论高校基层教学管理人员语言沟通的艺术性

本文从高校基层教学管理人员在教学管理过程中如何做好语言沟通的方面进行了论述,针对教学管理人员在工作中可能出现的问题及需要怎样做才能更好的解决存在的问题等进行了相关的探讨,希望介此提高高校基层教学管理人员的语言沟通能力,使教学管理工作能得到进一步的提高。     

高水平大学建设背景下高校教学管理人员的心理契约探析

基于心理契约理论,探讨了高校教学管理人员心理契约的内涵、心理契约建构的必要性,分析了高校力争创建"双一流"高水平大学的形势下高校组织与教学管理人员的心理契约失衡问题,并提出了建立良好、动态平衡的心理契约的方法。     

构建二级学院教学质量保障激励机制研究

为充分调动广大教师和教学管理人员的积极性,最大限度地发挥他们的创造力,本文以高校二级学院教学管理人员和教师作为研究对象,从满足教师和教学管理人员的需要出发,旨在通过调查研究为构建和完善现有的激励机制提供参考。     

做好教学管理提高教学质量

教学管理是高等院校管理体系的主要组成部分, 高校教学管理水平的高低直接影响到学校的整体教学水平。本文从提高对教学管理的认识、加强管理队伍建设、提高教学管理人员的素养、建立健全教学质量监督机制等方面进行了分析并提出意见和建议。     

独立学院教学管理存在的问题及对策研究

独立学院作为一种新运作模式下的高校,教学管理在其管理工作中居于核心地位。本文主要探讨了独立学院教学管理在发展中存在的问题,并针对这些问题试图从转变观念、教学管理人员的队伍建设、考评体系等方面提出意见以促进独立学院教学管理的发展。     

高校档案工作者在信息化进程中的继续教育问题

随着信息化发展,对档案管理人员的综合素质提出了更高、更广的要求,因此信息化大背景下高校档案工作相关人员的继续教育必须加强。     

高校体育教学工作管理探析

体育教学工作管理的主要内容有：体育教学大纲、体育教学计划、体育教学环节、 课外体育俱乐部、体育教学文件。提高高校体育教学管理工作的措施主要有： 建立、健全并严格执行规章制度;畅通反馈渠道;加强和提高教学管理工作的现代化水平;全面提高教学管理人员的素质;建立科学的评价制度。     

基于信息不对称的高校教学管理研究

在高校教学管理中,存在很多方面的“信息不对称”,如教学行政管理部门与各院系之间的“信息不对称”、院系与院系之间的“信息不对称”、教师与教学管理人员之间的“信息不对称”、教师与教师之间的“信息不对称”、教师与家长之间的“信息不对称”、教师与学生之间的“信息不对称”等等,本文主要从这几个方面对高校教学管理产生的影响进行分析。     

对地方高校提高教学质量的思考

培养高素质的人才满足社会的需求是高校办学的根本任务,提高教学质量是高校的生存之道。本文针对扩招后教学质量普遍下滑的问题,结合所在学院的实际情况进行了分析和研究,提出了若要不断提高教学质量和进行持续有效的教学改革,必须要完善教学管理创新手段和管理制度、提高教学管理人员的能力等对策及建议。     

浅谈继续教育中的教学管理如何完善

继续教育在经济社会飞速发展的今天受到人们的广泛关注,时代的变化发展对继续教育提出了新的要求。终身教育的思想观念已经被越来越多的人所接受,继续教育作为其重要组成部分受到更多人的重视,如何完善继续教育中的教学管理,如何提高继续教育的教学质量已成为如今继续教育发展面临的重要议题。     

对新时期高较研究生二级教学管理工作的反思

当前高校研究生教学管理工作尚存在诸多难点，突破传统思想和管理模式，探索新的方法和途径，优化管理，保证研究生的培养质量，是新形势下教学管理人员都应积极思考的重要问题之一。本文针对当前研究生教学管理工作中出现的各种问题和现象，从制度建设、课程体系设置和教学及管理人员的队伍建设等方面进行反思,并提出了改善及优化研究生教学管理的一些建议与措施。     

大学生参与高校教学管理初探

让大学生参与教学管理，是高校教学管理体制改革中的一种新模式，也是加强和改进高校教学管理工作的一个重要环节。它不但有利于增强高校教学管理工作的针对性和有效性，而且有助于大学生自我教育、自我管理能力的提高，更是提升大学生的社会责任感和公民道德素质、促进学生全面发展的有效途径和方法。大学生参与高校教学管理的有效实施，体现了“以生为本”的现代高校教学管理新理念。     

基于和谐管理的高校多校区教学管理策略研究

高校多校区办学格局的形成给教学管理带来了新的矛盾,要实现多校区高校的可持续发展,需要树立"和谐管理"理念,优化教学管理组织,优化教学管理过程,优化教学管理队伍,进行信息化的教学管理来实现高校教学管理的目标和效益,从而实现高校的和谐发展。     

基于高质量发展的高校继续教育探究

<正>高质量发展是高校继续教育的必然要求，其对于优化专业知识结构、完善终身学习体系、促进社会经济文化发展等具有比较重要的意义。要想实现高校继续教育高质量发展，就必须对高质量发展要求进行客观分析，通过明确高质量发展继续教育指导思想，树立以学习者为中心的教育理念，改善高校继续教育内部协调性，强化高校继续教育外部适应性等途径，更好地推动高校继续教育发展，培养更加优质的专业性人才。     

继续教育培训管理中的风险分析与规避

本文从实际出发,对当前高校继续教育培训所存在的风险因素进行分析,提出了高校继续教育培训风险管理的方式、方法,对高校规避继续教育培训风险,提高培训质量具有一定的指导意义。     

高校教学管理人员的素质养成

教学管理人员在学校教学工作、沟通师生之间发挥着重要的纽带作用,正因如此,教学管理人员是整个教育体系中重要的组成人员。本文在分析我国目前高等院校教学管理队伍中存在问题的基础上,对如何提高教学管理人员素质提出了几点建议。     

高校教学管理创新研究

教学管理工作是高校管理工作的核心.目前,我国各高校都在努力探索现代化的教学管理,该文就教学管理这一贯穿整个高等教育教学工作的基本工作展开讨论,系统论述了我国高校创新教学管理的必要性,以及提出了如何进行教学管理创新的构思,意在为推动高校教学管理体制改革寻找有力的切入点.     

地方高校教学管理知识流失与应对

教学管理知识流失在地方高校管理活动中没有引起足够的重视,地方高校教学管理知识正因为管理人员变动、制度缺陷、错误价值导向等原因正在流失,不利于提高地方高校的教学管理效率。转变教学岗位管理理念,引入知识管理、搭建知识共享文化,利用现代信息技术开展知识驻留活动是防止地方高校中教学管理知识流失的有效途径。     

教学管理岗位上推进党员“三服务”实践探索

高校教学管理工作是高校管理工作中重要内容,校党组织机关第四支部,针对新时期高校教学管理工作的特求,将党建工作根植于日常教学管理工作中,在教学管理工作中做好党组织建设工作,即充分发挥党组织的战作用,又促进教学管理工作的开展,实现教学管理工作目标,在实践中积累了初步经验。     

行为科学理论应用于高校教学管理的思考

高校教学质量已成为社会关注的焦点,而高校教师是教学的主体,是提高教学质量的关键因素。本文从行为科学视角探讨高校教学管理问题,认为借助于行为科学理论来认识高校教师的本质,并用于指导高校教学管理工作,对提高高校教学管理的有效性、促进高校教学质量的提高具有重要意义。