以“墨香”提振教师专业成长的精气神——渝北区空港新城小学以书法特色学校促进教师专业发展的实践

空港新城小学前身是观岩村小和郑家村小,因空港新城的开发以及同茂大道工程建设占地,两所村小合并于观岩村小,租用皮鞋城蕙青厂房二楼作为临时教室。2010年5月17日,全体师生搬进现在居住的临时新校区—区委党校博学楼。5月25日,空港新城小学挂牌成立,从此,两所村小升格为城区小学。目前,学校已有教学班17个,学生八百余人,教师51人,中学高级教师2人,小学高级教师15人。新校于近期修建完工,全体师生将于下学期搬进新校舍。新校共占地56亩,总建筑面积2.70万平方米,共容纳60个班级。     

正在崛起的南岸东部名校——重船学校

重船学校位于南岸区广阳镇明月沱开发区。是一所集小学、初中、高中于一体的立体化学校,也是一所正在崛起的以“管理严、校风正、学风浓、师资强、设施全”而著称的南岸东部名校。学校占地30余亩,现有教职工96人,在校学生近1500人。学校师资力量强,其中中高级教师4人,中一级教师42人,学校有独立的中学部、小学部。2001年被评为南岸区“安全文明小区”。     

力拔山兮气如虹--来自忠县拔山镇中心小学校的报道

拔山镇是忠县西部重镇,系忠县第一大镇,地域辽阔,交通便利,有着明显的地理优势和区域优势.拔山镇中心小学,具有悠久的办学历史和深厚的文化底蕴.学校前身系忠州朝阳寺初等小学,创办于清光绪三十二年,以后校名几经变更,于1984年定名为忠县拔山镇中心小学校于今.学校辖中心校一所,村级小学9所,中心幼儿园1所,社会力量办园4所,村级幼儿园17个,现有小学63个教学班,2800多名学生;学前班3个,150名学生;幼儿班32个,学生1200多人;教职员工124人,其中专任教师112人,小学高级教师32人,本科学历4人,专科学历60人.     

力拔山兮气如虹——来自忠县拔山镇中心小学校的报道

拔山镇是忠县西部重镇,系忠县第一大镇,地域辽阔,交通便利,有着明显的地理优势和区域优势。拔山镇中心小学,具有悠久的办学历史和深厚的文化底蕴。学校前身系忠州朝阳寺初等小学,创办于清光绪三十二年,以后校名几经变更,于1984年定名为忠县拔山镇中心小学校于今。学校辖中心校一所,村级小学9所,中心幼儿园1所,社会力量办园4所,村级幼儿园17个,现有小学63个教学班,2800多名学生;学前班3个,150名学生;幼儿班32个,学生1200多人;教职员工124人,其中专任教师112人,小学高级教师32人,本科学历4人,专科学历60人。对于拔山中心校这样一所忠县规模最…     

“朵朵浪花 快乐绽放”——前进中的重庆市巴南区鱼洞大江小学校

巴国故里,长江之滨;大江小学,毓秀钟灵。巴南区鱼洞大江小学创办于1991年,原属大江工业集团子弟校,2006年5月从大江工业集团剥离,现由巴南区政府管辖,是一所区教委直属的城区学校。2012年9月,巴南区政府又将一所由宗申集团新建的办学规模为12个班的宗申小学交由大江小学领办,学校现有一校两区38个教学班和一个附属幼儿园,在校     

以儿童为中心发展学校 让爱滋润儿童心灵——“爱生学校”项目工作总结

重庆市石柱县临溪镇中心小学位于重庆市东南方的石柱县北端,标准的老、少、边、穷地区,是一所国家级贫困县的山区小学。学校现有教职工63人,教学班21个,学生1174人。学校下辖两个完小,12所村校,共有教职工135人,学生2438 人。中心校占地6363m2,运动场3200m2,学生入学率,巩固     

重庆市北碚区第一所公租房小学两江名居小学调查报告

正两江名居小学是重庆市两江名居公租房配套修建的一所全日制小学,于2012年9月落成,隶属于北碚区蔡家教育管理中心,学校占地14728平方米,建筑面积11399平方米,教室、实验室、六大功能室、计算机室、学生阅览室齐备,食堂设施设备完善。学校现有教职工37人,均是区镇内调动、公招。学生由建校时的400多名增加到了823名学生,17个教学班,明年春,学生人数将突破1000人。在"爱心创造美好,智慧飞扬梦     

关于课改的思考

一、两校课改基本情况三月十三日 ,我参加了闽江学院附中组织的教育考察团前往厦门参观访问。我们首先走访了松柏中学 ,这所学校面积不大 ,但建筑较新 ,布局紧凑。据介绍 ,该校创办于 1995年 ,定位为特区窗口学校 ,去年 6月已被评为省二级达标校。目前教职工 195人 ,学生2 70 0多人 ,共 5 2个班 ,且规模还在不断的扩大之中。2 0 0 1年秋季 ,初一年段史、地、生等六个副科开始试行课改 ,今年 ,初一年段十二个班所有学科都已卷入全面的课改之中。课改的精神渗透方式是至上而下 ,以点带面 ,从领导到学科带头人 ,再到全体教师都进行了集中培训 ,…     

与时俱进的钢锋小学

重庆市江北区钢锋小学校前身是重钢集团公司第三钢铁子弟小学。1996年重钢集团公司所属子弟校作为全国首批试点单位,由企业划归地方教委管理。1999年底根据江北区政府“资产重组”的决定,将原建东、钢锋两所小学合并,定名为钢锋小学。该校始建于1951年,位于嘉陵江畔,繁华的观音桥地段。占地4438平方米,常年办学规模为22个教学班,现有教职工67人。(60名专     

