高职《经济法》教学改革之我见

高职教学应以技能培养为需要,文章结合高职教育特点,对于《经济法》课程教学中的教学模式、教学方法和考试方法的改革进行了探讨。指出改革传统的课程体系和教学方法,是体现高职教学特点和深化高职教育教学改革的基本环节。     

浅议提高会计专业《经济法》课程教学有效性的措施

《经济法》作为一门不同于会计系列课程的法律学科，如何在教学实践中既保留经济法的特色和理论体系，又能与会计专业的其他学科知识相互融合，是需要我们不断研究与探讨的问题。我们需要认识到目前《经济法》课程教学中存在的问题，有针对性在开展教学改革，让《经济法》课程教学围绕会计专业职业能力的培养，满足会计专业学生经济法律知识的切实需要。     

高职《经济法》教学改革之我见

高职教学应以技能培养为需要,文章结合高职教育特点,对于<经济法>课程教学中的教学模式,教学方法和考试方法的改革进行了探讨.指出改革传统的课程体系和教学方法,是体现高职教学特点和深化高职教育教学改革的基本环节.     

浅谈中职课堂生本教育

国家大力扶持中等职业教育,各地各校都在积极探索适合本校发展的教学改革之路,几年来我们结合我校实际进行了多种课堂教学方式的尝试,虽取得了一些成绩,却无法把它上升到理论高度。而今,郭思乐教授的生本教育理论让我们茅塞顿开,给我们的教学改革指明了方向。     

“互联网+”背景下经管类专业经济法课程混合式教学探究

随着5G、区块链、人工智能等新技术的广泛应用,“互联网+教育”模式正在深刻地影响高等教育的发展,也对高校经济法课程教学提出了新的要求。如何适应新形势发展需要,大力推动经济法课程数字化教学改革,成为高校研究中至关重要的课题。文章在阐述混合式教学基本情况和优势的基础上,着重对“互联网+”背景下经管类专业经济法课程教学现状进行分析,最后就科学、有效、系统地应用混合式教学模式提出相应策略。     

构建“数学生本课堂”的快乐舞台------我的快乐教学观

生本教育是为学生好学、乐学而设计的教育,是以生命为本的教育,是一种优质教育.而生本课堂是实现生本教育的主阵地,因此构建“数学生本课堂”的快乐舞台是新课标的展现,是时代的需要,更是学生心灵的呼唤.我们的数学生本课堂力争做到:在情景导入中播种快乐;在自主学习中品尝快乐;在激励评价中获得快乐;在课堂练习中享受快乐.我们要让学生在快乐中学习,在学习中成长!     

职业竞争力视角下的民办高校管理类专业经济法课程人才培养机制——以××学院为例

经济法课程作为××学院管理类专业必修课,在整个课程体系中占有重要地位。经过多年的改革,经济法课程已成为专业核心课。但是囿于传统的人才培养理念、不清晰的人才培养目标、有限的师资力量等,应用型、复合型及创新型经济法课程人才培养机制尚未建立。本文基于职业竞争力视角,分析××学院管理类专业经济法课程人才培养的问题,提出经济法课程人才培养机制的完善路径,为经济法课程建设、教学改革以及提升学生的职业竞争力提供有益借鉴。     

经济法的特有价值

经济法是以商品经济为基础的新兴法律，从其产生之初就以自己特有的价值理念满足着主体的需要。笔者认为社会整体效益为经济法的基本价值，并在此理念下引出经济法的特有价值为实质公平价值、发展价值、经济安全价值。     

数字时代广播人才培养方略初探

本文认为数字时代的广播新闻编辑学教育应树立四种视角：国际视角、国内省内视角、理论视角及业务视角。本丈试图为广播新闻编辑学教育的发展方向和教学改革找到一个准确定位，以探索顺应时代潮流的复合型人才培养新思路。     

生本理念下的初中英语语篇教学

生本教育的理念是“一切为了学生,高度民主,尊重学生,全面依靠学生.”如何在任务型教学的基础上,尝试用生本教育的理念指导英语语篇教学,用生本教育的方法组织英语语篇教学,是我们面临的一个重要课题.目前,我校以“4+1”为主题的课堂改革,唱响了打造“自主、合作、高效”的生本课堂的主旋律,那么以生本理念“4+1”的课堂教学模式下的语篇教学是怎样的呢?     

