做合格班主任构建和谐班级

班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。所以我认为，做一名合格的班主任应具备责任心，宽容心、公平心、爱心和细心，特别是职业中学的班主任，就应该这样了。一、责任心是做好班主任工作的前提班主任的责任心表现在既对学校负责，又对学生负责的两个方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误，并能积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。     

怎样让学生更容易接受教育

班主任工作是学校教育中一项责任重大的工作.学校把-个班级交给班主任,家长把孩子托付给班主任,班主任只有努力工作,才能对得起学校对得起家长.不过,要做一个好的班主任确非易事.现在就怎样才能让学生更好接受批评教育这一点,谈谈体会.     

怎样让学生更容易接受教育

班主任工作是学校教育中一项责任重大的工作。学校把一个班级交给班主任,家长把孩子托付给班主任,班主任只有努力工作,才能对得起学校对得起家长。不过,要做一个好的班主任确非易事。现在就怎样才能让学生更好接受批评教育这一点,谈谈体会。第一:"以退为进"     

家访留给我的教育反思

家访是沟通学校与家庭联系的桥梁和纽带,是共同教育好学生和子女的有效手段。过去我在班主任工作中没有借助学校与家庭合力教育的作用,忽视家访工作,所以常常受困于班主任工作中,长吁短叹:现在的学生难管,如李白的《蜀道难》——难于上青天。新学期学校为了加强班级管理力度,     

家访留给我的教育反思

家访是沟通学校与家庭联系的桥梁和纽带,是共同教育好学生和子女的有效手段.过去我在班主任工作中没有借助学校与家庭合力教育的作用,忽视家访工作,所以常常受困于班主任工作中,长吁短叹:现在的学生难管,如李白的<蜀道难>--难于上青天.     

浅谈师生关系

班级是学校教育教学工作的基本单位,班级工作是整个教育工作至关重要的一环。班主任是班集体的领导者、组织者和教育者,处于教育管理工作的第一线,承担着管理和教育学生的重任。班主任与学生之间的关系决定班主任工作的成败,班主任工作的成败与否决定学校教育教学工作的成败。所以,师生关系在整个学校管理和教育教学工作中举足轻重。     

班主任工作的几种“常规武器”

班主任是学校工作的纽带,班主任的工作决定着学校工作的成败。要管好一个班级,引领学生健康成长,我认为下面的几种"常规武器"要用好。爱心苏霍姆林斯基:"没有爱就没有教育。"     

谈谈我对班主任工作的认识

班主任是学校教育工作的骨干力量，是学校领导的得力助手，肩负着国家、学校、家长的殷切期望。班主任是一个班的教育者和组织者，他全面负责学生的健康成长。班主任工作辛苦而光荣，平凡却富有意义。本人从事班主任工作的经历不长，从实践出发谈谈自己的几点体会。     

浅谈师生关系

班级是学校教育教学工作的基本单位,班级工作是整个教育工作至关重要的一环.班主任是班集体的领导者、组织者和教育者,处于教育管理工作的第一线,承担着管理和教育学生的重任.班主任与学生之间的关系决定班主任工作的成败,班主任工作的成败与否决定学校教育教学工作的成败.所以,师生关系在整个学校管理和教育教学工作中举足轻重.     

中职学校班主任工作压力成因分析及对策研究

随着社会的发展，教育制度的不断改进，职业学校教育攻坚工作的深入，中职学校因为扩大招生造成学生的质量越来越差，毕业后的就业压力越来越大，所以，中职学校班主任教师的工作压力越来越大。笔者就中职学校班主任的工作压力进行分析，为缓解中职学校班主任的工作压力，增强其教学效果，提高中职学校的教育质量提出有效的策略。     

浅析怎样做好职校班主任工作

职校班主任工作任重而道远，不仅要落实学校的规章制度，实施职业化教育，完成教学计划，培养学生在德、智、体、美、劳等方面的发展；更重要的是职校班主任要担负沟通学校、家庭共同对学生进行教育的重任。     

育树育根 育人育心——后进生转化点滴

班级是学校教育工作的基本细胞,而班主任是班级工作的指导者和组织者。因此,班主任理所当然就是学校教育教学工作的排头兵。班主任的任务是和其他科任老师一道组织带领学生建立学风好、纪律严、班风正的班集体,笔者担任班主任多年,所带班级连年被学校评为先进班集体。实践告诉我:一个再好的班级也会有不同程度的后进生,但一个后进生较多的     

聋校班级管理之我见

班级是学校教育、教学工作的基本单位，也是学生学习、生活和成长的基层组织。班级管理也是最基层的学校管理。学校的各项教育教学工作都是通过班集体来进行的。班主任则全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作，班主任无疑是这个基层组织的核心和灵魂人物。班主任的人生观、道德品质、工作态度、业务能力等各个方面将深刻影响着学生。班级管理的好坏决定班主任工作的成败。目前，新课程要求新型的师生关系是：平等、互敬、民主、和谐。农村聋校的学生家长大多缺乏教育思想、又因为语言障碍，只能和学生进行简单的日常生活交流，无法和学生做深层次的思想交流，所以聋校的班主任工作显得更加任重道远。怎样才能管好班级呢？通过多年的班主任工作，笔者体会到班级管理中，班主任既要用心，又要用情，还要用“法”才能做好班级管理工作。     

浅谈初中班主任德育工作

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。班主任在日常生活中和学生接触最多,是学生效仿、学习的直接对象,班主任的一言一行,都会给学生留下深刻的印象,对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。德育教育工作,是班主任工作的基本内容,也是班主任工作的重要保证。     

浅谈班级管理的点滴体会

班级是学校教学工作的基本单位，学校中的教育教学工作和对学生的管理工作都主要是通过班级管理来进行的。班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是学校行政领导对学生进行思想品德教育的重要助手和骨干力量，同时也是联系班级任课教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。     

班主任对单亲学生的教育策略

随离婚率的上升，家庭的破裂，单亲的学生也增多，冲击着社会，冲击着家庭，也直接影响到学校的教育工作。重视对单亲学生的思想教育已成为班主任教师要研究的新课题。在多年的班主任工作中，我曾经遇到过不少的单亲学生，我深深地感到，班主任要做好单亲学生的教育工作，必须要做到以下几点。     

班级管理中的注意事项和工作方法

班级是学校思想教育的基本单位，班主任是班级的灵魂。班主任工作的好坏，直接关系到班级学生思想觉悟、组织纪律、学习成绩、综合素质等方面的教育。本文从班主任应注意的四个事项和六种工作方法，谈几点体会和同行共勉。     

浅谈班级管理中的点点滴滴

班主任是班集体的教育者和组织者，是学校领导开展教育工作的得力助手和骨干力量。只有用爱心和诚心教育学生，培养学生的集体主义精神，合理运用情理结合的班级管理，并善于挖掘闪光点，点燃学生的上进心，做学生的良师益友，才能真正发挥班主任的作用。     

班主任工作之我见

班级是学校教育教学工作的基本单位,是学生成长的重要园地,也是实施新课程的主阵地.而班主任是一个班集体的核心,是全班学生的组织者、领导者、教育者,是联系科任教师的纽带,是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁,是学生健康成长的领路人,是学校领导的有力助手.因此,我们认为,在新一轮课程改革中,班主任应该进一步更新观念,与时俱进,在履行好自己职责的同时,还要重点突出以下几方面的工作:     

如何做好班主任工作与班集体的有效管理

班级是学校教书育人的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者、管理者，是学校实施教育教学的得力助手，在学生成才的道路上起着相当重要的作用。本文阐述了班主任工作与班级有效管理的策略。