与领导发生分歧该怎么办

正案例:李丽研究生毕业后在一家科技公司工作快3年了。她做事一贯认真细致,也很有才华,赢得了领导和同事的一致好评,但最近她很苦恼,因为一件工作上的事和领导产生分歧,导致工作进度被耽搁。领导很生气,她心里也很委屈。李丽从事的是专业技术分析工作。上周,李丽被安排负责公司一个项目的技术鉴定工作。根据对这个项目的了解程度,李丽     

基于情绪感染理论视角的公务员情绪劳动研究文献综述

国内外经常以情绪劳动来研究企业员工、服务人员、教师的工作压力状况。但缺少以公务员为主体的情绪动态研究。作为服务群众的“最后一公里”,公务员在工作中发挥着越来越重要的作用,同时也面临着越来越高的工作要求。为了更好地完成工作,公务员必须清楚自己的情绪情况,同时能够管理自我情绪,以预想的关系方式对工作作出回应。本文通过文献分析法对公务员的情绪劳动、情绪感染理论等相关文献进行梳理研究。     

教师情绪表达规则刍议

教师的工作是一种较高负荷的情绪劳动,这决定了教师在教育教学工作中需要按照一定的情绪表达规则来展现自己的情绪。教师情绪表达规则是基于组织和工作目标而定位的,并受社会文化背景及教育习俗的影响。情绪表达规则一旦被教师所接受并内化,就会对教师的教育教学行为具有调节指导作用。根据教师工作的内容、性质、任务以及场所,教师情绪表达规则包括对待学生的情绪规则、与家长相处的情绪规则、与同事相处的情绪规则、与学校领导相处的情绪规则以及消极感受表达的情绪规则。教师教育部门应该帮助教师习得这些规则,并将其内化为自己的价值准则。     

大学生负面情绪的社会危害及个案分析

情绪是人的一种态度体验,善用科学的态度和技巧来管理自己的情绪,将有助于人获得成功,并利于身心健康,但有时人难免遭遇郁闷、沮丧、恼火、无聊、莫名其妙的不快乐等负面情绪,当长期处于负面情绪之中时,人就会造成免疫系统功能下降,影响学习和工作,使人际关系受损,导致心理疾病的侵袭,甚至导致反社会的暴力倾向。那么,如何化解负面情绪,使自己始终能以一种平和的心态去面对外界,作者以个案分析来加以论证,并注重尝试自我调控自己的情绪以及加强学校日常管理。     

调控情绪提高情商

青少年学生处在情绪发展和情商培养的重要时期,学校应重视情商培养.主要从这几方面着手:提高认知水平,帮助他们正视和理解自己的情绪,发展自我情绪认知能力;创造情绪学习和表现的机会,指导他们学会表达自己的情绪,发展人际关系能力;帮助他们在活动中识别他人的情绪,发展移情能力;营造宽松和缓愉快的情绪氛围,增强他们对快乐的情绪体验,培养情绪自我激励能力;教他们学会处理情绪困扰,培养管理自我情绪的能力,防止不良情绪产生.     

案例报告——走出自卑的迷雾

大二女生王某(化名),因为强烈自卑,与同学相处不融洽,担心自己有神经病,同时伴有抑郁情绪,主动前来咨询。在咨询中发现导致自卑的深层原因是由于父母对她从小缺乏照顾,情绪敏感而脆弱,认为父母嫌弃她,极度自卑,存在不合理信念,将人际关系不好与其出生于农村挂钩,因此认为同学讥笑她、看不起她。本例主要用合理情绪疗法来帮助其改变认知、缓解抑郁和改善人际关系,进而提高自我评价并增强自信,取得了较明显的咨询效果。     

自我觉知与情绪、心理健康的关系

有关自我觉知的研究主要集中于自我觉知与自我标准差异、对归因的影响、与情绪及心理健康的关系等方面.自我觉知作为个体对自己有所认识或有所意识的主观状态,可以使个体意识到自身与标准之间的差异,并进而对个体情绪产生影响.适度的自我觉知是有利于心理健康的,但过度的自我觉知却是诸多心理障碍产生的根本原因.此外,将来用脑科学的方法对自我觉知的内在心理机制以及生理机制进行研究是很有必要的.     

