谨慎的客人

正祖辈在隔代教育中要扮演多重角色。不少祖辈在儿女有了孩子以后,就自然而然地承担起了带养孙辈的任务,成为不折不扣的带孩子的"老仆人"。他们带养时全心全意,就怕孙辈有点什么意外;同时还要为上班的子女操心,担当了"买汰烧"的任务。虽累,却任劳任怨。在隔代教育中,很多时候是祖辈到子女家去照顾孙辈,有时也得扮演客人的角色,客客气气地与下一代相处。祖辈毕竟不是住在自己的家里,特别是去和儿媳妇、女婿一     

隔代教育的不良影响及解决对策

隔代教育是指祖辈对孙辈的抚养和教育,它是和亲子教育相对的一种概念。这种教育方式,使已有养育孩子经验的祖辈能够在各方面将孩子照顾得很好很周到,但是,它所带来的问题会越来越多地呈现在我们面前,它对儿童的成长、发育等带来很多负面影响。本文主要分析隔代教育给儿童带来的负面影响,并提出一些有针对性的解决对策。     

孙辈教育：三代人一起成长

孙辈教育,也称隔代教育,就是由爷爷奶奶、外公外婆来养育“第三代”。如今,祖辈参与孙辈养育越来越成为普遍的社会现象,而这其中较常见的问题就是祖辈对孩子过度限制或保护、处处百依百顺、迁就溺爱等,由此还引发了不少家庭矛盾,如父母与子女的矛盾、岳父母与女婿的矛盾等。针对这些问题,长宁区社区教育开设了特色课程《孙辈教育》。     

到位的配角

正当今社会竞争激烈,许多家长为了事业常常早出晚归。为了解除子女的后顾之忧,多数祖辈都会挺身而出,帮助他们带养孙辈。在中国,这是一个非常普遍的现象。那么,在隔代教育中,祖辈该如何定位自己的角色呢?养育儿女是每个父母的天职,这是谁也无法替代的责任,包括孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆。尽管祖辈已退休在家,身体健康,时间充裕,也积累了一定的养育经验,但这并不意味着可以代办、包办。毕竟,时代不同了,教育环境、教育对象、培养目标     

培育者

正在教育角色上,祖辈要学会从照料型向培育型转变。祖辈在带养孙辈时,首先是要在生活起居上,像仆人一样细心周到地照顾他们,让他们吃得好、穿得舒适、睡得香、过得开心,满足他们生活的基本需求。但是孩子的成长,仅满足他们的物质需求,还远远不够。随着孩子的长大,祖辈要逐渐从一个照料者转变为一个培育者,关注他们的心理和个性,教他们学习知识技能,教他们做人的基本道理,培养他们成为一个有责任、有担当的人。     

祖辈要学“三手”

正祖辈教育的目标是让孙辈回归其父母吗?我认为:尽管孙辈幼时由祖辈带,祖辈不能把"标尺"定在回归父母上,孙辈最终要长大成人,参与隔代教育的祖辈要为孙辈今后自立着想,以此为指导来规划、实施对孙辈的教育。这不是仅用"主角""配角"能概括得了的。作为年轻的母亲,我有与参与隔代教育祖辈交往的体验,以下几点可供参考。第一,要学会"撒手"。祖辈一定要让年轻父母学会承担父母的责任。目前社会上     

陪伴者

正近十年来,我与小外孙朝夕相处,最深刻的体会是:从孩子身上,我不仅获得了快乐,更是学到了如何改变自己,与他一起成长。祖孙之间的关系不是上级与下级的关系,也不是居高临下的关系,而是一种忘年之交的朋友关系,是共同学习的伙伴关系,是相互尊重、平等互助、沟通分享的关系。只有这样,两代人之间才能相互学习、共同学习、一起成长。要建立这样的祖孙关系,作为祖辈首先要放下身段,眼睛向下,向孩子学习。祖辈要学习孩子纯真的心灵,学习他     

