体验教育让学校焕发生命活力

桂溪小学是垫江县城区中心小学。自基础教育课程改革实施以来，我校加强课程管理，执行“减负提质”规定，深化体验教育研究，构建民主和谐、生动活泼的体验学习课堂，全面提高了育人质量。     

试论谈心对学生思想政治教育的精神魅力

谈心是心灵的交流，是唤起情感体验的艺术，是和谐大学师生关系的助力器。在思想教育工作中，笔者常选择合适的“谈心曲”，通过“以谈心言和、以谈心传爱、以谈心传情，以谈心感人”的方法诱导大学生如何学会构建和谐，化解矛盾，创造温馨，展示关爱，从而体现谈心是构建和谐大学师生关系的精神力量。     

班主任构建和谐班级的策略初探

建设和谐社会的观念要深入人心需要从小孩抓起,让国家未来的建设者和接班人从小树立和谐意识和体验和谐氛围。本文以"春风化雨润物无声"为题,谈谈我作为班主任在构建和谐班集体中的体验和感受。一、尊重学生人格,关心、爱护学生是和谐班集体的基础1.构建和谐班级首先要尊重学生的个性和自尊。孟子说:"天时不如地利,地利不如人和"。一个班级要想体现集体整体力量的优势,就必须建立和谐的人际关系,而尊重个性,是人     

用趣乐激活课堂用生命润泽生命

在和谐的课堂里，教师和学生都是课程资源的享用者和开发者，教师通过增强趣乐性，构建生命化的数学课堂。因此，在教学中，教师应根据学生的身心发展特点和生活体验，通过联系“生活化”情景，渗透思想化的文化，巧用幽默化的语言和善用逻辑化的推理，激活课堂，让学生在教学过程中产生愉悦的求知体验并逐渐形成好学乐学的优良品质。     

运用现代教育技术促进学生主动发展

信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容，以及学与教的方式产生了重大的影响。把现代教育技术融入到课堂教学，营造和谐的教学环境，培养学生的观察、理解和想象能力，促进学生思维的和谐发展。既能让比较枯燥的数学课增添无穷魅力，使学生真正体验到“快乐”学习，又有助于改变学生的学习方式，激活学生的求知人欲望，让学生在良好的环境下，自主探索和合作交流，获得主动发展。     

浅议如何营造有效和谐的地理课堂

如何使课堂教学体现新课程的教学理念，充分提高课堂教学的有效性与和谐互动性，是实施新课改的主要研究目标。本文旨在改变传统的教学模式，实现课堂教学的转型与升级；采用多维有效课堂教学策略，激发学生的学习兴趣，尊重学生的个体差异，珍视学生的独特感受、体验和理解，为学生创设轻松、愉快的课堂学习氛围，引导学生主动参与知识探究，主动合作，和谐发展，强调学以致用，鼓励应用创新，力求抢占课堂教学制高点，使课堂教学最优化，从而实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求。     

构筑自我和谐心理学思考及对策

健康心理的本质特征是心理和谐。自我和谐是心理和谐的核心特征。一个人能经常处于正确对待自己、他人和社会,正确对待困难、挫折和荣誉。心理和谐是心理以及直接影响心理的各要素之间在总体意义上的协调统一、相对稳定的关系;努力塑造自我不但心理构成要素上的协调性。心理自我的还指体验上的愉悦性。面对改革开放和市场经济的冲击我们需要采取各种对策来提高自我心理的和谐从而构建和谐社会。     

高职院校“学生体验”的对策研究

"学生体验"作为高职院校教学的重要部分,其地位越来越受到重视,本文通过提高高职院校"学生体验"对策,激发学生学习欲望,激活学生生活体验,在社会实践中体会进步等方面进行正确的引导学生身心的和谐发展。     

论艺术体验的感受性与情感性

艺术体验是以人的情感为中心的一切心理机制被高度和谐地调动起来,通过感受、认知、想象、表象和价值判断等一系列环节组织起来的自由审美世界。感受性与情感指向性是艺术体验的必要环节,并且对形成艺术表象和美感有重要作用。     

服务型社团对学生自主发展的促进作用

职业学校服务型社团是指以社会实践活动进行勤工助学或提供社会服务为内容的具有固定成员和特定活动的群众团体。它对职业学校学生参与政治生活，提高政治能力；参与体验社会，树立服务意识；改进生活方式，强化自我管理；增强信心能力，提高综合素质；拓宽专业知识，夯实就业基础；减轻思想压力，促进身心健康；维护校园稳定，推动社会和谐有着重要影响。     

