21世纪的化学革命—绿色化学

阐述了化学20世纪辉煌和困境的现实，提出21世纪化学将在生命科学、材料科学、绿色技术等方面迎来的发展机遇，指出目前在化学领域中的化学反应机理及其催化剂、原料、溶剂的绿色化研究，分子识别和分子工程以及计算化学等研究，将会推进21世纪的化学革命，实现由传统的化学向绿色化学的转变。     

高校生物学实验技术人员队伍建设的思考

21世纪是生命科学的世纪,优秀的人才培养基地和高水平的实验室是生命科学发展的主要推动力量。在人才培养基地和高水平的实验室建设过程中,实验技术人员扮演着非常重要的角色。但是实验技术人员的现状却不容乐观,简单分析生物学实验技术人员队伍现阶段存在的问题、形成的原因,在此基础上就如何建设一支高效的生物学实验技术人员队伍提出建议。     

21世纪的科学——生命科学

21世纪是生命科学的世界。比尔·盖茨曾经说过,下一个世界的首富肯定来自生命科学领域。生命科学是当代科技领域里竞争焦点,是关系到一个国家能否持续发展乃至生死存亡的大事。生命科学包括:生物学、动物学、植物学、生理学、医学、仿生学等、生命科学研究各个层次的种类、结构、功能、行为、发育发展、起源、进化以及生命与周围环境包括宇宙环境的关系的科学。     

大学生物学科的教学方法探讨

从生物学科的特点出发,以及多年的生物学教学经验,将大学生物学的教学方法作一概述,提出生物教学应以课堂教学为主,形式多样.结合实验课教学,综合提高生物学教学水平.以培养新一代适应世纪挑战的生命科学专业大学生.     

纳米科技的理性思考

纳米科技的核心是在微观尺度上破译一般物的结构信息编码,从而能够在分子、原子水平上自由剥离、选择、重组和排布一般物体的结构。纳米材料制造业、纳米食品合成业、纳米计算机业、纳米微型机业、纳米克隆业等乃是通向人类自由处理、改变、获取一般物的信息结构的理想之路。建立在纳米科技充分发展基础上的广义信息科学技术,将会成为21世纪人类科学技术发展的新范式,从而导致人类21世纪科技、政治、经济、军事、社会、生活、观念和伦理等诸多领域的全方位的革命性变革。     

21世纪的生物学——系统生物学

●系统生物学将在基因组序列的基础上完成由生命密码到生命过程的研究,这是一个逐步整合的过程,可能需要一个世纪或更长时间,因此,常把系统生物学称为21世纪的生物学。 ●长期以来,生物学研究是在规模较小的实验室进行的,系统生物学将在更大范围和更高层次进行学科交叉和国际合作,如人类基因组计划、人类单体型图谱计划、人类表观基因组学计划等。 ●系统生物学使生命科学由描述式的科学转变为定量描述和预测的科学,已在预测医学、预防医学和个性化医学中得到应用。     

科技广角

21世纪战争革命的标志是微波、电子计算机、传感器和远程武器。21世纪战争的新鲜事物具体表现在以下方面:无人飞机 无人驾驶飞机在天空中盘旋有的向地面部队投下弹药补给,有的进行侦察,有的在空中巡航,随时准备向敌方发射精确制导炸弹。由于电脑控制的防空反空导弹的普及,无人飞机将担负起空战的任务。机器人21世纪的战场将遍布小型的机器人传感器,用来探测敌方的动静、声音和热量。机器人可及时呼叫无人驾驶飞机,机器人武器向敌方开火。     

生物芯片——二十一世纪生物技术的领航员

生物芯片(biochip)是近几年发展起来的对生命科学与医学中的各种生物化学反应过程进行集成,从而实现对基因、配体、抗原、活体细胞等生物活性物质进行高效快捷的测试和分析的一项新技术,它从根本上改变了目前生物学和生物技术的观念和效率,改变了生命科学的研究方式.它的出现将给生命科学、医学、化学、新药开发、生物武器战争、司法鉴定、食品与环境监督等众多领域带来巨大的革新甚至革命.本文就其产生发展、分类加工和应用做了简要介绍.     

达尔文进化论与21世纪的文学批评

20世纪后半叶,在生命科学的推动下,达尔文提出的经典的物种进化理论变得更加丰富,作为生命科学的统一理论,它的地位也更加牢固。其影响所及,不但见于进化生物学、进化心理学、进化社会学、进化人类学等新兴学科,还进入人文学学科,出现了以达尔文名字命名的文学批评思潮,即文学达尔文主义。文学达尔文主义诞生于1990年代,是文学研究者突破后结构主义以降的理论框架,向科学与实证回归的尝试之一。这一流派试图在文学研究中重新引入达尔文进化论,并建立文学研究的新范式,其与21世纪文学批评的关系,以及提出的诸多问题值得进一步探讨。     

生物医学影像的新进展

生物医学影像是21世纪发展起来的新技术。是影像学从大体形态学向微观形态学、生物代谢、基因成像发展的必然趋势。主要研究集中在分子成像、功能成像、细胞成像和基因成像等方面。分子成像基础研究的工具有基因重组技术、X线晶格成像、快速物质波谱分析、计算机和机器人技术。发展和测试体内特异性分子成像。PET、SPECT、光学成像及显微CT/MRT/PET/光学成相等,适用于分子、基因的显像和定位。结合微创性操作的影像指导技术,指导病变的治疗和检测。有利于疾病的早期诊断,即在疾病的功能性障碍发展早期识别病变,是疾病的诊断和治疗愈来愈多的使用创伤性小,精确度更高的成像技术以及影像指导下的手术操作,是研究生命科学的新技术。     

