如何让引导当代青年正确利用网络资源的分析与思考

我国已经踏步迈进了信息时代,我们正处在一个信息化飞速发展的时代,作为教育管理者,应该正确引导青年人充分利用网络发展的积极作用,通过我们的努力能够和青年学生共同创造一片和谐、安静、文明的网络环境。     

浅谈如何引导职业学校学生树立正确的就业观

职业教育是一种培养行业需求的实用人才的教育，学生理想的就业目标与现实的社会需求存在很大的差距，对中职学生进行职业指导，促成学生科学就业观的养成就显得尤为必要。如何引导学生树立正确的就业观，是我们每个职教教师的职责。     

浅谈利用网络“对话”学生的管理途径

网络的发展是信息交流方式的一种巨大变革,上网已经成为当代大学生生活和学习的一种必须,辅导员如果对网络沟通加以有效利用,对于开展学生思政教育工作可以起到事半功倍的效果。本文结合笔者的具体实践,对如何通过网络沟通建立和谐有效的师生关系,做好班主任工作进行了探讨。     

浅谈班主任如何引导自卑学生

本文探讨了学生产生自卑心理的原因和班主任应如何做好自卑学生的思想工作,帮助他们超越自我.     

浅谈如何引导学生英语入门

英语是当今世界主要通用语言,教师引导学生入好门,七年级是关键,七年级(上)的第一学月是关键的关键,抓好起始教育,引导七年级学生正确入门是教学目标任务的重中之重.把握学生特点,丰富理论素养,创造生动氛围,给学生留下终身深刻的“英语印象”.     

如何利用网络进行德育教育初探

网络在一定程度上影响着青少年的人生现、价值观、世界观的形成.网上的不良信息严重影响青少年的身心健康,影响了学生的学业,致使其道德意识、法律意识逐渐淡化.本文就如何利用网络进行德育教育作了探索.     

利用网络教学 培养学生能力

网络教学是一种以计算机网络作为依托的新型的现代化教学方式,它利用计处机网络的特性与资源来创造一种有意义的,与传统课堂教学存在着很大的差异的学习环境,网络教学已对教育领域产生了深刻的影响,利用网络教学能充分发挥学生的积极性与主动性,促进学生个性发展,培养学生各方面的能力,本文就在学生创新能力、自主学习的能力、适应社会的能力和知识整合的能力培养方面作一下阐述。     

如何利用网络营销

竞价捧名成为企业网络营销利器 根据CNN2003年6月30日公布的统计数据,中国网民人数已达到6800万,而网站数量则超过38万个.越来越多的企业开始通过网络进行产品营销推广,与此相对应,各种类型的网络推广服务也相应产生,搜索引擎注册、网站合作、信息发布、电子邮件营销、网络广告等.其中搜索引擎注册排名最为经典、也是最常用的网络营销方法之一.     

如何引导学生提问

科学家爱因斯坦说过:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要".意识到问题的存在并提出问题,是创新学习很关键的一步.然而,在实际教学中,有部分教师由于没有抓准提问的契机,或者不懂提问艺术,出现了不少提问的误区.     

上网与健康

虽然网络的应用使我们的工作变得更有效率,给我们的生活带来了便利,增添了我们精神上的愉悦和快乐．但是过度迷恋网络则会使人的健康受到极大影响。上网时间过长的人,无论是心理上还是生理上都会出问题。具体表现为如下几个方面：     

浅谈网络舆论与引导

互联网已成为一种必不可少的媒介工具,由于网络自身特有的优势,逐渐成为人们有效的有效舆论工具。但是由于缺乏合理的引导,网络舆论给社会带来了很多的负面问题。分析我国网络舆论中存在的问题及产生问题的原因,积极寻求正确引导网络舆论的对策,对促进网络舆论良性发展有重要意义。     

浅谈引导学生课外阅读

《课标》指出:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书."《课标》还要求小学生在1至6年级中课外阅读量应在145万字以上.那么,作为教师,如何有效地引导学生进行课外阅读呢?我认为可以从以下几个方面入手.     

浅谈引导学生课外阅读

《课标》指出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”《课标》还要求小学生在1至6年级中课外阅读量应在145万字以上。那么,作为教师,如何有效地引导学生进行课外阅读呢?我认为可以从以下几个方面入手。一、结合课文学习,延伸阅读“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”只有不断地阅读学习,才能获取新知。加强对学生课外阅读的引导,可以根据学生所学课文,结合课堂教学,引导学生去阅读与教材内容有一定联系的读物。1、由节选看全篇,由改写读原作。有些课文是从某首诗或某篇文章中节选…     

浅谈如何促进职高学生参与数学课堂活动

教学是教师与学生互相沟通的过程，离开了学生的参与，整个教学过程就难以畅通，学生参与的程度直接影响着数学课堂的质量。而职高的教学课作为一门工具课，只是为了专业课服务的，由于职高学生数学基础差，大部分学生对数学毫无兴趣，这给教学带来了一定的难度。目前职高数学课堂中学生的参与程度不尽人意，课堂气氛沉闷，老师满堂讲，学生被动听，少数学，多数陪。     

浅谈如何提高中学生学习音乐欣赏课的兴趣

兴趣是人们力求认识某些事物或爱好的某种活动倾向，是良好学习活动的自觉动力，人们一旦对从事的工作和学习发生兴趣，也就获得了好好工作和学习的动力。人的情绪和兴趣，对人的认识活动有很大的印象，情绪高涨、精神愉快，认知效果就好，学习兴趣强烈就能积极主动地学，喜欢学和坚持学；反之，效果就差。学生有了学习音乐的兴趣，便会对学习音乐产生强烈的需要，积极地投入学习，不再感到学习音乐是一种负担或者是无聊的事，所以，兴趣是让学生自主学习的关键。     

浅谈在数学教学中如何引导学生主动学习

在小学数学教学中引导学生主动参与学习是现代教育的需求,也是数学教育的需求。本文论述了在小学数学教学中,如何引导学生去主动学习。     

如何引导学生主动学习

学生的主动学习,是在教师的指导下表现为"愿意学、喜欢学,相信自己能学好"的情感,积极参与、敢于质疑问难的意识,独立思考、不怕挫折的精神.严谨、诚实、勇于创新的品质和良好的学习策略和学习能力.学生有了主动学习的意识,就能摆脱"教师强迫学生学习"的局面.     

如何引导学生主动写作

常言说:"熟能生巧."中学生要想提高作文水平,就得多写,要善于主动练习写作.什么是主动写作呢?主动写作指的是先有写作的愿望,然后进行写作.例如:日记、周记、书信、读后感,计划,总结、报告等.这一类"文章"一般是已经有了想写的内容,只要根据需要去写作就可以了,而不用考虑去"写什么"的问题.