三峡移民职业教育培训绩效评价研究

本研究分析了开展三峡移民职业教育培训绩效评价研究的背景和重要意义,拟订了三峡移民职业教育培训绩效评价指标体系、评分办法、评价结果处理和具体的实施建议.对于加强三峡移民职业教育培训管理,提高培训质量与效益,具有重要的应用价值,对于推动三峡库区职业教育和技能培训实验区建设和三峡工程后续阶段移民职业教育培训工作,具有重要的应用价值,对于国家其他大中型水库移民及其他重大建设工程移民职业教育培训具有一定的借鉴价值.     

三峡移民职业教育培训绩效评价研究

本研究分析了开展三峡移民职业教育培训绩效评价研究的背景和重要意义,拟订了三峡移民职业教育培训绩效评价指标体系、评分办法、评价结果处理和具体的实施建议。对于加强三峡移民职业教育培训管理,提高培训质量与效益,具有重要的应用价值,对于推动三峡库区职业教育和技能培训实验区建设和三峡工程后续阶段移民职业教育培训工作,具有重要的应用价值,对于国家其他大中型水库移民及其他重大建设工程移民职业教育培训具有一定的借鉴价值。     

三峡移民职业教育培训绩效评价研究

本研究分析了开展三峡移民职业教育培训绩效评价研究的背景和重要意义，拟订了三峡移民职业教育培训绩效评价指标体系、评分办法、评价结果处理和具体的实施建议。对于加强三峡移民职业教育培训管理，提高培训质量与效益，具有重要的应用价值，对于推动三峡库区职业教育和技能培训实验区建设和三峡工程后续阶段移民职业教育培训工作，具有重要的应用价值，对于国家其他大中型水库移民及其他重大建设工程移民职业教育培训具有一定的借鉴价值。     

巫山县移民职业技能培训成果丰硕

2008年12月，巫山县被确定为三峡库区职业教育和技能培训试验区试点县后，县委、县政府举全县之力，聚各方之智，大胆探索，务实推进，试点工作取得了显著成效，为库区移民职业教育和技能培训积累了经验．提供了示范．为移民安稳致富趟出一条新路，受到中共中央政治局委员、重庆市委书记薄熙来、国务院三峡办主任聂卫国、教育部副部长鲁昕等领导的高度肯定。国务院三峡办已将巫山移民技能培训试点经验在三峡库区进行全面推广。     

三峡库区移民职业技能培训质量保障体系建构研究

在三峡后续工作阶段，加大三峡移民技能培训力度，提高技能培训质量，是实现库区群众“基本生活有保障，劳动就业有着落，脱贫致富有盼头”，同心同德建设和谐稳定库区的一项重要举措。而保障培训质量，必须有相应的质量保障体系作支撑。针对目前库区移民职业技能培训存在的问题，笔者对三峡库区移民技能培训质量保障体系建构进行了较为系统的研究，提出了一些构想。     

培训一人致富一家带动一片——三峡库区百万移民依靠职业教育和技能培训安稳致富纪实

职业技能培训与劳务市场用工需求相结合,促进移民上岗就业 三峡库区是全国18个连片贫困区之一,"人多地少"的矛盾十分突出,工业基础薄弱,产业欠发达,移民就业难.而解决移民就业问题,提高移民的就业能力,促进移民安稳致富,开展好移民职业教育和技能培训工作是其重要途径和有效措施.近年来,库区坚持从市场需要出发、从移民意愿出发,大规模开展服装加工、机械修理、家电维修、家政服务等适应市场需求的职业技能培训,让移民掌握一两门二、三产业的职业技能,通过技校培训、企业在岗培训等多种形式,提高他们的就业竞争能力,帮助他们实现就业.     

探索巫山职业教育新模式开辟移民安稳致富新天地

2008年12月,巫山县被确定为三峡库区职业教育和技能培训试验区试点县后,巫山县委、县政府在国务三峡办、教育部以及重庆市委、市政府的坚强领导下,在重庆市移民局、重庆市教委的大力指导下,不断探索,举全县之力,扎实推进各项试点工作.     

建立三峡库区移民档案的探索

<正>在历时10余年三峡工程移民工作中,形成了数以百万计的移民档案。对这数以百万卷移民档案进行整合和规范,合理确定移民档案的归属和流向,建立三峡库区移民品牌档案,加强三峡库区移民档案管理,全面开发利用移民档案信息资源,是国家及三峡库区档案部门与有关部门需要认真研究的一个重要课题。     

创新职业教育办学模式服务城乡经济社会发展——巫山县统筹城乡职业教育办学模式改革新探

"曾经沧海难为水,除却巫山不是云",地处渝鄂交界处,幅员面积2958平方公里,总人口62万,位于三峡库区腹心的重庆市巫山县,抢抓三峡库区职业教育和技能培训试验区试点县建设机遇,大力实施"职教移民、职教富民、职教助民"战略,倾力打造"一心两园,两地三级"培训网络体系,努力构建"资源优化、办学开放、产教结合、校企融合、行业配合、全民参与"的职教发展新格局,得到了原党和国家领导人李鹏总理、曾培炎副总理以及重庆市委市政府的充分肯定.多家主流媒体对巫山职教经验进行了多次深度报道.     