浅析创新教育在高中数学教学中的具体实施

创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力.在数学课堂教学中，实施创新教育，就是创设自由、和谐、开放、民主的学习氛围，让每个学生积极参与数学学习活动，为每个学生提供创造发展的机会，让学生在合作、探索的情境中，获取基础知识和思维方法，使他们获得成功的情感体验，培养学生的创新意识，发展创新能力。如何在数学教学中培养学生的创新思维能力？笔者做了以下探索。     

构建和谐课堂之我见

有效的教学过程,应该是和谐的。和谐既是教学过程中教师、学生、知识、智能、群体、个体、主导与主体、教书与育人等各个要素之间相互协调,是学生学习兴趣与动机,主体意识,学习意志,体验创新优化的过程。同时,也是平等、互尊、互助的和谐师生关系的体现。     

农村初中生写作培养初探

关于作文，农村的初中生是谈“文”色变，更是无从下手。这种现状主要源于体验的缺乏，他们缺乏理性的成长体验、动人的情感体验和愉悦的审美体验。因此，教师可以对症下药，丰富学生体验：一是要求学生写日记，迫使他们多点理性思考，丰富成长体验；二是规定经典名著的阅读，丰富情感体验；三是指导学生收集欣赏音乐，丰富审美体验。     

中学语文合作学习现状及对策探究

“合作学习”作为一种教学模式走进课堂，是基础教育改革实验的一种新举措，是素质教育的重要内容，它的出现改变了原有单一被动的学习方式，使得民主和谐的课堂气氛得以充分展现，促进学生在互帮互助中体验成功的喜悦，增强自信心。然而，当我们走进某些课堂，透过合作学习表面的浮华，冷静地分析，则会看出诸多问题，真正意义的合作学习在某些教师那里变质了，严重影响了课堂效率的提高和学生合作技能的形成。     

浅谈小学品德课中的体验教学

道德存在于儿童生活中。儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，在教学中，开展体验式教学，激发体验兴趣，以兴趣驱动学生学习；精心设计活动，让学生体验真过程；引导切身体验，获得感悟内化为个人品德，能够较好地完成教学任务。本文阐述了在课前、课中、课后重视体验，通过有效措施促进体验教学，实现学生智力的发展、品德的形成和人格的完善，让体验成为品德课的主旋律。     

中专政治课程课堂教学浅析

本文结合自己的教学实践,从思想政治理论课教学的实际出发,通过创设和谐课堂,激发学习兴趣,鼓励质疑求异和参与,体验,探究等方面去探究培养学生的创新能力     

“不和谐”的时代之声——小议书籍的文字设计

当代文字设计中的“不和谐”给我们带来不同凡响的艺术颤音。本文试图从“靡靡”之声、“噪杂”之声以及“自由”之声三个方面阐析这种“不和谐”构成的因素,旨在从文字设计的另一角度尝试人性化的视觉体验。     

构建和谐课堂之我见

有效的教学过程,应该是和谐的.和谐既是教学过程中教师、学生、知识、智能、群体、个体、主导与主体、教书与育人等各个要素之间相互协调,是学生学习兴趣与动机,主体意识,学习意志,体验创新优化的过程.同时,也是平等、互尊、互助的和谐师生关系的体现.     

本验营销模式在医疗器械企业中的应用

一、体验经济时代医疗器械企业面临的新情况 （一）体验经济时代的到来20世纪90年代末，人类社会逐步呈现出步入体验经济时代的种种特征，经济管理领域关于“体验”和“体验经济”的讨论再次成为热点。在体验经济时代，企业的经营重点将从关注产品和服务到转向为顾客提供体验，企业的管理将出现顾客参与的局面，以顾客为中心是企业经营必须遵循的基本指导思想，品牌和顾客忠诚将成为企业竞争的焦点，企业定价的空间将变得十分灵活（祝合良和施密特，2002）。     

构建和谐校园环境 促进教育持续发展

构建和谐校园人际环境，建立和谐的教育体系，奏响和谐的旋律，为学校、教职工和学生的发展注入活力，以发展增和谐、以改革促和谐、以公平求和谐、以稳定保和谐，必将推动学校稳定持续的发展。