如何建立一个优秀的班级管理制度

班级作为基层的班级管理工作,对于形成良好的校风,学风,有着举足轻重的作用。班干部在班级建设中靠他们导向,示范,带头。在选举班干部时,要从能力、素质、性格等方面公平地进行考虑。在选好班干部的基础上,建立一个有效的班级制度是建立一个优秀班级体的重中之重。这就需要学生干部充分了解班级的各个方面,对班级建设大胆设想,提出计划,建立起自己的公信力,提高自己的执行力,增强班级的凝聚力,找准自己的位置,为班级做出最大的贡献。     

如何进行班级精细化管理

精细化管理是一种管理理念和文化,精细化管理放在班级管理领域同样有效,而且更为严谨。班级精细化管理有利于学生行为习惯的培养和性格的养成,这些并不是一朝一夕能够形成的。班主任必须在管理中做大量精致细微的工作,工作才能取得实效。强化管理意识、明确分工、行事有据可依、随时整理班级成长档案、管理张弛有度,就能将班级管理工作做“精”、做“细”,实现班级管理水平稳定提高的目的。     

如何做好初中班级管理工作

班集体是学校的基本组成部分,学校各项教育、教学活动,大都是落实到每一个班集体上的。初中班集体管理在学校教育和学生素质发展中的地位将越来越重要。所以,要想教好书、育好人,就要从班集体的管理入手。     

让班级管理像呼吸一样自然

正"让班级管理像呼吸一样自然"是我近期对班级管理的一种尝试。在这种尝试中,我试着把自己与学生融为一体,与学生同呼吸共命运。将班级追逐梦想的过程、班级管理过程融入日常生活中,让学生在自然中学习,在自然中培养能力,在自然中追梦,使师生的管理交流自然得如同呼吸一样。1心水相拥1.1把学生当自己人,学生也把你当自己人要让班级管理像呼吸一样自然,你就应不惜同对方保持同体观的关系,要将对方与自己视为一体。换句话说,就是要走进学生心里,把学生当自己人的同时学生也能把你当自己人。     

班主任怎样发挥班级管理正能量?

怎样才能调动班集体各方面积极性,发挥正能量搞好班级教育和管理?为进一步探索在班级管理中建立班干部轮流值日制度的有效性,我在高2015级5班建立了班干部轮流值日制度,并配套我班德育量化考核制度,较好地调动了学生的积极性、主动性,增强了学生的主人翁责任感,充分发挥了学生的自主性,培养了他们的"自治"精神,提高了他们的"自治"能力。下面就我班建立和实施班干部轮流值日制度的具体做法做     

大学新生班干部的选拔

班干部是班集体的核心,是班级学生实现自我教育、自我管理和自我服务的中坚力量,其素质的高低直接影响着良好班风的形成,以及辅导员对班级是否可以有效的管理。以注册、军训、公开竞选为切入点,结合学生性格特点、处事风格、工作经验为选拔标准和原则,多方面对高校辅导员如何选拔学生干部进行了探论,拟在大一新生中更快速和准确的寻找出合适的班干部。     

高校班级管理工作的思考

高校班级是学生学习生活的基本集合,是教师辅导员实施教育管理工作的基本载体,它作为大学生在进入社会前最关注和最受影响的环境,深刻地影响学生的品格、行为和价值观,甚至影响学生对自己今后人生的整体规划和社会选择,班集体可谓是形成大学生人格的一个重要元素。因此,抓好班级管理,教育辅导好学生,促使他们在人生关键学习期能正向成长是高校辅导员的第一职责。     

班级管理中班主任要学会创建优秀班集体

班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。班主任要合理确立班集体的奋斗目标、善于培养正确舆论和良好班风、勇于实行班级管理民主化细致化、敢于发挥班委和骨干的核心力量、广泛开展各种有意义的教育活动,这样才能创建优秀班集体一个优秀班集体。     

如何使一个班级的管理呈现良性循环

如何使一个班级成为一个良好甚至优秀的班集体,如何使一个班级的常规管理呈现出良性的循环。笔者谈几点做法和体会。一、认真做好班情分析乌申斯基说:想要从一切方面教育人,就必须从一切方面了解人。班主任面对一个班级,首先要了解班情、分析班情。班主任需要了解学生的年龄特点、家庭情况、人际交往情况、个     

县城初中大班额的班级管理探略

<正>我校是地处县城周边的一所省级示范初中。近年来,随着城市化步伐的加快,学校因其悠久的历史,优异的教学成绩,使县域境内的乡镇学生慕名而来,学校的学生人数迅速增多,大多数班级学生人数都在七八十人左右,呈现出了大班额的态势,不可避免地为我们老师在班级管理中提出了新的挑战,以下结合自己实际班级管理的探索,谈一些自己的看法。一、忙在之初,做实工作     

班主任的人格魅力在班级管理中的作用

<正>何为人格魅力?首先要弄清什么是人格。人格是指人的性格、气质、能力等特征的总和,也指个人的道德品质和人的能作为权力、义务     

如何做好班主任工作与班集体的有效管理

班级是学校教书育人的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者、管理者,是学校实施教育教学的得力助手,在学生成才的道路上起着相当重要的作用。本文阐述了班主任工作与班级有效管理的策略。     

如何做好班主任工作与班集体的有效管理

班级是学校教书育人的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者、管理者,是学校实施教育教学的得力助手,在学生成才的道路上起着相当重要的作用。本文阐述了班主任工作与班级有效管理的策略。     

中职班级管理初探

班级管理工作是一项复杂而周期较长的系统工作。班主任既要对学校社会负责,又要对学生家长负责,另外还要作好科任教师的沟通协调工作。班主任如何从千头万绪的日常事务中解脱出来,把更多的精力放在提高教学水平和增强管理能力?我有以下体会:     

团队建设在班级管理中的应用

近年来，团队这一概念日益受到人们的青睐，依靠团队推进，促进企业各项工作健康而顺利地发展，已经成为现代企业坚定不移的战略选择。本文介绍了团队的概念及特征，在分析团队建设的重要性的基础上，就企业如何塑造高绩效团队提出了自己的看法。     

高职院校培养班干部的“五项原则”

高职教育作为一种教育类型,无论从人才培养目标,还是学生自身的特点,都与普通高校等其他类型院校有着本质的差异,高职院校如何加强班干部队伍的建设,也同样有其自身的规定性和特点,本文从班干部的选拔、产生、培训、管理、使用五个方面进行阐述。     

注重思想渗透强化班级常规

重视思想教育,抓住学生的闪光点,及时点化.重视班干部作用,建构得力,高效的班干部队伍.培养学生良好习惯,对学生强化常规管理.首先要求学生遵守作息时间,其次,要求学生养成良好的学习习惯.第三,养成良好的文明礼习惯.     

全员参与班级管理 全面实施素质教育

在班级管理尤其是在对学生进行思想品德教育和良好行为习惯的养成上,我使用两"全"齐美的管理方法,起到了良好的效果,两"全"即"全员参与班级管理、全面实施素质教育"是讲究一定的艺术和手段的.下面浅谈一下这方面的心得体会,仅供参考.     

农村小学班级管理中倾注精神关怀理念

著名教育家陶行知先生曾说：“真教育是心心相映的活动。”“浇树浇根，育人育心”，搞好小学教育，做好班级管理工作的过程，实际上就是教师倾注精神关怀，师爱付出与流露的过程，是师生共同合作心灵沟通的过程。