五种方法调控信息技术课堂

《精神的天堂》里面有这样一句话：“我们应让课堂成为师生精神的天堂。”笔者感受颇深：是的，学生在课堂上应是自由的、快乐的、充实的，能享受思考的快乐，共享交往的乐趣，体验成功的喜悦。反思我们的课堂教学，曾经有太多的无奈。作为一名信息技术任课教师，应该如何创设愉悦轻松的课堂环境，让课堂真正成为师生精神的天堂呢？笔者认为教师的课堂调控艺术非常重要，在课堂教学中主要尝试从情绪、兴趣、语言、教法和反馈等几方面进行有效调控，从而充分发挥教师的主导作用和学生主体作用。     

我们离快乐有多远？

你快乐吗?在做痛苦调查访谈时,我们问。然后,一阵茫然。快乐的事,痛苦的事,谁都会有的。但是,当一问到此类问题,“怎么说呢”不自觉地成了大家的一句口头禅。渐渐地,让人感觉不知道是因为痛苦过多,还是快乐过多,以致让大家都麻木了。2004年,前通用电气CEO杰克·韦尔奇到中国与众多企业家对话,令人印象深刻的是老头子自始至终的激情、童真和阵阵快乐。与之相对照的是,我们的企业家们是多么的理性和“成熟”。这与我们的教育一直在灌输一种让人失去纯     

浅谈教师激情在教育中的作用

在践行我校"树健康人、快乐人、成功人"的"朝阳树人、人人成功"的办学理念过程中,我们认识到:教师教育激情在教育中起着十分重要的作用.人的情感伴随其一生,影响人的工作、学习、生活的质量和效率.在学习活动中,如果把人的智力因素比作汽车发动机,那么人的情感因素就是汽车的燃料,说明情感因素在教育中的重要作用.教育过程从某种层面上讲是师生情感交流的过程.教师积极向上的教育激情,来自对教育的理想信念追求,对教育事业的忠诚,对学生的热爱,对教育工作的责任感,来自对人生价值的判断.积极向上的激情让人精神焕发,欢悦愉快,感到生活充满阳光,对未来充满希望.教师的激情对学生激情产生重要影响,在教育中有重要作用.     

利用网络走进“生活语文”的世界

在科技信息飞速发展的时代，我们可以科学利用网络收集整理更多的学习资源，在课堂教学中再现真实的生活场景，加强师生、生生之间的合作交流，对学生进行有效的生活语文训练，让他们快乐地走进多姿多彩的“生活语文”世界。     

学校人本管理的实践与探索

让师生快乐、进步--生命更精彩,应是我们学校管理者追求的工作目标,也是“以人为本”管理思想的精髓所在。由此,我们应坚持全面落实科学发展观,高扬以人为本的旗帜,实施人本管理,促进教师主动发展、学生快乐成长,以实现学校协调发展。     

让大学生村官在希望的田野上翱翔

选择一种事业，就是选择一种生存状态和人生价值，能吃苦、有梦想、肯实干，已成为越来越多大学生村官身上的特质。基层广阔的舞台，让他们挥洒青春与激情，收获成长与快乐。     

浅谈教师激情在教育中的作用

在践行我校“树健康人、快乐人、成功人”的“朝阳树人、人人成功”的办学理念过程中, 我们认识到:教师教育激情在教育中起着十分重要的作用。人的情感伴随其一生,影响人的工作、学习、生活的质量和效率。在学习活动中,如果把人的智力因素比作汽车发动机。     

TIIDA 2008诠释“时尚高品质 快·乐·慢生活”

不知不觉，中国的各大城市间开始流行起“快·乐·慢生活”的风潮，越来越多的人也开始意识到，“快生活让我们失去了太多。不仅是健康，还包括对生活的热爱、激情和享受，对周围的一切丧失了新鲜、好奇、体会与感动，生活的细节早已被快节奏的生活、工作所忽视。”正如约翰·列侬曾经说过，当我们正在为生活疲于奔命的时候，生活已经离我们渐渐地远去。     

改变传统 乐趣无穷——VCM互动教学平台及资源创造出“新课堂”

当北京2008年奥运会提出以“同一个世界．同一个梦想”为口号时，我们作为教育第一线的老师，脑海2里浮现另一个梦想：关注教育公平，如何才能让我们山区的学生能够享受到同等的教育资源？当我们第一次亲密接触VCM教学平台及资源时，心中是一种激动，更是一种渴望、深深体会到这种“新课堂”的开放性，真正领略到：改变传统师生“互动”，乐趣无穷。     

政治课上的“寓教于乐”

在初中思想政治课教学中，不管是对知识的传授，还是对学生进行思想教育，教师不能从主观愿望出发，而应根据大纲、教材的要求和学生的具体情况，紧紧把握“适度”原则，力求使每一节课处理都恰到好处，做到教与学的完美统一。让学生在“自由快乐”的天地里学习，保持师生平等、民主、亲切、和谐的关系，使学生在学习时处于最活跃的状态，我觉得非常重要，因为它是上好每一节课的关键。     

