中高职业学校开设金工实习课程的必要性

金工实习是一门实践性的技术基础课,是机械类各专业学生学习工程材料及机械制造基础等课程的选修课,是工科有关专业教学计划中重要的实践教学环节.它以实践教学为主,学生要进行独立操作,并辅以专题讲授.     

基于金工实训的模拟生产性教学模式探索

金工实训对于高职机械类各专业是重要的技术基础实践教学,在培养学生的综合素质、提高职业技能等方面起着重要的作用。基于目前金工实习现状,提出了模拟生产性实训教学模式的改革思路和实施措施,对高职实训教学改革有着很好的借鉴意义。     

高职高专学生金工实习模式的探索与实践

金工实习是高职高专学生实现理论知识与实践过程相结合的重要途径,对学生树立正确的就业观,掌握职业技能至关重要。以行为导向教育思想为基础,探讨了高职高专学生体验真实工程过程,获取真实职业能力的金工实习模式,以真正培养出既有理论基础更有实践能力的高技能人才。     

高校工科实验教学改革与创新

工科实践教学作为高校教学的重要组成部分,直接影响着学生知识和能力水平,已经成为新时期教师教学的关键。本文主要从高校工科实验教学内容出发,对工科实验教学过程中的各项问题进行研究,在上述基础上提出针对性改革和创新措施,望在一定程度上改善高校工科实验教学效益。     

强化金工实习教学,培养工程实践能力

一、实习教学是培养学生具有较强工程实践能力的重要途径 国家教育部颁布的<金工实习基本要求>中明确指出:金工实习教学是为使学生获得机械制造工艺知识、培养工程实践能力和创新意识的重要实践性教学环节.由于职业技术教育的培养目标是技术应用型人才,所以金工实习教学在培养过程中起着举足轻重的作用.因此,在职业技术教育的教学过程中,既要重视知识的传授,又要加强能力的培养,更要注重对学生综合素质的提高.     

双创背景下《广告设计》课程实践教学改革研究

在创新创业背景的影响下,《广告设计》课程实践教学改革符合当前高校教学改革的实际需要。围绕工科院校《广告设计》课程实践教学改革发展现状进行阐述,详细分析在双创背景下《广告设计》课程的实践教学改革目标,探讨工科院校《广告设计》课程的实践教学改革具体实施步骤,旨在保证课程实践教学改革顺利进行,使之适应当前教学改革的实际需要。     

新课程背景下职前教师教育实习方法改革的新思考

随着基础教育课程改革的深入开展,对职前教师教育课程改革提出了新的要求。鉴于目前职前教师教育教学实习中存在一些弊端,在教学实习方法上存在一些缺陷,为此,我们通过在教学实践中进行了一些探索,在此基础上提出了一些教师教育实习改革的意见和建议,以推动职前教师教育实习改革的发展。     

以PDS理念指导高师小学数学教育专业学生教学实践的探究--以南昌师范高等专科学校自然科学系为例

文中通过对我校小学数学教育专业学生在实习过程中出现的问题进行调查，以pds理念分析培养现状及其矛盾，对小学数学教育专业师范生的教学实践环节进行进一步探究。并就本专业在实践课程设置改革、实践技能训练内容与目标的更新、实习模式改革、实习时间安排、实习评价体系的完善等方面提出具有可操作性的建议。     

CDIO模式应用于工科大学生社会实践的探索

大学生社会实践在高校实践育人的总体目标中具有重要作用和意义,将CDIO模式应用于工科大学生社会实践,以工程管理模式对社会实践活动进行指导,可以提升工科大学生工程意识和项目化思维,提高理论与实践相结合的能力。本文以中国计量大学材料科学与工程学院为例,探讨CDIO应用于工科大学生社会实践的新模式、新做法,以此探索普通工科高校社会实践活动的新形式、新局面。     

特教师范生自主研究型实践教学能力培养研究

以新疆某高校特殊教育专业师范生为研究对象,调查师范生实习教学实践能力现状,结果发现,师范生实习教学实践能力一般,主要表现为实习、独立讲课次数少;本科专业核心课程实施情况不理想,缺乏实践性;本科培养模式与途径单一。为此,调整培养方案,实行教学改革、鼓励学生参与教学实践、加强实习监督管理等方面提出相应的对策。     

工科高校大学生创新创业教育的策略分析

在市场经济体制日益完善下,社会经济鼓励创新型产业发展。我国高校开展创新创业教育是社会与经济的发展需求。高等教育本身具有可持续发展需求,高校大学生的创业能力和创新意识是国家发展的主要动力。工程教育多注重理论知识的系统化讲解,导致实践环节薄弱和工程性严重缺失等教育问题,这是工科高校大学生难以顺利开展创新创业教育的首要原因。为此,在当今形势下,培养工科高校大学生的创新创业能力,是教育体系改革的重中之重。全面剖析创新创业教育在工科高校大学生中的实践问题,进而探索出发展策略,以促进创新创业教育的长足发展。     

