上海市居委会主任培训情况调研

为深入了解居委会主任的培训需求，提升提高培训质量，在近几年的上海市居委会主任培训班中，我们结合当前居委会工作的特点、难点、焦点问题，开展分组讨论、案例教学等课程，并设计了调查问卷。通过调研可以看出，居委会主任参加培训的积极性较高，培训效果较好，但目前居委会工作量大、任务重、基层人才队伍青黄不接，很多难点需要政府相关部门的大力支持。     

提高中职财经专业学生职业技能的有效性策略研究

国家大力发展职业教育的同时，加强学生的职业技能培训是中等职业学校教学的核心内容。职业技能实训教学是中职学校的特质和灵魂，让学生掌握较强的职业技能是中职教育的办学目标和教学目标。通过课堂内外多种形式多种途径可以大大提高中职学生的职业技能水平，解决中职学生的就业压力，还可以减轻中职学校的招生困难，提高中职学校的办学水平。     

五星级教学法在培训教学管理中的应用研究

与全日制教学相比,培训教学因其受众、内容、目标、时间等的不同而具有独特的要求。如何选择一种适合职业培训特点与目标要求的培训方法,提高培训效果,就成了在培训目标与培训内容确定之后最为重要的问题。笔者研究发现,五星级教学法可以解决这一问题。     

新桥煤矿“1＋1”素质提升培训研究

为了深化新桥煤矿安全教育培训工作，提高员工职业技能和团队意识，新桥矿根据本矿实际情况逐步探索出“1＋1”素质提升培训法。本文就该培训法的基本概念、教学理念、教学原则、教学形式、教学效果以及此培训法对传统员工培训的突破与创新进行论述。     

衔接现代培训理念 推进党校经济学案例教学

教学方法是为了实现一定教学目标而采用的方式与手段的总称。现代培训理念的引入、学习和尝试，为适应干部培训新要求、新形势，为党校促进教学改革，增强教学效果，提供了可供参考的新思路、新方法。案例教学是现代培训理念引导下，应用较广的一个培训方式。笔者认为，只有形成“四个衔接”，即案例教学与党校教学、学员、经济学科和具体教学过程相衔接，才能打破固有模式，尝试和开拓党校主体班次新的模式，不断提高经济学教学质量。这也是本文主旨所在。     

论如何科学划分培训类型

科学划分培训类型在企业培训中起着十分重要的作用。只有类型找；隹了，培训计划才会更有针对性，培训效果才能有保证。根据多年的培训管理与教学经验，笔者从培训时机、客观需求、培训内容、培训对象四个方面对培训类型进行归类划分。     

现代培训理念与党校教学

现代培训理念是顺应时代发展而产生的，是对传统教学的发展和创新，是人类教育发展的文明成果。党校传统的教学往往以完成上级下达的任务为中心，以教员为中心，重视了知识的传授，忽视了培训学员的特点，达不到预期的目的。新形势下党校作为各级领导干部理论教育的主阵地和党性锻炼的大熔炉，必须树立现代培训理念，不断推进党校教学的创新。     

绩效视角下的独立学院教师培训管理体系研究

教师培训已经成为高校提高教育教学水平的重要手段。本文通过问卷调查，分析独立学院教师培训中存在的问题，构建绩效视角下的独立学院教师培训体系的管理流程及工作模型，提出改进独立学院教师培训的建议。     

模块化教学法在职业技能培训中的实施

模块教学法是从国外引进的一种以现场教学为主，以技能培训为核心的一种较为先进的教学模式。笔者在培训教学的过程中对模块化教学法进行了大量的实践。提出，模块设计原则、模块化教学组织实施的保障和模块化教学在实践中应进一步解决的问题。     

纸上得来终觉浅绝知此事要躬行——浅谈体验式培训在高校管理类教学中的应用

体验式培训是学习管理知识和管理艺术的高效途径,将体验式培训运用到高校管理课程的教学中,可以大大提高学生的学习兴趣,提升学生的管理素质及能力,增加学生的就业砝码,更好地满足人才市场对管理类学生的能力素质需求。但是在高校管理类教学中运用体验式培训还只是处于初级的探索阶段。     