凭吊爱斯林古战场

爱斯林是奥地利的一个小村庄,位于维也纳东南六公里远的地方,1809年5月21日至5月22日,拿破仑指挥他的大军和查理大帝率领的奥军在这里激战,在近四十个小时的激战中,法奥两军共战死五万余人,伤残一万一千余人。作者通过对法国作家朗博《战役》一书的介绍,对这场战役以及一代枭雄拿破仑的残暴性格作了理性的透视。     

义乌25年换了7届领导 但以商兴市的战略没动摇

从相对落后的农业小县,发展成为实力雄厚的经济强市;在资源贫乏的丘陵地带,培育出世界上最大的小商品批发市场……浙江义乌作为我国改革开放和市场经济的一面旗帜,一直为国内众多城市所关注和景仰,重庆就属于其中之一。2006年12月19日,应重庆市委市政府邀请,义乌市委书记楼国华一行前往重庆考察时为重庆市广大干部作了一场以“执政为民、服务发展”为主要内容的专题报告。义乌市委书记楼国     

反思——教师专业成长的捷径

教师作为教育的第一资源,是课程改革的主体,是教育教学的指导者、组织者、评价者和研究者,因此,整个社会对教师寄予厚望:新课程需要新教师,新教师需要专业发展。教师的专业成长,就其途径和方式而言,包括两个大的方面:一是外在影响;二是内在影响。教师反思显然来自于教师的内部因素,它源于教师自我角色愿望、需要以及实践和追求等自我完善的内心渴求,因而它是教师可持续成长的源泉。本文对教师反思试作如下探析。     

走内涵化管理之道——奉节县小学校长考察团赴重庆、河南、辽宁的考察报告

一、考察概述奉节县九位小学校长在县教委小教科长周秀成的带领下,于4月15日出发,先后赴重庆沙坪坝小学、沙坪坝西永镇小学、河南实验小学、河南郑州师专附小、辽宁盘锦市兴隆台区第一小学、盘锦市辽化小学考察学习,4月24日顺利返奉,为期10天。二、见闻及感想A、长久文化积淀的沙坪坝小学。该校是一所具有100年历史的老校,文化底蕴深厚。学校占地面积11000,在校学生2300人,教师130人,校级领导4人,中层干部10人。在学校管理方面具有以下特点:1、注重内部硬件改善。近期学校投入150万元,添制实施网     

中国近代企业及企业家系列 中国化学工业奠基人范旭东与“永久黄”团体 第四章 企业文化 铸就伟业（八） “新塘沽”的命名

由于日军大举侵华,永利公司碱、铔两厂相继陷入敌手,永利同仁被迫陆续西迁。范旭东于7月19日南下,目的为在南方筹设一座新碱厂,以继续二十年来的化工事业。由于资源、交通及考虑战时等原因,最后选定四川犍为县属五通桥道士观为新厂址。永利在此开始了新碱厂的建设,以奠定华西化工的基础。为追本溯源,不忘当年创建塘沽碱厂的奋斗精神,1939年2月24日范旭东致函永利公司秘书处,于3月1日起改道士观地名为“新塘沽”,并嘱咐邮寄香港、上海及在川久永各机关,告之久永同仁。     

盘点2007:为什么提高领导干部驾驭网络的能力越来越重要

2007年6月5日,一篇题为《孩子被卖山西黑砖窑400位父亲泣血呼救》的帖子发表短短一周网络总点击率便突破百万,引起各方广泛关注。传统媒体迅速跟进,胡锦涛、温家宝等中央领导也都对此事作了重要批示。随后,山西展开了一场大规模的非法用工检查活动。截至2007年6月17日,山西共检查小砖窑、小采矿厂、小冶炼厂等6256处,解救被拐骗农民工374人。     

新《信访条例》“新”在何处

这里所说的新《信访条例》(以下简称来的经验、教训和所遇到的问题,既要有效保“新条例”)是指2005年1月10日由温家宝总护人民群众的合法权益,又要建立良好信访程理签署第431号国务院令公布的于2005年5月1日序、确保社会稳定。”①这段话中有两个关键起施行的《信访条例》,旧《     

盘点2007:为什么提高领导干部驾驭网络的能力越来越重要

2007年6月5日,一篇题为《孩子被卖山西黑砖窑400位父亲泣血呼救》的帖子发表短短一周网络总点击率便突破百万,引起各方广泛关注。传统媒体迅速跟进,胡锦涛、温家宝等中央领导也都对此事作了重要批示。随后,山西展开了一场大规模的非法用工检查活动。截至2007年6月17日,山西共检查小砖窑、小采矿厂、小冶炼厂等6256处,解救被拐骗农民工374人。     

UT斯达康裁员的补偿金

2005年5月,UT斯达康宣布,公司计划裁员1400人,占全球员工的17％。尽管UT斯达康相关人士拒绝透露具体的补偿金制度,但笔者根据各种途径了解到,UT斯达康此次裁员的补偿金将采用如下公式计算:(N+3)*W*R,其中N为员工在UT斯达康的工作年限,从入职开始至2005年5月17日截止,如果服务年限为两年零一天,则被计算为3年;W为     

“校厂联手、两段三堂”人才培养模式的构建--以数控技术应用专业为例

通过构建“校厂联手、两段三堂”人才培养模式,深化校企合作,加快师资队伍建设,改革教学模式,开发新的课程体系,创新教学评价体系。达到和企业紧密联合起来,共同培养社会真正需要的人。     

“校厂联手、两段三堂”人才培养模式的构建——以数控技术应用专业为例

通过构建"校厂联手、两段三堂"人才培养模式,深化校企合作,加快师资队伍建设,改革教学模式,开发新的课程体系,创新教学评价体系。达到和企业紧密联合起来,共同培养社会真正需要的人。