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《计算机文化基础》作为一门计算机基础教育的公共课程，在培养高职生的信息素养和计算机自学能力方面起着十分重要的作用。文章从实际教学的角度，分析了当前高职院校在《计算机文化基础》课程教学中存在的一些问题，并就这些问题进行了思考，对计算机文化基础课堂教学提出了一些切实可行的办法。 相似文献
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在对高职院校计算机应用基础教学现状进行分析的基础上,提出了高职院校计算机应用基础教学改革的几点思考,从改革教学方法与手段入手解决如何提高教学质量,促进学生的积极性,最终达到提高高职生的计算机应用水平和就业能力. 相似文献
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本文着重对中职<计算机应用基础>教学进行思考与探索,由于学生的基础参差不齐,应采用分层次教学法,教师在准备教学时应努力将教学内容的枯躁变为有趣,在教学过程中多举实例,多练,帮助学生理解,激发学生学习计算机的积极性,以人为本,尊重学生的主体意识,注重创新能力的培养,提高学生的就业竞争力. 相似文献
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本文着重对中职《计算机应用基础》教学进行思考与探索，由于学生的基础参差不齐，应采用分层次教学法，教师在准备教学时应努力将教学内容的枯躁变为有趣，在教学过程中多举实例、多练，帮助学生理解，激发学生学习计算机的积极性，以人为本，尊重学生的主体意识，注重创新能力的培养，提高学生的就业竞争力。 相似文献
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本文阐述了制作《计算机应用基础》多媒体课件的背景和必要性 ,并对《计算机应用基础》多媒体课件的内容和制作过程进行介绍。 相似文献
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计算机应用基础是目前中职所有专业学生必学的一门基础课程，而当前中等职业学校学生素质整体下降。笔者结合自己的教学实践，对该课程的教学现状进行了分析，就如何提高学生的学习积极性，提升综合能力提出一些行之有效的办法。 相似文献
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<计算机应用基础>是每个职高学生的必修课,随着时代的发展,传统的课堂教育模式已经不能适应现代的教学需要,因此我们有必要改革传统的教法,大胆地尝试新的教学模式.笔者通过几年实践,总结摸索出了一些新的教学方法,如游戏法、探索法.任务驱动法、情景设定法、问题悬念法等. 相似文献
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《计算机应用基础》是每个职高学生的必修课,随着时代的发展,传统的课堂教育模式已经不能适应现代的教学需要,因此我们有必要改革传统的教法,大胆地尝试新的教学模式。笔者通过几年实践,总结摸索出了一些新的教学方法,如游戏法、探索法、任务驱动法、情景设定法、问题悬念法等。 相似文献
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本文根据职业院校的特点,从教学目的、教学模式等几个方面论述了计算机基础的教学改革问题,力争提高计算机基础课程的教学质量和教学效果,达到培养应用型人才的目标。 相似文献
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计算机等级考试(NCRE)是由教育部考试中心主办,面向社会,用于考查应试人员计算机应用知识与技能的全国性计算机水平考试体系,结合高职高专非计算机专业考试要求,一级考试定位为满足人们在一般性工作中对计算机的应用,重点是操作能力的考核.本文结合实际,探索了如何有效开展计算机等级考试,从而加强高校计算机基础教学. 相似文献
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为实现中职会计专业培养目标,《基础会计》这一入门课程具有非常重要的地位。笔者在教学实践中,针对中职学生学习现状,就如何让中职学生积极主动学习并轻松掌握这门专业基础课进行了深入思考,主要从学校和教师两个维度就《基础会计》课程教学改革提出了自己的想法和建议。 相似文献
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医学院校的计算机基础教学既有非计算机专业的共同特点,又有其自身的特殊性. 本文对医学院校计算机基础课程的教学模式、内容,考试方式的改革与创新进行了探讨. 相似文献
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医学院校的计算机基础教学既有非计算机专业的共同特点,又有其自身的特殊性。本文对医学院校计算机基础课程的教学模式、内容,考试方式的改革与创新进行了探讨。 相似文献
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《计算机应用基础》是电大的公共基础课程,也是学习其它计算机相关课程的先导课程。本文分析了电大学生《计算机应用基础》课程学习的基本情况,并着重介绍了该课程教学方法的探讨与改进。 相似文献
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针对职业院校<计算机应用基础>课程传统教学方法的弊端,为号召"以就业为导向.以服务为宗旨,深化职业教育教学改革"职教精神,提出在<计算机应用基础>课程教学中采用任务驱动教学法,并列举了"Word2003文字处理软件"的实际应用实例. 相似文献
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计算机应用基础教学应该着重培养学生的创新意识和应用能力,提高学生学习计算机知识和技能的主动性和积极性,提高学生计算机素质水平.本丈主要分析了中职学校计算机应用基础的学科特点,阐述了在计算机教学上推进素质教学的方法,提出了以"激发兴趣--质疑--探索--创新"为核心的课堂教学模式. 相似文献
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职业学校课程改革工作已全面展开.计算机作为职业中学的必开课程,也是职高学生必备技能之一的重要课程,应如何顺应时代主流而积极进行课程改革呢？文章从五个方面作了简要阐述. 相似文献
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计算机应用基础教学应该着重培养学生的创新意识和应用能力,提高学生学习计算机知识和技能的主动性和积极性,提高学生计算机素质水平。本文主要分析了中职学校计算机应用基础的学科特点,阐述了在计算机教学上推进素质教学的方法,提出了以"激发兴趣——质疑——探索——创新"为核心的课堂教学模式。 相似文献