她为什么对工作越来越厌倦

半年前晓英进入到某街道办事处工作，开始她很庆幸自己能够找到一份合适的工作，专业对口、收入还很稳定。半年过去了，晓英发现工作永远是那样，没有任何新鲜感。渐渐地她觉得这个工作不能给她带来快乐和满足，更感到厌倦万分。她不仅情绪开始低落，行为也变得古怪。     

实习期间一直“挨批”，我到底错在哪

编辑:您好!我是上海一所中职学校文秘专业的学生。在学校里,我是班干部,学习成绩优秀,而且各方面的综合能力也不差,现在已经考出了驾驶证、办公自动化等多张技能证书。经老师推荐,我来到了一家知名大企业实习,实习岗位是行政部门助理。开始进入公司的时候,我很有信心。但是实习不到几天我就接二连三地受到了领导的批评。有一次我接到一个打错的电话,对方购买了我们公司的不合格产品要找售后服务部,可是打到了我们行政部。当时对方口气很不客气,于是我告诉他打错了,就直接挂掉了电话。结果领导批评我处理不当。我当时很委屈:明明是客户打错了电话,而且态度又不好,为什么反而怪我。还有一次,我负责整理会议记录,当我交上去时,领导只瞄了一眼,就批评说我整理的材料不符合格式。我很委屈,在整理的时候自己注意过格式,怎么还会出"岔子"呢?结果发现原来没有在文件的正上方加上公司的标识。虽然领导提醒过我,公司的任何文件资料都必须加上公司的标识,但是我想会议记录之类的文件本来就属于内部资料,根本不可能对外出示,又何必特地去加一个标识呢?我觉得领导是借题发挥。现在,我已经实习快两个星期了,几乎每天都会因为小事受到领导的批评。一方面,我觉得领导太苛刻;另一...     

编辑的工作情绪及其自我管理

繁杂的工作对象、高负荷的工作压力、社会的偏见、管理者的不当管理,以及自身的认知偏差、个性弱点等因素,使编辑在工作中产生种种负面情绪,影响了编辑工作的质量和效率,危害了编辑的身心健康。为此,编辑应根据自身的实际,加强对社会和自我的认识,找寻自我的性格弱点,树立正确的人生观、价值观,以实现情绪的自我管理。     

别让情绪控制你

正案例:去年刚从大学毕业的晓谨以前是个脾气温和的人,但踏入社会之后,晓谨觉得自己性情大变。她不知道是不是因为工作压力太大,使自己脾气变得越来越坏。现在只要稍有不顺心的事,她就很难控制自己的情绪,总要拿某个人或某件东西来出气。比如,因为上班迟到受批评,回家后她就会拿闹钟出气,家里的闹钟已经被砸坏了五个。有     

“情绪与面具”:大学生情绪管理创新实践研究

“情绪与面具”的创新实践研究是跨学科的联结,是将心理学中的情绪与面具艺术创作巧妙的融合.一张张真实鲜活的面具传递出大学生的内心世界,读懂了他们的作品,也就读懂了他们的内心,让人产生了深深的共鸣.面具艺术治疗的方式是非语言的,是传情的,是动人的,是值得探索和深究的.本研究在大学生情绪管理创新实践的基础上,通过调查研究发现,大学生开始关注自我情绪的健康问题；大学生开始觉察自我和他人的情绪；大学生提高了情绪管理的能力,并有创意地发展出多种情绪管理的方法,获得了非语言的自我表达、宣泄和整合的能力,有效地提高了人际关系的质量.     