浅谈初中数学教学中如何培养学生创新能力

如何培养学生的创新精神、提升创新能力，是我们教师认真思考的课题。创新教育已成为数学教学的一个重点，如何培养学生创新能力，在数学教学中显得越来越重要。初中数学是培养学生创新能力的重要学科，教师需要充分利用在日常生活中的数学问题让学生体会到学习的快乐和成就感，在数学实践活动中培养学生的创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效方法和途径。     

让语文课堂成为孩子幸福的家

语文课堂是师生互动，生生互动的舞台，是师生情感交流与交融的温室。在语文课堂里，充满真情真诚的师生情感，会让语文教学起到事半功倍的效果；让语文课堂充满幸福和快乐，充满幸福和微笑，充满幸福和阳光。让爱注满语文课堂，使心与心相互交融，让师生、生生，彼此和谐，快乐，课堂就会成为孩子的家。这个家中有爱、有自由、有感动、有信任、更有幸福的源泉。     

叩开快乐之门开启理想课堂--人教版四年级语文《父亲的菜园》教学手记

“如何让自己的课堂轻松高效”、“怎样的课堂才是学生的最爱”……一系列的教育问题让我彷徨。在《父亲的菜园》这一课的教学中，我尝试着开启我和孩子们课堂中的快乐之门，希望在那一次的课堂旅行中找寻到快乐。     

用心去经营用情来浇灌--浅谈班级文化建设

一、班级工作，从“我”做起(一)激情与思想并存
　　著名特级教师窦桂梅在她的成长感悟中用了“激情与思想”做题目，文中写到：教师仅有专业追求是不够的，还要在行动上拥有专业探索精神。教师要学会在言说和行动中思考，在反思批判中成长。我亦深有同感。作为班主任首先自己要有激情，要愿意当班主任，并且愿意尽自己最大的努力把班级搞好，否则一切都是无源之水，无本之木。其实当班主任无名，也无利，只在那份和学生共同进步的快乐和一种自我价值的体现吧。     

构建“数学生本课堂”的快乐舞台------我的快乐教学观

生本教育是为学生好学、乐学而设计的教育,是以生命为本的教育,是一种优质教育.而生本课堂是实现生本教育的主阵地,因此构建“数学生本课堂”的快乐舞台是新课标的展现,是时代的需要,更是学生心灵的呼唤.我们的数学生本课堂力争做到:在情景导入中播种快乐;在自主学习中品尝快乐;在激励评价中获得快乐;在课堂练习中享受快乐.我们要让学生在快乐中学习,在学习中成长!     

从“好玩”走向“真实”的数学课堂

数学课堂，应该是“好玩有趣”“有疑问有思考”“求真务实”的课堂。如何让我们的课堂更真实而又活力，让学生感受到数学学习的成功与快乐，享受数学的美，这是我们追求的目标。     

新课改如何让语文课堂充满活力和激情

新课改下的语文课堂应该是充满人文精神的课堂，充满生命律动的课堂，充满教学激情的课堂。审视我们的教学行为，不难发现，我们的语文课堂始终没有解决这样几个问题：重思想教育而忽视生活情趣；重知识积累而轻视文化融合；重教材示范而放松表达热情。一句话，语文教学缺乏人情味，没有把“人”放在教学的核心上。本文着重阐释了教师如何让自己的语文课堂，充满活力，充满激情。     

让课堂成为学生快乐学习的舞台

时代在进步,我们的教学方式也要不断改进,现在课堂不应再是"填鸭式"的教育,而是以学生为主体、师生共同参与、学生主动获取知识的过程,这个过程是快乐的、和谐的,是无与伦比的精神享受.     

宜都百强梦想

宜都，越来越有大城市的感觉了!如今，走在官都的大街小巷，处处都能看到火热的建设场景，“百强宜都·特大宜昌·美丽中国”宣传标语随处可见，让我们感受到这座城市的激情。当下，是什么力量在搅动宜都？宜都距离全国百强有多远？宜都凭什么进军全国百强？     

怎样让我们的校园活起来——举办学校体育节的几点思考与实践

新课程理念告诉我们:学校教育要围绕“为了每一个学生的发展”来思考和实践,这其中当然包含了体育,如何对学校运动会进行改革?如何让校园真正的活起来?作为教育工作者,这一直是萦绕在我们头脑中的问题。我们在对体育教学、学生课间操进行改革的同时,对学校运动会进行大胆的改革与创新,我们的主要做法是一、改集中比赛为系列活动传统的运动会多为集中一二天进行比赛,长此以往,形成一种为运动会而锻炼,为比赛而锻炼的意识。这显然不利于师生从很本上树立“健康第一”的思想,也不利于学生在活动的过程中去体验“快乐体育”