提升思政教育专业实习形式创新性的措施和意义

当前普遍的学科认识中,对政治学科的误解有很多,导致思政教育专业实习活动的开展往往事倍功半,不容易达到实习的目的,以创新精神和实践能力培养为宗旨,基础性、发展性培养为核心,创造性培养为目标,以基础课程、拓展课程和研究课程为载体确立具体可行的思政专业实习措施,通过提升教育实习形式的创新性,有利于扭转这种实习现状,增加中学生对政治课的理解,对中学政治教育教学有重要意义。     

高校服务学习课程劳动教育融入研究

国家对于新时期高校的劳动教育提出了单独设置劳动课程,并在专业课程中融入社会实践、科学实验、专业实训及毕业实习等教育实践环节的要求。服务学习课程,注重理论知识与实践活动的调配,旨在树立学生劳动价值观念、培养劳动素养。高校可以利用服务学习课程来进行劳动教育,对服务学习的准备、实施、反思和总结四个阶段进行改善,以确保达到帮助学生树立劳动价值观、提升其劳动素养的总目标。     

焊接产品化实习的教学研究

焊接专业作为机械加工类职业院校的重要课程，近年来随着生产技术的不断发展和课程实践要求的不断提高，在焊接专业实习课程中开设产品化实习环节显得尤为重要。本文介绍了产品化实习的意义、内容、目标和过程对产品化实习存在的问题分析并提出了解决问题的一系列建议和措施。     

"三观"引领、"三化"主导、"三训"支撑下的畜牧兽医专业人才培养的创新与实践

经过多年的改革实践,畜牧兽医专业确立了三大理念("成果导向、以学生为中心、持续改进"的核心教育理念、以工作过程为导向开发课程的课程改革理念、以行动导向教学为主的课堂教学理念),以"基于成果导向的教育观、基于工作过程的课程观和基于行动导向的教学观"现代职业教育教学理念为引领,以"课程设计项目化、项目内容职业化、教学实施行动化"的课程开发与实施为原则,构建了"校内实训+岗位实践+顶岗实习"的能力递进实践教学体系.     

提高给排水专业实践性教学质量改革的探讨

实践教学环节是众多的工科专业的重要技能训练方式,实践教学相对于理论教学,其能够直接训练工科学生实际的工作技能,所以安排工科专业学生的实践教学内容是十分重要,但是就当前高等院校实验课和学生实习的情况来看,众多学校的实践教学都是形式主义,很难起到磨练学生专业技能作用,本文主要通过对给排水专业实践教学活动问题进行全面分析,针对其所存在的问题进行分析探讨,并且提出了相应的改进措施,期望对给排水专业实践教学质量的提高有所帮助。     

地方师范院校非师专业实习实训教学改革探索

随着高校教育改革深化,实践教学日益得到重视。目前,地方高校特别是师范院校的非师专业的实践教学工作还有很多薄弱环节。针对上述问题,分析了现阶段我国高校实习实训教学现状及普遍存在的几个主要问题,并以吉林师范大学生物技术专业的改革实践为例,探讨提高实践教学质量的几个举措,希望对地方高师院校非师专业实习实训工作的开展提供有益参考。     

土木工程专业《水文学》课程教学改革探讨

针对高等院校土木工程专业学生学习《水文学》课程积极性低、学习效果差的问题,从教学内容编排、教学方法与实践教学等方面对该课程的教学改革进行了探讨。近些年的教学改革探索表明,改革教学内容编排,将理论知识与课程实际应用紧密结合;采用灵活多样的教学方法,如启发式教学、多媒体教学等;加强和改进课问实验、上机实习、课程实习等实践教学环节,有利于提高学生学习的积极性,使本课程的教学更好地服务于专业培养目标。     

关于开设跨专业实验课程优化教务管理的探究

随着高校对实验教学的日益重视,经济管理类专业跨学科实验课程已成为应用型本科院校实验教学改革的重点,跨专业实验课程对于经管类人才培养至关重要.跨专业实验课程为高校课堂注入了更多新鲜元素,它不仅提高了学生的管理技能和综合素质,而且对高校课堂教学管理提出了新的挑战,如何更好的实施跨专业实验课程的编排、监控、提升等是值得考量的的因素.本文以湖北经济学院实验教学中心开设的《经营管理综合仿真实习》课程为例,探讨开设跨专业实验课程中优化教务的管理.     

技术应用型本科工学结合学生管理模式创新探讨

工学结合作为高校工科专业培养技术应用型人才的新型教学模式,是发展内涵建设、进行人才培养模式改革以及提高教学质量的一个重要切入点。工学结合学生管理模式必须要有一个完善的执行、管理、考核、考评体系。文章探讨了技术应用型本科工学结合人才培养模式下的学生实习实训组织、管理及考核制度建设。