浅谈在学校管理中如何应用“三人”

本文所指的三人指的是:识人之智、用人之术、容人之量。学校的工作,是以人为中心的工作,因此,学校管理,说到底便是对人的管理,而且首先是对教师的管理,就是要充分调动和发挥教师的积极性和主动性,使之发挥最大的效益。怎样才能做到这一点呢?作为学校的一个管理者,我觉得:应先做好:识人之智、用人之术、容人之量。识人之智。识人之智简言之就是知人,就是要充分了解教师。只有充分了解了教师,才能在工作安排时,为各位教师找到合适的位置对号入座。我在学校的管理工作中,非常     

浅谈“学校精细化管理”

老子曰:"天下大事必作于细,天下难事必成于易。"可见精细化自古有之,并非什么新鲜事物。农业上讲"精耕细作",生活上讲"精打细算",军事上讲"精兵简政",企业管理讲究"精益求精"。时至今日,汪中求先生在总结企业管理的成败基础之上,写出了《细节决定成败》一书,揭开了管理精细化的序幕,管理走上精细化的时代已经到来。现代意义上的精细化管理起源于日本的丰田汽车,他们以"精益"相号召,切实改进了产品质量,优化生产流程,达到"零缺陷"、"准时化"、"零库存"的目标。推动了日本经济增长,使日本很快超过德国,成为世界第二经济大国。"学校无小事,事事皆教育",将精细化管理理念引入教育领域,用于学校管理是必然趋势。     

浅谈在农村小学班级管理中如何做到“勤”

作为班主任，要管理好一个班级是一项艰巨繁杂而意义重大的工作，尤其是在偏远的农村。我认为农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，而农村小学又是整个教育的关键和难点。要搞好农村小学教育，必须注重班级管理。从表面上看农村的孩子虽然跟城市的孩子在本质上没什么区别，但是，从近几年来，农村外出务工人员较多，造成了部分学生缺少父爱或母爱，他们多数由不识字的爷爷奶奶照看，隔辈老人溺爱孩子，使孩子们养成了坏习惯：娇惯脆弱，怕艰苦，受不得点滴委屈，心理承受不了失败挫折，容易造成偏激；即使家长不外出务工，对孩子教育的方法不当，对孩子生活不关心，与孩子不沟通，使孩子形成孤僻内向性格，孩子对家长失去信任，对学习失去信心，使孩子养成了自由懒散的坏习惯。如：吃苦精神差，表现在：随着生活水平的不断提高，有的孩子形成“饭来张口，衣来伸手”的习惯，生活不能自理；在学习上不肯下功夫，不愿动手、动脑，不自主学习，日积月累，他们被困难吓倒，对学习无兴趣，也不愿学习。同时他们的约束能力也差，易受诱惑，不愿接受管教，纪律松散，不认真听讲，不按时完成作业，有些学生甚至旷课、逃课，使知识出现断层，又不及时弥补，还有的学会了打架、喝酒、抽烟、赌博等。     

浅谈如何加强学校资产管理

学校固定资产是完成教育教学任务的物质条件和保障,管理好学校的固定资产,就能防止资产的损坏和流失,延长资产的使用年限,提高资产的使用效率,从而也就能提高教育经费的使用效率.随着学校办学品位的不断提升和教育投资的不断加大,学校的固定资产与日俱增.因此,加强学校资产管理这项工作显得愈来愈重要.     

浅谈校长如何成为学校的“灵魂”

作为校长,要思考怎样解放思想、怎样找出差距,从而怎样带领全校教职员工提高教育教学质量,办人民满意教育。我认为校长要"解放思想,找出差距",首先应该思考如何让自己成为全校师生精神上的偶像,生命中的贵人?下面点滴之见,看似细     

浅谈目标管理理论及其在学校管理中的应用

目标管理作为一种基本的管理技能,是种行之有效的管理模式,目前它已经被广泛运用到学校管理活动中.本文首先介绍了目标管理的含义和特点,其次论述了学校实施目标管理的可行性,最后说明了学校实施目标管理的流程以及需要注意的问题.     

浅谈“状元”学校的教学与管理

七月流火,捷报飞传。重庆市第十八中学继2005年唐棠同学荣获重庆市中考状元之后,今年王其光同学又以697分的优异成绩勇夺重庆市高考理科状元,白荷同学以135分的好成绩荣获重庆市语文学科高考单科状元,王其光、马洪军、谭杨三位同学被清华大学录取。这是重庆18中继1982年付丽坤获四川省高考文科状元、1994年袁翌获四川省高考理科状元之后,再谱18中高考新篇章。这是18中人的光荣,也是江北区人民的光荣,更是重庆市人民的光荣。上述成绩是如何取得的呢?民主办学,科学管理是学校办学成功的关键。我们在管理中坚持“八抓八促”,促进学校跨越发展:…     

浅谈学校管理效能与“人文元素”

文章思路明晰,作法细腻,阐释生动,通过学校管理的细节化、常规化、点滴化、亲情化、民主化等方式,培养和形成教师的责任感、力量感、成就感、温暖感和信任感,从而增强学校管理效能.     