爷爷奶奶,你们了解我吗

正编者的话:在社会竞争加剧、工作节奏加快的今天,年轻的父母需要集中更多精力于事业,祖辈在孙辈成长中的影响和作用得到了社会的关注。据统计,我国的隔代教育比例在50%以上,一些大城市甚至达到了70%。与此同时,由于"隔代疼"的关系,祖辈与以第一代独生子女为主的年轻父母在孩子教养方式上产生了不可调和的观念性差异,甚至影响到了家庭成员间的关系,也对孩子的成长产生了一定的影响。不少社会舆论更是把此种现象归结为祖辈带孩子的弊端。隔代教育是每个家庭都会关注到的问题,也关系到社会的和谐与发展。在上海市长宁区学习办的指导和支持下,《成才与就业》杂志、长宁区终身教育指导服务中心、长宁区社区学院联合主办了"隔代教育课堂"项目。首期开讲的是东方幼儿园副书记、副园长,上海首位公办幼儿因男园长,浦东新区十大杰出青年诸君。     

建立统一战线

正在隔代教育中,爷爷、奶奶、外公、外婆都是家庭教育中的重要人物。他们都来自不同的家庭,有不同的文化、职业、地域、籍贯等,大家聚合在一起照顾孙辈,分歧、矛盾不可避免。"公说公有理,婆说婆有理",要问谁说了算?"清官难断家务事"啊!我认为:既然大家为了一个共同的目标——养好、管好、教好孙辈,走到一起来,祖辈就要尽最大努力结成隔代教育的"统一战线",齐心协力教育孙辈。     

如何缓解代际冲突

正编者的话:祖辈参与孙辈的带养,目前是个普遍的现象,由于两代人在生活环境、社会阅历、文化背景等方面的差异,在孩子的教育问题上,常出现矛盾和冲突,如何缓和在养育孩子上的代际冲突,如何营造一个有益于孩子成长的环境呢?本期邀请中国家庭教育协会早期教育专业委员会理事、宝山区早教中心主任丁玉谈论此题。     

当前隔代教育问题探析

当前,家庭中的隔代教育再度勃兴,这有着深刻的历史渊源和坚实的现实基础。隔代教育可以充分利用祖辈的社会经验,既发挥祖辈余热,又解放年轻父母,从而整合家庭教育力量、缓解社会保障压力。但是,隔代教育也可能阻碍孩子的社会化进程、激化家庭教育冲突、降低家庭教育质量、加重祖辈多方负担、助长年轻父母的依赖心理。为此,注重协调祖辈和父辈的位置和职责,有机结合祖辈的实践经验和父辈的理论知识,强化对家庭教育的理论指导,建立健全社会保障体系,努力解决流动人口子女的就学问题,就成为隔代教育兴利除弊的基本思路。     

农村家庭隔代教养的消极影响及应对策略

农村家庭隔代教养现象的产生有着深厚的社会文化背景,是中国转型时期的必然产物.现阶段中国农村家庭的隔代教养质量不高,对家庭中祖辈、父辈、孙辈都产生了一定的消极影响,祖辈的教养模式欠科学、教养方法欠妥当,对孙辈的健康成长尤为不利.在农村家庭隔代教养现象日趋普遍的今天,政府与社会应负责解决农村家庭的后顾之忧,祖辈与父辈家长应在提高科学认识的基础上改进对孩子的教养方式,农村社区与学校则要协助农村家庭教育子女并提供科学的教养知识.只有通过多方协作、共同努力,才能提高农村家庭隔代教养的水平,为农村留守儿童创造出健康的成长环境.     

隔代教育的利弊及其应对策略

隔代教育是祖辈对孙辈的看护和教育。随着社会竞争的加剧,隔代教育呈增长趋势。隔代教育一方面帮助年轻父母解决了孩子的拖累;另一方面也为亲子教育留下空白,显现出隔代教育的诸多弊端。针对其弊端,积极寻找应对策略是我们努力探索的方向。     

构建和谐互动的＂隔代教育＂模式——走进沪上第一家孙辈教育研修班

学前教育、义务教育、成人教育、老年教育、终身教育……对于经历过或者正在经历这些阶段的人而言可能并不陌生,如今又出现了一个新名词——孙辈教育。顾名思义,孙辈教育就是祖辈对孙辈们的教育。随着第一代独生子女渐渐步入为人父母的行列,第二代独生子女开始走进幼儿园、小学,他们的爷爷奶奶、外公外婆也从工作岗位上退了下来,于是“隔代教育”问题便慢慢浮出了水面。     

