浅谈高中生物教学中渗透人文精神教育的必要性

本文对高中生物教学中渗透人文精神教育的必要性进行研究和分析。文章从对人文精神教育的概念分析入手，详细分析了当前高中教育中人文精神教育的缺憾以及生物学科与人文精神教育的关系，从而强调了在高中生物教学中渗透人文精神教育的必要性。     

高校体育教育中体育人文精神构建探讨

用文献和逻辑分析方法,讨论了现代体育教育人文精神的重要性及结合当代大学生自身的特点,提出将人文精神贯彻到高校体育教育过程,实现现代体育教育人文精神重建的基本设想.     

高等护理学教育中的道德修养与人文精神构建初探

本文以现代高等护理学教育中构建道德修养与人文精神的必要性为出发点,研究道德修养与人文精神在高等护理学教育体系中的内涵,通过总结传统高等护理教学模式因严重忽视道德修养与人文精神所带来的种种弊端,阐述思想及人文素质教育在现代护理教学中的重要性.通过改进教学思想、模式,完善教师的人文素养,改善教学方式和相关管理体系,有助于实现道德修养与人文精神的构建.     

开放大学背景下的学生文化体系构建研究

学生文化是开放教育文化的重要组成部分,在创建浙江开放大学的背景下,建设富有品牌的学生文化,不仅是电大的发展目标、办学理念、办学方针、专业特色和人文精神的反映,更是电大群体意识、价值观念和行为规范的体现。本文通过实践研究。提出了开放大学背景下学生文化体系构建的几点措施和建议。     

对职业教育商贸流通专业强化人文教育必要性的探讨

随着经济全球化及知识经济时代的到来,商贸流通业迅速发展,社会对商贸流通专业人才需求不断增长,大量职业院校在以市场为导向的办学宗旨指导下,积极开办商贸流通业相关专业,逐渐重视实践教学。然而由于商贸流通人才综合素质不高,学生缺乏人文精神教育,导致不能满足市场对人才的需求,因而强化商贸流通职业人文教育势在必行。     

语文美育 势在必行

语文教育在传授给学生各种语言知识,提高学生各项语文能力的同时,肩负着人文教育的责任,也就是通过语文教育要让学生受到求真、求善、求美的人文精神的陶冶。     

音乐家的摇篮——厦门市音乐学校

厦门市音乐学校是厦门市政府于1990年创办的一所全日制教育的音乐特色学校．1993年升格为中等音乐专业学校，并附设初中部、小学部。面向国内外招收有音乐特长的中小学生和音乐专长的中专生。为高一级院校输送了大批文化素质高的音乐人才。     

高校南音教育面向WTO设想

中国加入世贸组织后 ,文化领域中的中国音乐面临竞争与挑战 ,作为培养音乐人才基地的音乐院校 ,面对WTO教育市场观 ,分析南音的国内外优势 ,设想有条件的高校向南音教育转型 ,创办南音专业面向国内外招生 ,抓住机遇闯出新路。创办南音专业 ,国立华侨大学、福建泉州师范学院、厦门大学拥有南音的地理优势 ;中央音乐学院、中国音乐学院、福建师范大学拥有南音的学术优势。     

通识教育与专业教育的融合实践

当前我国的通识教育存在文科化、基础化和片面化等问题；从通识教育和专业教育的关系阐述两者融合的必要性，认为通识教育和专业教育的融合是解决现有问题的方法。然后以高等学校土木工程课程“公路小桥涵勘测设计”课程为例，讨论两者融合的具体措施与方法。可以为高等教育中通识教育和专业教育的融合提供参考。     

语文美育 势在必行

语文教育在传授给学生各种语言知识,提高学生各项语文能力的同时,肩负着人文教育的责任,也就是通过语文教育要让学生受到求真、求善、求美的人文精神的陶冶.     

体育教育专业毕业生就业困难原因及对策分析

本文通过对体育教育专业现状进行调查,对就业形势进行分析,认为体育教育专业毕业生乃至全国大学生就业形势严峻地问题并非高校扩招一方面的原因,而是体育教育体制、教育扩招引起的供需矛盾、体育教育课程教学与社会需要脱节、体育教育专业毕业生在就业问题上对自身定位不足以及本身体育教育专业学生自身素质、观念上都存在不足等方面因素共同作用的结果。针对以上原因,提出了在政策和管理制度上对体育教育专业应有所倾斜,社会更加关注体育教育专业学生学生的就业问题;建立完善的就业服务体系,加强就业指导和服务手段;加强教育教学改革,提高毕业生的综合素质和教育质量;更新毕业生就业观念,多渠道就业等政策,为拓宽体育教育专业学生的就业渠道、缓解体育教育专业学生的就业压力提供参考,希望能给体育教育专业学生就业提供有益帮助。     

