诗歌教学的有效性初探

刘勰曰"缀文者情动而辞发,观文者披文以入情"。诗歌,有的诗命意鲜明,直抒胸臆,比较好懂;有的含蓄,把真意藏匿起来,而以曲折或折射的方式加以暗示,就得费力揣摩了。读后一类诗,要注意领悟,少作一些无谓的解释,也许倒会接近或切合诗的真意。三分诗七分读。诗,读是重点,理解感悟是关键。读《在山的那边》,宜采用情读的方式,全身心投入,弄清重点,联系自己的生活阅历,充分调动自己的联想,想象,可品评其中的意味,以求其突破重难点。只有通过朗读,使学生进入如临     

都市“赖班族”：工作上进精神寂寞？

下班了，很多人赶紧把电脑一关、东西一收拾就离开办公室，或回家或参加聚会；但有一群人却“越夜越精神”，几乎每天都留守在办公室里直到最后只剩下一两盏“孤灯”，这群明明不用加班，可是下班后还总是赖在办公室的人被称为“赖班族”，他们有的是独自在异乡工作的年轻人，有的是单身男女，有的是两地分居者，有的是家庭生活不如意者……     

拨去繁冗抓大事——“一把手”怎样“解脱”自己

同为“一把手”，有人洒脱有人忙。洒脱者，容光焕发，游刃有余；忙者，焦头烂额，烦而至极。烦之所在，家里有人等，路上有人拦，会场上有人找，办公室有人缠……“一把手”尤其财政这样“吃香”部门的“一把手”常常深有感触。因此，有的累丁自己烦了家人；有的忙了自己远了朋友；有的急了自己闲了同事；有的甚至损了自己还得罪了领导。     

禅的故事

1．得指忘月 慧能一开始在曹溪传法，弘扬禅的真意时，弟子甚少。弟子经常趁着月光．围坐在六祖的身边，听六祖的参悟和启发。     

论钢琴教学中的因材施教

在音乐教学中，发展学生不同的个性就意味着要实行因材施教，在钢琴教学中更是如此。学生的发展前途是各不同的，有的学生期望成为钢琴教学者，有的学生只将其作为一种爱好，有的学生希望成为职业的演奏家。因此，面对这样的现象，教师就必须采取因材施教的方法对学生进行培养。     

谨防领导干部乱“打招呼”

时下有一些地方领导干部凭借自己手中的权力，为了亲朋好友甚至个人的利益乱“打招呼”：有的干预干部的选拔、任用；有的插手有利可图的经济活动，或介绍基建工程承包人，或帮助推销物品，或充当皮包公司担保人；有的插足侦查工作，干扰执法和司法工作，等等。据笔者掌握到的，目前领导干部在“打招呼”时，一般采用以下10种表达方式。     

自然天成见奇才——访著名诗人倒数第二

在相识的很多诗人当中,即能写现代诗,又能写古典诗的诗人并不多见;我遇见的“倒数第二”,不但是诗者,而且是书法绘域者。     

难忘中国人民站起来、富起来——参加中国共产党60年有感

今年是我参加中国共产党60周年。60年是一个甲子，在人类发展的长河中，仅仅是一个瞬间，可是对于人的一生来说，却只有一回。当时先后参加我们同一个地下党支部的大约有40来人，没有一个“落荒者”，有的在建国前已英勇牺牲，有的在建国后历经磨难，有的积劳成疾而早逝，至今使人深切怀念。     

中年干部应抑制对领导的不切实期求

正人无完人,领导也有不足之处。伟大领导有伟大之处,也必有瑕疵之点。善践者,或弱理论;善制者,或疏于情;善攻者,或乏于守。现实中人都期待遇到完美领导,但实现者甚少。人在打拼与磨炼、洗礼和淘汰后,其"三观"都有一定程度的校准,对完美领导有着偏执与渴望,认为有的人发展快是遇到了伯乐或完美领导。其实,在所谓的完     

让学生在壮美与崇高的熏陶中成长

先明确下列三点,然后才能进入我们本文. 一、文学作品主情.<毛诗序>:"诗者,志之所之也,在心为志,发言为诗.情动于中而形于言."严羽<沧浪诗话>说:"诗者,吟咏性情也."可见诗与文抒情言志的核心是情感表达,思想志向的内在要素仍然是激情.     

