩语言体系,本文通过对其色彩语言的分析和归纳,拟探求其转换应用于中国画色彩表达的可能性,对拓宽当代中国画的色彩语言形式具有一定的借鉴意义.     

词的差异在英语写作中的作用

英文写作是学生在英语学习中遇到的一个棘手的问题。许多学生在“掌握”了5000左右单词的情况下,却很难写出一篇较好的一二百字文章来。其中一个重要的原因,就是学生在写作过程中忽视了词的差异。而词的文体差异、色彩差异和搭配能力差异在英文写作中有其重要作用。千万不可忽略对英文词的差异问题的研究。     

美在主客观统一吗

美,来自何处?美学理论有三种常见的回答:美在客观,美在主观,美在主客观统一。客观主义美学理论,抛弃了具体的事物,找到的是抽象比例和规律;主观主义美学理论,丢失了具体的人,找到的是抽象的心理活动、心理状态。这两种美学理论殊途同归,都清洗掉了审美发生时的周边环境。而美在主客观统一,则跌入寻找第三项——意象抑或形象的逻辑循环。回到生活实际,我们说美——编织于生活世界。     

多彩意象与斑斓色彩的交融——论闻一多诗歌绘画美

诗是语言的画,闻一多提出诗歌的绘画美,这里绘画美不仅是词藻的运用,更是意象使用的妥帖和色彩运用的契合。诗人对意象的选取、色彩的使用无不透露着诗人对生活的理性透视。文章将从诗人民族化意象的选取中透视其民族化的色彩,再从色彩与意象的糅合中窥探诗人作品的绘画美。     

数学美及其在解题中的应用

数学的美妙之处在于能把混乱化为和谐,纷杂化为对称,繁复变为简单,还在于能将一个陌生的问题利用熟知的＂相似问题＂进行类比,使其得以解决。教师应该引导学生在欣赏美的过程中,轻松,愉悦地解决数学问题,巩固数学知识。不仅加深学生对数学知识的理解,同时也使他们的心灵受到美的陶冶,精神得到美的享受。     

巧用色彩扮靓生活

生活离不开色彩的装扮,人们的着装配饰、情绪健康、家居生活与色彩有非常密切的关系。热爱家庭的人们从实用的角度出发,推测颜色效果与人的健康关系,寻求居室色彩搭配的方法,让色彩为自己的家庭生活创造美的氛围,带来健康的感受。     

试论苏轼诗歌景物描写的绘画美

苏轼诗歌中的景物描写渗透着诗人的情才和画家的技艺，那泼墨淡写的构图、运动变幻的情韵以及融情优美的色彩．无不体现出绘画一般的艺术美质。     

难度与美在竞技体操中的价值

难度,体现了竞技体操的竞争势力,使体操运动具有激烈的竞技性特点;美,体现了竞技体操的核心价值,使体操运动具有艺术性特点。体操中的难度与美既是矛盾的,又是统一的。难度与美只有交融在一起,才能产生高水平的艺术效果。     

论美在道德教育中的意义

文章肯定美在道德教育中存在的根据、作 用和价值意义,强调应重视道德教育中的审美渗透,改变传统的、单一的、说理式的道德教 育,从而适应新的时代要求,进一步完善道德教育,增强道德教育的效果,达到理想的道德 教育目的。     

美在功利之外

冬天的雪花总会给我心灵带来欢悦。朋友也爱雪花,她的生日将至,我绘制一张有雪花图案的卡片寄给她。邻家的孩子前来串门,她凝视着卡片图案,居然认不出雪花来。我惊讶万分。她坦言,也不仅她一人,许多同学都为“考分”所忙,哪有时间去观察不能增加分值的雪花呢？     

借得山川秀,添来景物新——《红楼梦》与爱伦·坡小说的景物美

曹雪芹和爱伦.坡在他们的作品中皆从美学角度描述景物,一个景致就是一幅优秀的画和一首优美的诗。他们强调天然和谐为造园的基本原则,并显示世外桃源与人间仙境乃园艺思想的精深表述。景物美与人物美融为一体,以体现女性的崇高。景物的色彩赋予情感和生命的象征意义。景物的导引和园林布局的形式美以打破园林围墙封锁而扩大表现空间,从园林的有限空间去感受无限的艺术空间。     

柏格森的“美在绵延”说

柏格森的"美在绵延"说是建立在其哲学本体论基础之上的.在他看来,只有绵延着的事物才是美的,所以美在绵延."美在绵延"有四层含义:第一,任何绵延都是生命的绵延,所以"美在绵延"意味着"美在生命";第二,绵延即无尽的生成,因此"美在绵延"又表明"美在生成";第三,"美在绵延"也意味着"美在统一";第四,因为把握了绵延的节拍能使人获得轻松感,所以"美在绵延"还表明"美在轻松"."美在绵延"说是柏格森独特的美论,对于我们研究美很有参考价值.     

谈物理美在课堂教学中的作用

对物理美的认识是对物理学知识更深层次的认识,是从整体上对物理学特征的一种把握。在物理教学中教师应致力于揭示物理知识的科学美因素,适时地展示物理对象和物理现象的美,以激发学生学习物理的兴趣;发掘物理理论之美,构建物理理论框架;通过物理的简洁美把握物理思想和方法;使学生能够感受、体验和欣赏科学美,逐步引导学生去发现、追求和利用科学美,轻松、娱乐地学习物理知识。