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自人类产生了教育活动起,人们从未停止过对教育规律的和懈探求,后进生转化教育工作是无数教师都在自己所处的时代努力探求.从原因分析和转化方法,耐心、细心、奉献之心做好后进生转化教育工作. 相似文献
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现在留守儿童不断增加,孩子们多数是留给年迈的老人看管,在小学生中出现了较多的差生,又特别是在农村学校.因此,转化学习后进生就成为一项重要的工作,那么怎样才能做好学习后进生的转化工作呢?我在数学教学实践中采取了几种策略,取得了较明显的效果. 相似文献
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<正>如何做好后进生特别是非智力型后进生的转化工作,这是每一个教育工作者无可回避的重大现实课题。一方面,非智力型后进生做为被教育者之中的特殊群体,其存在是客观的,不以任何人的主观意志为转移;另一方面,后进生又是相对的,在特定的条件之下,可以得到转化。总结多年来的教育教学实践,笔 相似文献
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后进生都存在这样或那样的矛盾心态,班主任只有了解后进生的矛盾心态才能对症下药,做好他们的转化教育工作。一、后进生常见的矛盾心态一是理智与情感的矛盾。后进生在很大的程度上是理智控制不住情感,意志脆弱,行为任性,经常陷入感情冲动状态,情绪起伏波动 相似文献
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怎样做好后进生的转化工作,也是我认真思索的问题。初中学生成为后进生的原因是多方面的。首先是家庭的原因。我对所教班级的后进生的转化,做了一些尝试。 相似文献
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“后进生”在校园里往往容易被遗忘,被视为“弱势群体”。如何做好“后进生”的转化工作,令他们产生积极向上的动力,改变落后状态,赶上或超过“上进生”是本文研究的主要内容。 相似文献
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怎样做好后进生的转化工作,也是我认真思索的问题.初中学生成为后进生的原因是多方面的.首先是家庭的原因.我对所教班级的后进生的转化,做了一些尝试. 相似文献
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高职院校存在一定的后进生,要培养出适应社会需要的第一线应用型高技能人才就必须要做好后进生的转化工作,全面提高学生的整体素质。在实训教学中,从创建和谐的师生关系、培养后进生的良好行为习惯、因生施教激发后进生的学习兴趣、挖掘闪光点调动后进生的学习积极性等几方面来转化后进生,取得了好的成效。 相似文献
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后进生时刻围绕着农村中学校的教学,后进生对学习产生逆反的情绪,是提高整体教学水平的一大困难。后进生的成因是多方面的,有家庭的、有社会的、有智力方面的,也有非智力方面的、有先天的、也有后天的。但大部分后进生都是后天形成的。农村中学数学教学质量的提高,在很大程度上有赖于对后进生进行转化,因此,后进生形成的原因、怎样转化等问题的解决就具有很强的现实意义。 相似文献
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随着我国社会伦理、价值观念的不断变化,当代大学生思想观念的多元化发展趋势越来越明显,在高校中后进生也逐渐增多。后进生是高校学生中需要关注的一个特殊群体,对他们的教育转化工作在高校思想政治工作中占有突出的重要地位。本文结合自己5年来在高校辅导员工作中所遇到的后进生转化案例,分析后进生产生的原因和其心理特征,在此基础上提出对其实施教育转化的对策及在转化过程中应注意的问题。 相似文献
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近年来,由于学校、家庭、社会多方面的原因,在校中学生违纪率居高不下,转化德育后进生,降低违纪率已成为当前学校教育面临的一个沉重课题。面对德育后进生难以转化的困惑,学校必须把德育放在首位,在深入打造德育主阵地上,不断构建学校——家庭——社会网络化教育体系,形成多渠道教育合力,从而从根本上转化德育后进生。 相似文献
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前苏联教育学家霍妈林斯基说:“热爱学生是教师生活中最主要的东西,爱是教育的基础,有了对学生深沉的爱,才有对学生认真负责的教育。”后进学生的产生是学生个体在社会和个性化过程中发展不和谐的反映。班集体中存在后进生是客观的现象,班主任要对后进生有正确的认识。任何一个后进生都有值得肯定的一面,要善于发现他们的优点、特长,以此为教育、转化他们,要坚持做长期的、耐心的、细致的工作,不断巩固已出现的进步。笔者在教育实践上,从以下几个方面入手: 相似文献
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艺体教育是实施素质教育的重要手段,对促进学生素质教育具有不可替代的作用.努力做好农村小学艺体课程教学工作,是每一个教育工作者应重视的问题.针对目前农村小学艺体教育教学中存在的问题,就如何更好地完成艺体教学任务、提高教学质量、促进学生体质发展、改进农村小学艺体教育提出了建议. 相似文献
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作为一名教育工作者,特别是搞职业教育的,常常会遇到一些后进生,他们不但学习成绩差,而且行为习惯也很差,令家长和教师都大伤脑筋,面对这一部分后进生,我们应该对待呢? 转化后进生的工作,首先是转化后进生的思想,然而思想品德教育工作并不是一帆风顺的,在实际工作中,我们常常会碰到这种情况,学生虽然领会了某种思想和要求,但并不立刻接受,甚至于完全拒绝接受。当然,学生的思想品德并不是一朝一夕形成的,他受家庭、社会、学校的影响,在获得道德 相似文献
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后进生时刻围绕着农村中学校的教学,后进生对学习产生逆反的情绪,是提高整体教学水平的一大困难。后进生的成因是多方面的,有家庭的、有社会的、有智力方面的,也有非智力方面的、有先天的、也有后天的。但大部分后进生都是后天形成的。农村中学数学教学质量的提高,在很大程度上有赖于对后进生进行转化,因此,后进生形成的原因、怎样转化等问题的解决就具有很强的现实意义。 相似文献