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随着社会发展速度的不断加快以及国际竞争日趋激烈,社会对人才的需求越来越趋向于多样化,高校作为培养各方面人才的主阵地,在当前就业形势下提出着重培养学生创新创业能力的新要求。学生日常管理作为高校开展的主要工作之一,是进行创新创业教育的重要渠道,学校应当抓住这一机会,在开展学生日常管理过程中培养学生创新创业意识,锻炼其创新创业能力,面向社会培养专业化高素质人才。本文以高校学生日常管理中的创新创业教育为研究主题展开议论,提出培育新时代人才开展创新创业教育的重要意义,简要分析目前双创教育中凸显的问题缺陷,详细阐述高校学生日常管理中开展双创教育的有效策略,旨在对各高校提升育人水平发挥一定的参考价值,充分利用学生日常管理这一渠道开展创新创业教育,培养高素质专业型人才,助推社会可持续健康发展。 相似文献
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在创新创业教育背景下,实践教学作为创新创业教育必不可少的环节,是培养大学生创新创业意识、创新创业能力的具体途径,对产品设计专业“双创型”人才培养起到关键性作用。文章立足于产品设计专业“双创型”人才培养,深入探讨并总结归纳当前产品设计专业实践教学中存在的问题,积极思索实践教学与创新创业教育的融合,提出构建“双创型”人才培养视角下产品设计专业实践教学体系的策略,以期为产品设计专业实践教学改革提供新思路。 相似文献
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近几年在“大众创业、万众创新”的号召下,2020年我国教育部提出鼓励在校大学生创新创业,提升我国高校大学生创新创业能力,发挥高校智能支持作用和科研能力提升。高职院校学生创新创业能力的培养已然成为高职院校必须重视的问题。进而随着我国大学生素质教育改革进程的加快,对学生综合素质所提出要求也日渐升高。学生不仅需要具备良好专业技能外,还需要具备创业意识、创新精神。因此本文从高职院校学生创新创业现状及创新创业的实践入手,以兰州现代职业学院为例,提出以“创新创业比赛平台”“校企合作联盟”及“大学生孵化基地”三个载体为依托,打造本校创新创业团队,践行本校高职院校学生创新创业能力培养模式,针对高职学生双创能力培养路径探索提出建议,借此推动高职院校双创教育长期发展。 相似文献
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创新是一个国家兴旺发达的不竭动力,只有充分发挥创新的作用,社会才会有实质性的发展。为社会培育创新创业型人才是高校肩负的不可推卸的使命。本文分析了高校”双创型”人才培养的必要性,并对”双创型”人才的培养现状进行了分析,希望能给高校改进创新创业教育提供部分依据。 相似文献
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双创竞赛,又称创新创业大赛,是以“科技创新,成就大业”为主题的全国性的创业比赛的总称。其中,生物医药类的项目比例逐年加大。本文以深圳技师学院应用生物学院组织学生参加生物技术类型双创竞赛为例,结合多次指导备赛经验,从团队组建、流程分析、学生能力等方面探讨生物技术创客团队建设的思路和方向,重点分析了创客团队建设的过程和项目管理的策略等,为培养更多生物技术专业创新创业人才提供参考。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(21)
本文以武汉城市职业学院艺术专业学生为例,分析艺术专业学生创业现状,研究创业教育模式,将创业与教学相结合,以专业教研室为单位成立创新创业工作室,形成"作业—产品—商品"的教学模式,培育学生创新精神,提升学生创业能力。 相似文献
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根据人才需求的新特点,本文针对中职商务英语专业技能教学现状,提出技能教学的有效策略:重构专业技能内容、改进教学方法、创新实训模式、融合网络信息技术、完善教学评价、开展创业活动。通过实践,商务英语专业技能教学改革成效明显,有效提升了学生的就业竞争力,学生多证毕业,对口就业率高,实现与就业岗位"无缝"对接。 相似文献
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本文在当今大众创新创业背景下对计算机图形图像专业创新创业人才培育进行了分析,对教学课程的改革和教学计划的调整提出了自己的见解.重点对创新教学和校内创业进行了详细探讨,这对创业人才培育具有开拓意义. 相似文献
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在经济全球化的背景下,我国对外经济的交往逐渐频繁,社会对商务英语人才的需求日益扩大。本文从商务英语的含义出发,针对商务英语人才培养的目标提出相应的改革措施和建议,旨在建立一种以发展学生商务语言能力为宗旨的教学新模式。 相似文献
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大力培养创业创新人才,已经成为当今世界各国实现经济科技发展和提升综合国力的重要途径。湖南高职院校创业创新人才培养模式一方面要适应经济发展新常态的现实需要,另一方面要满足新科技革命的内在要求。湖南高职院校创业创新人才培养目标:一是提升高职学生的创新能力与水平;二是提升高职学生的就业能力与竞争力。湖南高职院校创业创新人才培养模式构建路径一是构建创新型课程体系,培养创新型人才;二是设置个性化培养方案,培养学生的个性;三是创新教学手段,培养学生创业创新能力;四是开展实践性教学,培养学生的实践能力;五是积极推进校企合作,创新创业创新人才培养模式;六是改革评价机制,选择多元化人才培养考核模式。 相似文献
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从学校、学生两方面对高职高专创新教育现状进行分析,认为高职高专创新创业竞赛在提升学生思想政治素质、培育学习主动性、培养团队协作能力、提升理论联系实践能力、提高心理抗压素质、提高创新创业自信力等方面影响较大.进而鼓励学生积极参与创新创业教育和竞赛,促进高职高专提高创新创业教育和竞赛水平. 相似文献
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硅谷精神对高职学生创新创业能力培养的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
我国正在大力实施科教兴国的政策,倡导素质教育,对学生的创新和创业能力的养成也非常关注。我国的职业教育特别是高等职业教育已经有了长足的发展,但由于种种原因.高职学生的创新意识和创业能力比较弱。在当下严峻的经济环境与就业环境下,如何培养高职学生创新创业能力是当前教育改革的焦点和热点。在对美国硅谷及128公路进行考察后,笔者认为学校创业教育是培养学生创新创业能力的有效途径;区域创业文化是培养高职学生创新创业精神的文化支撑:地方创业政策是培养高职学生创新创业能力的制度保障。 相似文献
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高校共青团的组织目标是解放思想和实事求是,做到与时俱进,并团结全国各族的青年,以建设“富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国”为目标,为社会主义建设提供人才智力支撑。高校共青团对大学生的扶持,不仅是培养一个行走的“知识库”,同时也培养青年团体形成“创新创业”的务实能力,在“创新创业”过程中促进大学生实现自我价值、形成正确的价值观、具备优良的道德素养,帮助大学生实现表达能力、协调组织能力、沟通领导能力的提升。本文就“双创”背景下高校共青团组织扶持学生“创新创业”问题进行探析。 相似文献
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随着经济全球化的发展和国际交流的日益频繁,中国越来越多地参与到世界经济中,以听、说、读、写、译为主要教学内容的商务英语课程受到了挑战。与此同时,跨文化交际能力的理论被逐渐地引入到中国。本文认为跨文化交际能力的培养与语言技能的培养同样重要,分析了国际商务交往中常见的言语行为和非言语行为冲突,最后提出了商务英语教学中跨文化交际能力培养的策略,提高学生对文化的敏感性,以提高商务英语的教学质量。 相似文献