爱让教育之花开得更灿烂

教育家说：“没有爱就没有教育。”作为一位班主任，作为一名语文教师，必须全身心地对学生付出爱，你的教育才能收到事半功倍的效果。我在接受这个六(1)班的半学期里，深深体会到爱的教育效果。     

让生命更精彩--南开之行思教育

四月，热风浮动，漫山含翠。我们一行人踏上了名校的考察之旅。对高校名校的向往和好奇似乎缩短了路途的行程。携一身疲乏和浮躁，我们踏在了重庆南开清幽的林荫大道上，面对盛名远播的南开，我百般感慨。     

做学生安全的守望者，让生命之花熠熠生辉

激情飞扬、阳光灿烂,生命就如同飞火流萤一样的美丽！我们歌颂生命,因为生命是宝贵的,它属于我们每个人只有一次;我们热爱生命,因为生命是美好的,它令我们的人生焕发出光彩。如果人生是一片广袤的土地,每个人都在这片土地上做着属于自己的一场游戏,那么面对涉世不深的高中学生,班主任就是一名站在悬崖边上的守望者,保护着一个个不小心跑向悬崖边的学生,让生命之花熠熠生辉。     

让自信之花开在学生心间

人有无穷的潜力,学生是早晨初升的太阳,现在挖掘潜能的重要时期,只要充满自信,努力奋斗,绝大多数学生都可以学好,可以收获成功。自信心的培养,是与一点一滴的成功体验相关联的,俗话说,"堆土成山,积水成渊",就是这个道理。     

让生命更精彩——南开之行思教育

四月,热风浮动,漫山含翠。我们一行人踏上了名校的考察之旅。对高校名校的向往和好奇似乎缩短了路途的行程。携一身疲乏和浮躁,我们踏在了重庆南开清幽的林荫大道上,面对盛名远播的南开,我百般感慨。一、历史厚重的环境古木参天,旧干添新枝,老绿含新翠,红紫浮馨蕊。一花一叶都演绎着生命的精彩,一干一枝都蓄积着磅礴的发展之势,一砖一石都蕴藏着厚重的历史,这是育人之"陋室",唯有"德馨"。穿行在园中的少年学子,有手捧经典名著埋头沉     

王小慧:镜像里流转的绚烂之花

眼前的王小慧,是一个在国际摄影领域极有作为的旅德华人艺术家.1998年,王小慧作品被收入由跨国出版社帕莱斯特出版发行的《150年大师摄影作品集》一书,是全世界60位入选摄影家中唯一的中国人;2001年收入《二十世纪中国文艺图志·摄影卷》,成为中国摄影一百年来70位入选摄影家之一.     

教育，让生命在场--龙市中学生命教育探索与实践

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出：把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。这样的教育，就是生命教育。新课程理念中也提出让学生的认知、情感、意志、态度等都参与到学习中来，让学生在获得知识的同时，获得精神的丰富和完整生命的成长。但长期以来，我们的学校教育、家庭教育和社会教育只重视文化知识的传授和升学成才，忽略了对生命的人文关怀，致使青少年生命意识淡薄，生命保护能力弱，对生活缺乏积极的态度等出现了许许多多的生命问题。在这样一个全社会关注并倾力扶助未成年人生命关怀与安全保障设施建设的良好氛围里，生命教育将成为当前教育的重中之重。为此，我们近年来广泛开展了认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命、提升生命质量、获得生命价值、增强生命厚度的教育认识与实践活动，并提出了“生命教育在农村中学的探索与实践”课题研究。     

让创新之花常开

古人云:"授之以鱼,不如授之以渔".在语文教学中只有敦给学生学习的方法,才能让学生真正获得知识,成为学习的主人.要想使学生成为学习的主人而不是学习的奴隶,关键在于教师的教学方法.     

让创新之花常开

古人云":授之以鱼,不如授之以渔"。在语文教学中只有教给学生学习的方法,才能让学生真正获得知识,成为学习的主人。要想使学生成为学习的主人而不是学习的奴隶,关键在于教师的教学方法。在传统的"填鸭式"满堂灌教学模式下,学生忙于种种考试,整天浸泡在题海之中无力自拔。在21世纪的今天,尽管素质教育     

怎样让学生对思想品德课更有兴趣

一个人如果没有兴趣学习一门知识,就很难获取知识.爱因斯坦曾说过:"兴趣是最好的老师."兴趣是获取知识的动力和能力.孔子曾说过:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者."由此可见,兴趣对于一个人学好知识是多么的重要.     

让数学之花在生活中绽放

数学教学要源于生活，创设轻松愉快的学习情境；数学教学要结合生活，在教学中运用生活中的数学；数学教学要用于生活，培养学生的应用意识和实践能力。总之，教学只有贴近生活、注重生活，创新才能得以实现，生活才能得以新发展。生活永远是数学的出发点和归宿，离开了生活，创新就没有了生命，学习便失去了本应有的乐趣与生趣。     

让数学之花在生活中绽放

数学教学要源于生活,创设轻松愉快的学习情境;数学教学要结合生活,在教学中运用生活中的数学;数学教学要用于生活,培养学生的应用意识和实践能力.总之,教学只有贴近生活、注重生活,创新才能得以实现,生活才能得以新发展.生活永远是数学的出发点和归宿,离开了生活,创新就没有了生命,学习便失去了本应有的乐趣与生趣.     

以教育创新对中职学生进行创新教育

职业学校对学生的培养必须进行教育创新，打破传统的以知识传授为基本目标，以灌输教学为基本手段的教育模式，转变教育理念，更新教育方式，改革教育管理，以教育创新对学生进行创新教育，以创新教育来培养创新型人才。