做个没有历史的幸福人

一次同学聚会上，见到了自毕业后就音信皆无的宇舒。酒喝得多了点，情绪很是兴奋，我拉着她的手拼命找话题聊，一时间提到她的初恋，那是一水的曲折心酸、虐恋情深。我每次想起都替她心疼难受，何况是她自己呢。不确定她能走得出来，话一出口，立刻酒醒后悔，仔细观察宇舒的脸色。宇舒貌似不在意说那么久的事了，很多细节和情绪都已模糊了。     

用行动赶走闲言碎语

正李萍应聘到一家公司当文员,她熟悉业务、工作主动,一年多后,就被提拔为办公室副主任。这本是件好事,却遭来了一些人的闲言碎语,说领导任人唯亲,李萍是靠拉关系上去的,好表现的人不会有好结果,等等。这让李萍感到很委屈,但平静下来后,她反省了一下,觉得根本问心无愧,自己完全是     

略论情绪体验对道德自我的影响

道德自我是个体对自身道德品质的认识或意识。情绪因素和认知因素都对个体的道德自我具有重要影响。情绪体验影响了道德自我的形成、觉知、组织和发展     

家庭主妇要避免生“闲气”

案例1： 小丽是一名全职太太，因为没有自己的事业，她每天在家除了看电视就是打牌，闲极无聊时就给正在上班的老公打电话。她老公有时也会被太太的过度依赖弄烦，说她“闲着没事找事”.小丽很委屈，自己打理家务也是为了这个家，老公怎么就不理解呢？     

论李煜词中的无奈情绪及其文化意义

无奈情绪是主体在普遍的生存困境中清醒地意识到自我的主体性不断被压抑、矮化甚至消亡时的无所适从感和无力感。李煜的词作中正表现出了这样一种深沉的无奈情绪:是在时空中对生命的无奈,在家国间对人生的无奈,也是在儒释间对文化的无奈。可以说词人一方面率真、挚诚地写出了生命和人生的困顿,使得这种情绪具有某种普遍性,并以此形成了自己独特的艺术表现,获得了超越时空的永恒的艺术魅力;另一方面词人也以此彰显了文化的困境,成为文化史和精神史上的一个意义事件,并促使我们对文化进行深度的反思。     

网络传播中社会情绪表达问题研究

当个体的人的喜怒哀乐诸种情绪汇集而成为众多人的一种共同性情绪特征时,这就演化成了社会情绪。在传统大众传媒领域,一种社会情绪的汇集与表达难度是相当大的,因为要受到这些媒体把关人的审视和调控,但当网络媒体出现、兴起后,社会情绪借助这一媒介平台其表达、传播、汇集就变得十分容易,由此带来的社会影响也很大,对社会的运行有时能起到积极的推波助澜的作用。当然,有的社会情绪的消极作用也同样会出现。这就产生了网络传播时代社会心理学中的一个新问题,即网络传播中的社会情绪表达。对这一问题的提出和研究,应该引起相当的重视,因为它关乎网络传播本身运行的量与质,也关乎社会的和谐和稳定。     

非权变惩罚对员工工作退缩行为的影响研究

领导消极行为是员工工作退缩行为的重要引致因素,文章基于社会交换理论和社会认知理论,构建了以非权变惩罚为自变量、领导信任为中介变量、情绪智力为调节变量、员工工作退缩行为为因变量的理论模型,探讨非权变惩罚对员工工作退缩行为的影响机制。研究结果表明:第一,非权变惩罚对员工工作退缩行为有显著正向影响作用;第二,领导信任在非权变惩罚与员工工作退缩行为间起部分中介作用;第三,情绪智力可以削弱非权变惩罚对领导信任的负向影响;第四,情绪智力负向调节领导信任在非权变惩罚与员工工作退缩行为之间的中介效应,即员工情绪智力能力越强,领导信任的中介效应越弱。研究揭示了非权变惩罚影响员工工作退缩行为的作用机制和边界条件,为领导者合理实施惩罚、抑制员工工作退缩行为提供了一定的理论参考。     

负面心理会严重影响他人

典型心理：晓玲最近觉得情绪不是很稳定，经常发火，还特别容易哭泣，哪怕发生一点事，她都会往最坏的方面想。有时候她埋怨身边的人不理解她，但是冷静的时候，她自己也不理解自己。后来发现这一切可能跟她脾气暴躁的前男友有关，她可能也感染了这种负面心理情绪。晓玲的前男友是她大学毕业后不久认识的，其实他对她非常好，什么事情都会先想到晓玲，平时对她也很关心爱护。