人类正在走近纳米时代

纳米是一种几何尺寸的量度单位，1纳米是1米的10亿分之一,100万根纳米碳管捆在一起才有一根头发丝粗。物质加工到100纳米以下尺寸时，往往产生既不同於微观原子、分子，也不同於宏观物质的超常规特性，具有这种特性的材料称为纳米材料。21世纪最重要的技术世界将以纳米技术为先导，纳米材料和技术的大规模应用可望在10年内实现。纳米技术是信息和生命科学技术能够进一步发展的共同基础，将对人类未来产生深远影响。人类正在走近纳米时代     

生物学文献英译汉要旨

21世纪是生命科学的世纪,生物学的迅速发展和生物技术的突飞猛进,与此同时生物学文献激增。生物学文献翻译属于科技翻译范畴,通常遵循“信、达、雅”的原则,但作为科技翻译,首先要做到准确、通顺。根据当前生物学翻译中存在的问题,结合个人的认识,就生物学文献英译中的要求,从注意词意准确,注意活译词义和句子传构,注意文字简洁,注意必要的重点,注意搭配,注意句子传构整齐,注意善用虚词,注意照顾主谓关系,注意照顾并列关系9方面需遵循的原则,提出了一些看法。熟悉生物学术语的英文表达法,英汉搭配关系及其运用规律,这对做好生物学英译中工作是不可缺少的。     

结合应用开展《医学细胞生物学》教学

分子生物学在生命科学各领域的渗透,使今天生命科学在自然科学中的地位发生了革命性的变化。可以预见,生命科学在未来自然科学中将成为主导性的带头学科。细胞生物学是从细胞的整体水平、超微结构水平和分子水平来研究细胞的结构及其基本生命活动规律的科学,是现代细胞学和分子生物学相结合的交叉学科,既是生命科学最基本的前沿学科,又是一门综合性的新兴基础理论学科。随着现代医学的发展,细胞生物学正在渗透到基础医学和临床医学的各个领域,在现代医学科学中占有重要地位。     

纳米科技与纳米木材学的发展方向

纳米科技是21世纪知识创新和技术创新的源泉,纳米木材学是纳米科技与木材科学交叉融合的必然产物.提出了纳米木材学的研究领域和发展方向.     

高考取消生物考试后果严重

生命科学是全世界公认的21世纪的领头学科。在美国、日本以及欧洲,各国政府都把生命科学做为重点中的重点来发展,而高考取消生物考试这一举措,使我国生命科学的发展受到了阻碍。我国的高考制度恢复于1977年,经过多方呼吁和努力,1981年在高考中设置了生物考试,虽然只计30分,却也为生命科学正了名。1985年为50分,1987年提高到70分。在高考做为中学生物教学指标棒的情况下,无疑,生命的科学在逐渐引起重视,生物学在中学教学中的地位在提高。大多数中学的领导开始把生物教学摆在于其它学科等同的位置,经常深入班级听课,即使经费紧缺,仍未放弃生物实验设备及实验材料的不断添置和更新。生物教师的     

生命科学实验教学体系的改革与创新

为适应21世纪生命科学发展对高素质创新型人才的需求,提出了生命科学实验教学对大学生基本能力、综合能力、研究能力、检测能力的培养目标,在此基础上构建基础性、综合性、研究性、检测性实验教学体系,并提出了实验室改革创新的保证措施.     

关于21世纪的生命科学

生命科学和技术已成为全球政治家、经济学家和科学家十分关注的一个科技领域。作者从生命科学的角度 ,分析了在新世纪中人类所面临的问题 ,生命科学的前沿 ,及其对人类未来经济社会发展的影响。希望能使读者了解 2 1世纪的生命科学的特点 ,关注与生命科学密切有关的农业、医学、环境以及与人的生活的方方面面密切有关的多种生物学问题     

不人道的人性——评伯利编著的《遗传学革命和人权》

正如20世纪是物理学的黄金时代,21世纪看起来则是生物学处顶峰的黄金时代。在这里,遗传学处于最前沿。 去年的头条新闻是克隆羊多利带来的。当今它成为基因修改的基础。 本书对这些论题作了论述。去年,科学家和哲学家为支持“国际大赦”而在牛津大学举办了一系列讲座,本书就是以此为基础而汇编的。     

科技伦理研究综述

20世纪被人们誉为知识经济时代、生命科学时代、纳米时代、信息时代和网络时代等等。但无论是哪种称谓,科学技术都占据着核心的统治地位。科学技术在尽情展现它的光辉灿烂和无穷魅力的同时,也让我们深深感受到了它的巨大威胁。科学技术在其发展过程中存在的一些伦理问题和困惑,引起人们的深思及广泛研究。     

高校《植物学》教学改革与实践

21世纪是生物学的世纪。作为生物学的一个重要组成部分,植物学课程具有不可替代的作用,它是生物科学、生物技术、农学、园艺、林学等专业的一门十分重要的专业或专业基础课程。由于授课对象通常是本科一、二年级的学生,他们的学习方法还没有完全摆脱中学形成的定势,依赖性强,存