关于移民技能培训工作的思考

移民培训是党中央、国务院交给三峡库区各级党委政府的一项光荣而艰巨的政治任务,是移民后期扶持工作的重要组成部分,要解决好移民问题,就要从移民的实际出发帮助移民提高就业能力,尽快达到增收致富的目的,是一项长期的、艰巨的重要任务,要完成这项艰巨的任务非下苦功夫不可。自2004年开始实施移民培训工作以来,我校承担了1800多人的培训任务,现针对我校开展移民培训工作的实际谈点粗浅认识和思考。     

关于移民技能培训工作的思考

移民培训是党中央、国务院交给三峡库区各级党委政府的一项光荣而艰巨的政治任务,是移民后期扶持工作的重要组成部分,要解决好移民问题,就要从移民的实际出发帮助移民提高就业能力,尽快达到增收致富的目的,是一项长期的、艰巨的重要任务,要完成这项艰巨的任务非下苦功夫不可.自2004年开始实施移民培训工作以来,我校承担了1800多人的培训任务,现针对我校开展移民培训工作的实际谈点粗浅认识和思考.     

"巫山职教移民"推广条件刍议

一、巫山职教移民模式的内容及本质 巫山职教移民的基本做法是针对移民后当地经济社会发展面临的"工业基础落后、土地人口承载力有限、劳动力过剩"三大突出难题,找准造成三大难题的根本原因--劳动力受教育程度低、生存发展技能单一,着力打造以职教强素质、以职教强技能这个解决移民问题的支撑点,寻求通过职教移民推动有条件的部分库区居民向区外转移来系统解决三大难题,形成了区内外政府部门提供政策制度保障、职业院校提供职教培训支持、移民对象免费接受职业教育培训自愿移民区外的职教移民模式.就本质而言,巫山职教移民是一种主观推进式移民,即国家或地方政府主观上以移民为目的,根据客观上产生移民的运行原理,利用人们的趋利性,通过给予特殊利益鼓励特定地域的居民迁移到其他地区生活的移民行为.与其它移民方式相比,它是一种鼓励性移民和自愿性移民,推动移民的主体是政府部门,推进的途径是政策倾斜和职教培训,移民的规模、输入地以及就业领域等具有可控性,可以根据国家经济社会发展需要实施宏观调控.     

改革教育模式培养技能型人才——万州职教中心以实训基地建设促发展纪实

以实训基地为突破　提升质量促发展 　建设实训基地是大力发展职业教育、服务库区移民的必然选择. 一方面,万州区教委要求万州职教中心引领库区中职学校发展,在职教基地建设上为学校提供良好的发展环境.另一方面,学校承担着培训三峡移民,解决移民就业难题,为社会提供有用人才的历史重任.     

创新产业发展思路破解产业空虚难题

举世瞩目的三峡工程给三峡库区带来了千载难逢的发展机遇.移民工作十多年来,三峡库区发生了巨大变化,但是,三峡库区经济落后、产业空虚问题突出、就业岗位严重不足等依然是困扰移民稳定致富的最大难题.     

三峡库区"后移民时期"重大社会问题前瞻研究

三峡库区“后移民时期”,特指工程完工后三峡库区应对经济、社会发展中的新问题和为解决移民历史遗留问题的时期。这个时期面临多项任务：一是移民安稳致富;二是生态环境建设与保护;三是地质灾害防治;四是水库管理。在新阶段,应着力破解“库区产业空虚化综合症”,三峡库区工作重心由移民迁建为主向以移民搬迁、产业发展、移民就业、生态建设全面推进为主转移。     

三峡库区移民安置及生活现状调查

三峡库区移民安置以农村就地后靠、企业就业安置、自谋职业安置、政府组织外迁安置等多渠道的安置方式确保了移民生活水平,基础设施、经济结构和生态环境与在迁建中得到了改善。但地少人多和工商业不发达等原因,制约了移民生活质量的进一步提高。针对这一问题,提出了调整"后扶"政策、移民养老保障、促进再就业和培养知识性移民等措施。     

库区城镇贫困学生教育感悟

重庆市云阳县民德小学是三峡库区一所靓丽的移民新校,全校3000多名学生百分之七十来自普通移民家庭,还有近百分之三十是进城务工农民子女,都是城镇里相对较贫困的弱势家庭子女,绝大多数孩子的父母都在外地打工,没有健全的家庭教育,行为习惯差,学业成绩不好.为此,学校开展了贫困学生教育课题研究,倡导用"爱"滋润孩子的心田,引领他们健康成长.     

万州围绕移民创平安促稳定

重庆市万州区位于三峡库区腹心地带，动态移民25万，占三峡库区移民的五分之一、重庆市移民的四分之一，是三峡库区最大的移民城市。面对移民搬迁中不断显现的社会矛盾和治安问题，万州区主动积极地探索维护库区社会长治久安的工作机制，围绕移民抓创建，深入开展“创造稳定环境，建设平安万州”活动。全民参与创平安，促进移民大搬迁取得明显成效。l997年以来，社会治安综合治理连续7次评为重庆市先进，2004年成为全国社会治安综合治理优秀地市；移民工作受到国家表彰。     

职业院校技能竞赛制度建构初探

开展职业技能竞赛是职业院校强化育人质量的重要举措,也是突出职业教育特色、提高职业教育竞争力的重要途径。随着技能竞赛的蓬勃开展,在取得成效的同时也暴露不少问题。本文针对技能竞赛的现状和问题,对建构职业院校技能竞赛制度进行了详尽的研究与探讨。     

与行业、实践“零距离”接触——主题式专业课教研活动的实践与反思

一．活动背景 全国职教工作会议的召开，迎来了职业教育发展的大好时机。但如何提高职业教育质量，适应经济发展需求，则是职教发展面临着的重大课题。而这个问题的关键是教师队伍的建设，这也是当前职业教育发展中最薄弱的一个环节。尤其是专业课教师的实践技能普遍较弱。针对这一问题，我通过问卷调查、交谈等形式了解到我区专业课教师专业实践技能发展很不平衡，