多媒体技术与英语课堂教学

英语课堂上和谐高效的教学氛围的创设,学生主体性的更大发挥,使学生在积极参与、口脑并用中主动发展.学生学习英语的终极目标--学生英语交际能力的培养在现代英语课堂上得以体现,大容量、高密度、快节奏的课堂教学使得学生在听、说、读、写四方面的综合训练得到加强,德育和文化背景知识得到更深层次的渗透.     

高职高专学生英语多媒体网络学习策略

我国一些高校正积极探索英语网络教学模式，笔者结合本校的网络教学情况，分析了英语网络学习者的网络学习策略，希有所裨益。     

浅谈多媒体技术与化学课堂教学

传统教学中教师上课以讲述为主,有些内容无法描述清楚。多媒体教学激发了学生的学习兴趣,使学生由被动学习变为主动学习,增大了课堂容量,优化了教学过程,提高了教学质量。目     

多媒体技术与科学课真正整合

多媒体技术如何应用于科学课堂教学是当前科学教师值得深入研究的问题。教师对于多媒体技术运用于教学所存在的问题以及多媒体教学技术怎样进入日常课堂教学存在着某些认识上的误区。要充分有效地发挥多媒体技术在课堂中的作用，必须重视多媒体技术与科学课程内容的整合及其整合方法。     

多媒体技术与英语教学的整合

教学本身是个性化的过程，也是创造性的过程。多媒体技术与英语教学的整合，优化了教学结构，多媒体形象性、直观性和高密度、大容量的特点及丰富的教材背景资料使学生的视野更开阔，使学生主动地接受知识，并成为知识的利用者和创新者。     

浅谈多媒体技术与化学课堂教学

传统教学中教师上课以讲述为主,有些内容无法描述清楚.多媒体教学激发了学生的学习兴趣,使学生由被动学习变为主动学习,增大了课堂容量,优化了教学过程,提高了教学质量.目前,我校的校园网络已经与办公室、教室相连,每个教师均有笔记本电脑,教师如何恰当地应用多媒体技术,使多媒体技术在网络环境下得到充分地利用,以下是本人的粗浅的看法.     

浅谈计算机多媒体技术与教学

本文讨论在课程教学中如何应用计算机多媒体技术,搞高教学质量。     

浅谈大学英语多媒体辅助教学

多媒体技术突破了传统的英语教学模式,多媒体英语教学以其独特的优势,在许多方面发挥着传统英语教学方式无法比拟的作用,多媒体技术的应用丰富了英语教学手段和课堂内容,在一定程度上激发了学生的学习兴趣,培养了学生的自主学习能力;但同时也存在不足与弊端.作为英语教育者,我们应该合理应用多媒体技术,辅助英语教学.     

计算机多媒体技术与作文教学初探

作文教学历来是语文教学的一大难题.如何引导学生乐于作文、善于作文,是语文教师最头痛的事.这几年我在教学实践中在通过校园网、互联网进行作文教学,更好地提高学生写作兴趣,激发学生写作热情,提高学生写作水平和巧作速度方面进行了初步的探索,收益不少,愿在此与各位同仁分享,以抛砖引玉,共吲进步.     

多媒体技术与化学实验教学的整合

本文一方面探讨的是我们该如何认识多媒体技术的优势与不足,以及针对不同类型的实验如何具体采用相应的教学模式.另一方面又探讨了如何将多媒体模拟技术与实物演示教学有机整合起来,以及将多媒体技术运用于实验教学时应遵循的原则     

计算机多媒体技术与作文教学初探

作文教学历来是语文教学的一大难题。如何引导学生乐于作文、善于作文,是语文教师最头痛的事。这几年我在教学实践中在通过校园网、互联网进行作文教学,更好地提高学生写作兴     

多媒体技术向我们走来

多媒体技术(MULTIMEDIATECHNOLOGY),是指将文字、数据、图形、图像、声音、音乐、视频、动画等多种信息媒体集于一体的信息处理技术。多媒体技术使计算机实现了输入输出方式的多元化,结束了只能输入输出文字、数据的历史。多媒体技术首先受到娱乐业的重视。几乎没有一个行业能像娱乐业这样多地应用多媒体网络。一些老牌娱乐公司早已在利用这一技术在他们的高速网络上各工作点之间传送节目和信息,美国迪斯尼公司正在开发一种称为交互虚拟现实场景的技术。比如,参与者骑在一个像摩托车一样的交通工具上,手握电子遥控器,头戴一个大头盔,使可驰骋在一个计算机化的三维世界里。多媒体技术导致交互电视的诞生。大家知道,传统的电视机问世半个多世纪以来,都是供人     

运用多媒体提高农村初中学生英语听说能力

本文指出了农村地区初中学生听说能力的现状,分析了农村地区初中学生英语听说能力差的原因,说明了多媒体在提高农村学生听说能力的作用,探索了运用多媒体提高农村初中生英语听说能力的策略。     

浅谈高职计算机多媒体技术专业课程建设与改革

在分析主要职业岗位的工作任务、职业能力、岗位技能与知识的基础上,针对岗位知识与职业能力要求,结合学生的职业可持续发展和创新意识的培养要求,设计和构建了由职业能力课程、职业素质课程和创新意识课程构成的“职业素质为根,实践技能为本”的课程体系,突出学生的职业能力培养,达到学生就业与社会接轨的目的。     

利用多媒体创设情境激发小学生英语学习兴趣

多媒体就是利用现代科学技术手段来储存和传递信息的工具.多媒体教学技术在英语教学中的使用将大大促进英语教学的成效.在英语课堂中科学地选择电教媒体,并进行最佳组合,可以达到声、形、色并茂,激发学生学习兴趣,还可以节约时间,加大课堂容量,拓宽知识视野,提高教学效果.     

运用多媒体课件辅助《大学英语》教学

在外语教学过程中融入多媒体技术是目前课程教学的发展趋势之一.本文在分析了《大学英语》课程特点的基础上,讨论了多媒体课件在课程中的辅助教学作用.     

多媒体技术与口语交际的“美丽邂逅”

运用多媒体技术合理地创设情境,突破关键点,激发学生兴趣与情感,有效地实现与口语交际教学的优化整合.通过创设序幕,再现情境,对接生活等方式活跃课堂、提供话题、拓展思维,从而有效地提高口语交际的课堂效果.     

浅谈多媒体技术与初中物理课堂教学的有机整合

多媒体技术有许多传统教学方法无法比拟的优越性.但若使用不当不一定比传统教学方法的效果好,使用多媒体辅助教学要作到适时适量,才能体现其优越性,要与教学观念和改善教学条件相结合     

运用多媒体课件辅助《大学英语》教学

在外语教学过程中融入多媒体技术是目前课程教学的发展趋势之一。本文在分析了《大学英语》课程特点的基础上,讨论了多媒体课件在课程中的辅助教学作用。     

理科课件巧制作

计算机技术迅速发展，多媒体课件已经广泛应用到了教学的各个领域。理科课件的制作，首先需要确定好教学课题，然后收集各种相关资料，为制作课件做好准备工作。制作时，和文科课件制作相同，需添加各种常用的素材资源，此外，还需要很多独具理科特色的对象，如各种立体图形、仪器仪表等。在速龙易之课件制作系统中，提供了大量这样的对象，