铺路石

正在隔代教育中,祖辈必须有"铺路石"的精神,即甘愿在"第一线"多奉献,但不要沾"第一线"的功劳。更明确地说,是让孙辈多记住其父母的"功劳",而不是父母缺位。比如,考虑到父辈忙于工作,祖辈学会用现代的记录工具,如照相机、DV等,多多记录下孩子的成长变化,以帮助父母感性地了解孩子、相对完整地看到孩子的成长足迹。祖辈要多陪孩子玩他们父母买的玩具、看父母买的图书,有意识地点明是他们的父母带来的"乐趣",让其父母在孩子心目中"站住脚"。     

谦逊的长者

正著名儿童文学作家梅子涵在《女儿的故事》里诙谐幽默地记录了这样一段场景。在他教育女儿时,他的妈妈由于心疼孙女,挺身而出,指责他:"你敢训我孙女。我就训你。"而八十多岁的老太太、他的祖母,亦即他女儿的曾祖母也拄着拐杖在一旁帮腔:"侬骂我孙囡,我就要骂侬。"这个片段折射出中国四世同堂、儿孙绕膝的大家庭生活中,出现的隔代教育的尴尬境地:为了"管"孙辈,长辈一代压一代,威信扫尽,颜面丢尽,伤了和气不说,结果在孙辈心目中留下了阴影。据调查,在家庭冲突中,祖辈与子女两代人之间,因对后代的教育理念存在差异,     

忠实的仆人

正祖辈在隔代教育中,要担当起有主人翁精神的仆人。我家孙子"船船",今年3岁,平时其父母因为工作原因,从小就由我们祖辈带的。我花工夫认真学习育儿知识,向同事朋友讨教好方法,不亦乐乎。在中国传统家庭里,相当多的祖辈在隔代教育中都会有意识、无意识地担当起忠实的仆人角色,自觉承担很多的养育责任。祖辈要根据孩子的生理和心理发展规律,做一个胜任的呵护者、保护者、照料者。     

家庭养老行为的示范效应研究

利用CHARLS2013年全国基线调查数据,以是否有孙辈及孙辈的数量等为自变量,以父辈的养老行为作为因变量,研究有未成年子女的情况下父辈是否会增加、改善自身的养老行为,以做出示范性表率,期待晚年得到好的照顾。Logistic模型分析结果表明,相比无子女家庭,有未成年子女的父母对祖辈的生活照顾、经济支持等养老行为显著增加,每增加一个子女,生活照顾概率增加24.67%,经济支持概率增加12.41%;父辈的文化程度与示范动机呈正相关性,受教育程度每增加一层级,生活照顾和经济支持的概率分别提高7.14%和9.09%;性别方面,女性在家庭养老中的作用有所提升,但提升并不显著。建议国家提倡"家"文化,积极推进"全面二孩"政策,大力实施老年人权益保障法,推动家庭养老和社区居家养老融合,促进家庭养老行为的可持续性发展。     

家庭教育中励志教育存在的误区

在当前的家庭教育中对子女进行励志教育已经得到家长的关注与重视,家长在家庭教育中对子女进行励志教育要走出三大误区：盲目跟风,忽视子女个性的发展、急功近利;忽视子女全面的发展、只一味要求孩子;忽视家长的榜样示范作用。应该把发展孩子个性作为家庭教育中励志教育的主要目标、把志与德的教育作为家庭教育中励志教育的主要内容、把言传与身教统一作为家庭教育中励志教育的主要方法,从而让子女得到恰当的有效的励志教育。     

幼儿园与祖辈家长在家园共育中的问题及对策

<正>一、幼儿园与祖辈家长在家园共育中存在的问题(一)祖辈家长与幼儿教师的教育观念存在冲突一方面,祖父母往往固守传统的教育观念,用已有的经验对幼儿进行教育,听不进去教师传递的新观念、新思想,更不愿意执行教师的嘱托。例如:根据幼儿身心发展的规律,幼儿园倡导让孩子在游戏中受到教育,发展其自主模仿和学习的能力,而祖父母则认为这样让孩子玩是不科学的,应注重传授知识。因此,对于类似的新教育理