“谣言”

近期，食品谣言不断成为近百家微信公众号热门推送的内容，有的甚至在朋友圈刷屏。这些公众号或披着科学的外衣，或冠以“权威信息源”，或用恐惧性标题吸引粉丝，花招迭出。调查发现，“借谣生利”已呈现公司化运作，有的对“推广”谣言明码标价，形成了完整的利益链条。     

贪官“怪论”点评

2005年见诸于媒体的大大小小的贪官们所说的话及写下的忏悔词，其中不乏“怪论”。这些“怪论”有的是贪官们在法庭上接受审判时的脱口而出，有的是接受记者采访时的有感而发，有的是在忏悔书中的真情流露。别看这些贪官的话或令人捧腹，或让人作呕，甚至使人啼笑皆非。但是，这些“怪论”却折射出贪官们的心态和灵魂。     

精神文明建设的切入点和着重点

党的十四届六中全会后，各地精神文明建设蒸蒸日上，但在一些地方或部门，也有一些问题值得警惕。有的满足于贴标语，提口号，造声势，做表面文章，摆花架子；有的热衷于编经验，发稿子，为自己评功摆好，追求所谓轰动效应；有的乘机周游列国，“参观”、“考察”，人云亦云，与本地群众需求南其辕而北其辙；有的对当地群众深恶痛绝的不文明涌疽躲躲闪闪，遮遮掩掩，讳莫如深，或轻描淡写，敷衍了事；有的虽有求实之心，但操之以劳民伤财之策，用乱收费等不文明做法抓创建活动，结果适得其反，等等。这些不良倾向，产生的原因可能多神多样，…     

浅谈农村中学生习作素材的挖掘

所谓习作素材，是指在生活实践或调查研究中搜集，积累起来的原始的生活材料，它是未经加工改造的原料，是形成习作的基础。宋代诗人陆游曾说：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”这句诗的意思就是写作之前必先下工夫体验生活，积累材料。只有掌握丰富的素材，才能写出生动的文章来。那我们该如何从生活中去挖掘习作素材呢？总结十多年来习作教学的实践经验，我认为可以从以下几方面去引导中学生从生活中挖掘习作素材。     

论法人贪污犯罪的构成及其处罚

在建立社会主义市场经济体制过程中，由于法制建设尚不完善，以法人为主体的经济犯罪有增多的趋势。其中，法人贪污住质的犯罪占有较大的比例，这类犯罪多发生在国有企事业单位及机关、团体。主要表现有：有的单位截留、私分本该上级国家的利润、税金和各种收益；有的单位未经主管部门的允许，擅自处理国有资产，所得资金转入单位小金库或集体私分；有的单位挤占、侵吞国家拨给的行政经费、事业经费用于福利性消费；有的执法部门截留、私分在执法过程中的罚没款等等。这些行为都有一个共同特点，就是利用单位管理国有资产的职务或职权之便，…     

大人者，赤子之心

柳亚子是我的外祖父，按家乡习俗，我们几个表兄妹都称呼他“阿爹”。抗日战争8年，再加上新中国成立后的5年，我是在阿爹身边度过的。我很庆幸，少年时期能有这么好的成长环境。对儿童教育，阿爹主张“放任自由”。家里，没有长篇说教，没有强求，没有苛责，更没有打骂。放任自由，真意在于尊重每个人的自由发展。     

红楼悟语五则

《红楼梦》的悲剧是诗国的瓦解,诗稿的焚烧,诗意生命的毁灭,最后只剩下诗的灰烬与废墟。《红楼梦》的荒诞剧意义,则是“诗意栖居”被视为“痴人说梦”、愚人犯傻,做梦者全是无知的蠢物与孽障,而聪明人则全都去追逐黄金的好世界。最后剩下的只是灰烬与废墟，骷髅与“土馒头”。     

债务人把优良资产剥离另行投资后对债权人的保护方法

在现实经济生活中，确实有部分债务人在拖欠他人债务的情况下，把自己的优良资产剥离出来，或投资于其它企业，或与他人共同投资兴办新企业（以下统称新企业），这种情况下如何保护债权人的债权就不能不成为法律理论界所研究的问题，也必然是法律实务界所必须解决的问题。形成诉讼后，司法实践中，有的法院判决债务人的投资行为无效，责令债务人退出投资，偿还债务；有的法院判决让投资形成的新企业承担连带责任，共同偿还债务；有的法院判决拍卖债务人在新企业中的权益，以拍卖所得价款偿还债务；     

如何改写或重写先进典型材料

<正> 工作中常常出现这种现象,有些单位或个人的事迹突出,被上级初步内定为先进单位或先进个人,或被上级初步内定为经验交流会、总结表彰会、现场会、工作研讨会的发言者或书面材料交流者,但等文字材料交上去却被退了回来,要求改写或重写。有的文秘人员因对改写或重写先进典型材料不得要领、不知如何下手,只好请人代劳。笔者曾多次被托请去改写或重     

这样说能使你脱颖而出

答辩，是语言艺术的展现，在公开选拔或竞争上岗答辩中，不同的考生对主考官提出的问题，回答的内容基本相同，但表达效果却会大相径庭。有的人虽然滔滔不绝，口若悬河，但由于思路混乱、语言呆板、矫揉造作或老生常谈，不能给评委留下好的印象，而有的人却能游刃有余地运用语言魔棒，口中吐“花”，博得了评委的一致认可。那么，究竟怎样说能使自己在答辩中脱颖而出呢?