领导者在情感管理中如何避免“冷暴力”

正现代管理要求领导者必须运用好制度管理和情感管理。制度管理是刚性的、冰冷的,严格实施制度管理能够保证领导者的管理目标在形式和量上的实现;而情感管理是软性的、温情的,善于运用情感管理能够促进领导者的管理目标获得全方位的实现。因此,情感管理越来越被领导者重视。但是,领导者也应该把握好情感     

浅谈如何做好中职学校班级日常事务管理

现在中职学生难管难教、学生文化基础差、自学能力差、行为习惯差,作为中职学校班主任,从班级日常事务管理的四方面入手:一是狠抓开学管理,做好"三勤";二是充分把握学生心理状态,对症下药;三是抓好班干部队伍建设,发挥龙头作用;四是制定班规、宿舍管理制度及量化考核制度。希望加强班级日常事务管理,努力给学生营造一个健康向上的班级文化氛围,将班级发展成为一个朝气蓬勃的优秀班集体。     

浅谈如何做好中职学校班级日常事务管理

现在中职学生难管难教、学生文化基础差、自学能力差、行为习惯差,作为中职学校班主任,从班级日常事务管理的四方面入手：一是狠抓开学管理,做好“三勤”;二是充分把握学生心理状态,对症下药;三是抓好班干部队伍建设,发挥龙头作用;四是制定班规、宿舍管理制度及量化考核制度。希望加强班级日常事务管理,努力给学生营造一个健康向上的班级文化氛围,将班级发展成为一个朝气蓬勃的优秀班集体。     

浅谈如何在管理过程中做好控制

管理是指通过计划、组织、领导、控制及创新等手段,结合人力、物力、财力、信息等资源,以期高效的达到组织目标的过程。控制是管理的重要职能之一。根据控制点位于整个活动过程中的位置,控制分为事先控制、过程控制、事后控制。控制是保障企业计划与实际作业动态相适应的十分重要的管理职能,对于企业来说有着重要意义。在企业管理过程中,需要通过预算控制、生产控制、财务控制等多个方面来保证控制职能的实施。     

中职学校管理中如何做到科学决策

学校管理是一个系统工程,既关系到学校自身的生存发展,又关系到社会经济发展和社会进步等方方面面。中职学校又是学校中一个特殊群体,在深化学校改革进程中,全面实行科学决策,推进行政决策法制化,是中职学校提高行政决策质量和水平的关键,也是中职学校挤身发展的保证。本文重点就中职学校管理中如何做到科学决策进行了探究,旨在共同探讨学校决策的科学化问题,以提高管理学校的质量和水平。     

浅谈纪检监察如何在公路管理中发挥作用

公路是我国发展的重要经济动脉,是国民经济和社会发展的重要基础和保障，在新形势下以科学发展观为统领，充分发挥纪检监察的职能作用，为公路部门又好又快发展保驾护航。本文结合纪检监察工作职能，浅谈对做好新时期公路管理与纪检监察工作的看法．     

学校管理中“规范化”与“人性化”的思考

在教育教学的管理中我们常说“没有规矩不成方圆”。是的，硬性的规章制度会给我们的管理带来理性的线条，但“人非草木，孰能无情”，人性化的管理与规范化管理相结合，才会打造出快乐活力的生命校园。     

浅谈“EAP”在公立医院人力资源管理中的应用

<正>本文介绍了“EAP”的概念,针对当前公立医院人力资源管理中员工的各种身心健康问题,提出通过加强“EAP”在人力资源全过程实施,全周期保障员工权益;拓展人力资源部门职能,有的放矢解决员工身心问题;辐射带动其他科室,多方合力加强员工关心关爱等四方面对策和建议,以期促进公立医院“人本”效益提升。     

特殊学校管理中如何开展情景教学法

随着科学技术不断革新,教育教学提出了相应的改革模式,由传统的教师教、学生学模式向多元化、自主化、创新型的新课堂教学模式转变。特殊教育要顺应时代时特殊教育的要求,开展情詈教学。新课堂教学模式申的多元、形象化可以帮助残疾儿童进行缺陷补偿,发挥以目代耳的效果。     

“人本”贵于“权本”,身教重于言教——浅谈学校年级组管理中的“非权力影响”

年级组是学校落实教育教学任务的核心组织,特别是在规模较大的学校里,它就相当于一个“校中校”,对年级组的管理质量的优劣,从根本上决定着学校教育教学水平的高低。因此,探索年级组管理工作的最优化途径,显得十分必要。笔者作为学校的一位中层干部,有过两届高中年级的管理经历     

在“三适应”中提升“三服务”水平

<正>服务领导、服务基层、服务群众,是党委办公室的三项基本职能。当前如何提高"三服务"水平,不断开创办公室工作新局面呢,我认为应当在"三适应"上下功夫。