苏州市“十一五”干部教育培训工作的做法和成效

“十一五”时期，苏州的干部教育培训工作取得了显著的成效，其做法和经验可以概括为：围绕中心，服务大局；转变培训思路，创新培训方法；注重规划引导，强化制度约束；整合教育培训资源，拓展教育培训渠道。     

创新：企业培训的必由之路

企业没有培训虽可以“发家”，但没有培训难以壮大。先进的企业必定有先进的培训，落后的企业必定忽视培训。企业竞争归根结底是人才的竞争，从某种意义上讲，又是企业培训的竞争。培训发达的程度，反映一个企业、一个地区、一个国家发达的程度。随着企业对培训需求的不断变化，企业培训也必然不断创新发展。     

浅谈石化企业特种作业培训考核管理

本文围绕特种设备作业人员的培训和考核工作，从搭建培训网络教学平台，动态管理学员档案及无纸化考核等新举措入手，探讨了如何使此项工作规范化和标准化，并以近年来金陵石化及改制单位的特种作业培训工作为例，阐述了规范化培训与考核管理的模式。     

领导能力培训中研究式教学模式探索

方法是目的的载体，没有有效的培训模式与方法，领导培训的效果就难以充分展现。本文结合哈佛大学研究式教学的特点，从“教”、“学”、案例等要素以及各要素之间的互动关系出发，阐述方法在领导培训中的重要意义与价值，     

飞行技术培训任重道远

如果把飞行技术培训形象比喻为飞行队伍造血，那么，飞行技术培训部门就是为飞行队伍造血的工作站。因此可以说，飞行队伍与飞行技术培训的关系如同人与血液的关系一样重要了。     

高中教师信息技术使用情况调查研究

教育信息化在我国的发展到目前为止大致可以分为三个阶段：硬件建设、软件采购和教师培训。为了实现教育信息化,我们投入了大量的人力、物力，这些在教学实践中是否发挥了积极的作用呢？哪些环节上还存在问题？就此我们以一个学校为样本，对不同学科、不同年龄段的教师进行了信息技术使用情况调查，希望能详细了解信息技术在教学中的使用情况，为学校进一步推进教育信息化提供意见和建议。     

论仪表装校实习中技能意识的培养

实习教学表面看是技能的培训，实质则是各种意识的培养，只有培养好了学生的安全意识、质量意识、效率意识、巧干意识，学生才能懂得技能培训的意义，才能最好地掌握各种技能。     

开展教育培训提高职工综合素质管理

职工培训是人力资源投入的主要形式，是人力资源管理最重要的组成部分之一，职工培训可以提高职工的技能，因而受到职工的普遍欢迎，同时，职工培训也是公园景区吸引和留住职工的一项有力举措，为公园景区所广泛重视和运用。     

在教学中提高特种作业人员培训质量的方法探讨

特种作业人员培训是安全管理工作中一个极为重要的环节，为了提高特种作业人员的培训质量，提高特种作业人员的安全技能和安全意识。笔者在具体的教学培训工作中，进行了不断的有益探索。     

基于网络的微格教学模式

目前，微格教学已广泛应用于各大高校，然而作为一种培训教师课堂教学技能的优化模式，在发展过程中微格教学一直受到资金分配不平衡和设备昂贵的制约。无论是在上世纪80年代末期，还是在21世纪的今天，时间（课时）与空间（场地）两大问题一直困扰着我们，成为一个普遍问题，也是微格教学在开展中遇到的一个瓶颈问题。 与传统教学相比，网络教学是一种全新的教学模式，突破了时间和空间的限制，帮助学习者随时随地学习；网络教学环境既具有开放性、交互性、协作性和自主性等特点，又具有异步性、实用性、生动性和集成性等优势。由此，我们可以尝试在传统的微格教学模式中引入网络教学环境，利用现有教学设备以及网络教学的各项优势，来解决微格教学所存在的问题。