谈谈以生为本的课堂教学策略

学校的传统办学理念呼唤"生本"课堂."生本课堂"是指以学生为本,以学生的发展为本的教育理念引领下的课堂.生本教育强调先学后教、以学定教;强调情感、活动教学;强调留有自主空间的管理方式.生本课堂应浸润着民主、平等、激励,和谐的人文课堂环境."生本课堂"的教学着力体现"一切为了孩子,高度尊重孩子,全面依靠孩子"这一新理念.以生为本的课堂是经过自主,合作、探究学习之后而获取知识的场所.尽可能做到让学生在"活动"中学习,在"主动"中发展,在"合作"中增知,在"探究"中创新.让学生充分的"动"起来,"活"起来.让课堂焕发生命活力.     

“生本教育”理念在班级管理中的应用

在班级这样一个以人为主体的教育环境中，班主任要充分发掘学生自我发展意识，使其自觉寻找自我意识并主动参与到教育活动中来，才能实现他们个人素质的提高。“生本”因其人性化管理的优势而会使班级管理工作变得轻松和高效。     

浅谈学导式教学法在数学教学中的有效运用

随着新课程改革的不断深入，小学数学课堂教学改革逐渐回归教育的本质，教学中“让学生主动学习，关注学生主体发展”的生本课堂理念，逐步成为引导当前数学教学改革方向的一大趋势。“学导式教学法”正是在这一理念下催生的新的教学法，它强调以学定教，顺学而导，对当前的中小学数学教学产生了较大的影响，引起人们的广泛关注与重视。小学数学课堂教学中如何有效运用这一教学方法呢？下面结合实际谈谈自己的一些肤浅认识，供老师们参考借鉴。     

基于课程评价的《经济法》教学内容重构

随着新课程改革和素质教育的不断推进,教育界对课程改革的呼声越来越高涨。在新的教学改革的影响下,教育工作者开始关注课程评价对教学改革的影响和作用。传统的《经济法》的教学内容在新的课程评价的影响下已经不能适应学生全面发展的现实需要。因此,基于新的课程评价体系的形成和出现,《经济法》这一基础专业课的教学内容也应与时俱进的进行重新设计和建构。这对构建一个科学合理的经济法体系是很有必要的。只有这样才能适应不断向前推进的新课程改革和素质教育的需要。     

浅谈生本教育在课堂教学中的应用

生本教育的本质就是实现生命的提升,是以“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”为宗旨的教育,是真正以学生为主人为学生好学而设计的教育     

从公司法的理念看公司法的修改

经济发自产生之日起就是为了割除民商法之流弊，实现实质正义，其以立足于社会、平衡利益主体为己任。在2005年修订的公司法第五条中增加了对公司社会责任的规定，这恰恰体现了经济法的平衡协调、社会本位的理念。管中窥豹，由此可以看出，随着经济的发展越来越需要经济法的理念，经济法的理念也越来越渗透到立法中去。     

构建班级管理和谐的桥梁——浅谈高校师生之间的心理沟通

教育事业以人为本，以学生为本，只有抓住学生这个主体，才能创建和谐的校园，和谐的班级，而在细致的工作中，唯有良性的心理沟通，才能实现师与生之间这座和谐桥梁的稳固搭建。     

班主任要以科学严谨的态度去智慧育人--我对班主任育人观念的一点认识

孔子说：“君子务本，本立而道生。”其原意应该是指，做人要先立根本，这个根本就是要有仁爱之心，要孝敬父母，尊敬兄长，讲究礼仪，有了根本，正确的方法才会产生。如果放到现在的教育来讲，那就是先要确立以育人为本的价值观，然后才会有正确的教育方法。班主任怎样育人，班主任育人观念如何确立？     

不平等条约的判定标准

本为从国际经济法基本原则的角度出发,分析了不平等条约的判定标准。     

浅新民办院校教学改革的路径

民办教育是普及大学教育以及培养创新型、综合型人才的“后备军”。教学改革是民办院校特色化、专业化和高质量教育的核心，推进教学改革，是提高民办教育质量的首要前提。本文以民办院校为研究对象，分析民办院校的教学漏洞，合理规划教改目标，提出了相应的教改路径。