怎样在中职会计专业课教学中渗透人文教育

会计学的社会属性和会计从业人员所面临的职业环境的复杂性，使得那些只会“做事”，不会“做人”的会计专业学生，已很难适应毕业后的会计工作，难以在自己的专业上有所发展。因此，加强会计专业学生人文素质培养，为学生在专业上的持续发展打下基础，已经刻不容缓。笔者作为一线会计专业课教师，对怎样在会计专业课教学中渗透人文教育进行了思考，提出并践行了会计专业课教师应在专业课教学中始终贯彻“以人为本”的人文精神以及充分挖掘专业课程中蕴含的人文因素的解决之道。     

试述远程教育环境下人文素质教育的意义和途径

人文素质是做人的基本品质和基本态度，是人才的必备素质。大学是人文精神的创造源和传播源，面对当今大学（包括广播电视大学）人文精神的缺失问题和远程教育环境下学生综合素质状况，本文从实际出发，在充分分析远程教育环境下学生人文素质低下和人文教育缺失的状况，简要阐述了远程教育环境下强化学生人文素质教育的意义，并就如何实现人丈素质教育的途径提出了建议。     

高师声乐小组教学的探讨

音乐教育学科在高师教育中属于特殊专业教育,它有许多不同于其它学科的教学特点。它应具有综合基础知识教育与专业基础知识教育相结合、技能与知识相结合、理论与实践相结合的教学特点。声乐课是师范类院校音乐专业重要的必修课之一,每个学生都必须学。师范类声乐教育的培养目标是培养学生成为合格的音乐教师,一名合格的音乐教师要能唱、能教、能伴奏、能排练。最近几年随着国内师范院校的音乐专业培养目标的进一步明确,各师范类院校的高师声乐教学从完全照搬音乐学院专业声乐教学模式逐渐向师范类培养目标和实用性转移。为适应这种培养目标…     

中高等职业教育协调发展中专业设置衔接模式研究

目前中高等职业教育协调发展中,中高职专业目录衔接上存在专业大类划分不明晰、专业数量不协调、专业名称不对应等问题。同时目前我国三种主要中高职衔接模式在专业设置方面还存在衔接缺乏科学论证、专业同质化高、衔接专业契合度低等问题。针对以上问题,应根据经济社会发展实际需要和不同职业对技能型人才成长的特定要求,研究确定中等和高等职业教育接续专业,修订中等和高等职业教育专业目录,并严格衔接模式和试点专业的论证审核,做好中高等职业教育专业衔接的区域布局规划。     

对现阶段医学研究生教育的思考

医学研究生教育是我国医学教育结构中最高层次的教育,担负着为社会培养高素质、高层次医疗人才和发展学科技术的双重任务。近年来的扩招使得研究生数量猛增,如何确保研究生教育质量已成为当前研究生教育研究的核心问题。本文从加强医学人文精神、教学基地建设、选修课的开设、心理教育等方面进行了思考并提出几点建议,以期为我国研究生教育提供理论参考。     

火力推进中职语文教学中的人文教育

文化全球化的今天,我们处在多元文化交织的文化环境下,中职生作为一个重要又特别的受教育群体,其文化基础不牢、判断是非力不强、思想品质有所缺失,他们的人文精神和素质较为脆弱,无法正确对待繁复的多元文化.为此,在中职教育中,必须充分利用中职语文教学这一人文教育的主要阵地,担当起培养学生人文精神,提高其人文素质的重任,使中职生成为"人"和"才"的完美统一体.     

强化民族音乐教育 培养爱国主义情感

音乐的教育是寓教于乐的愉悦式教育。学生的思想观念、美好的思想道德情操在音乐教育中得到升华。在学校里,对学生进行爱国主义教育的形式是多种多样的,抓音乐艺术教育,增强和     

浅谈开放教育计算机专业教育的现状及对策

计算机应用专业学历教育是电大开放教育最早开办的专业之一,在电大教育中占有一定的地位,发挥了积极的作用。本文根据当前计算机应用专业教育现状,分析了计算机专业教育中存在的问题和计算机教育发展的趋势,并提出了其相应的对策。     

审美教育就在我们身边

在新教学大纲的指引下,在素质教育的呼唤中,中小学音乐教育的核心越来越明朗和清晰,那就是——审美教育。自2000年音乐新课程改革以来,音乐课不再以传授音乐知识、音乐技能为主要目的,取而代之的是以审美教育、情感教育为核心,通过多种形式的音乐教学活动,逐渐养成健康的审美情趣,使孩子们成为热爱音乐、热爱生活的人。