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任何课堂教学,如果丧失了对学生的吸引力,那么,便根本谈不上效果.语文课,自然也非例外.一个学生在日记中真诚地写道:"其实我挺爱看文章,甚至连我表弟的小学语文课本也爱看,可我上语文课总是走神.语文课的内容特别散,无从下手.学数学像踩着梯子一步一步地攀登:学语文,如掉在海洋里漫无目的地游泳."可见,学生厌烦的并不是语文而是语文课. 相似文献
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重庆市綦江县陵园小学 《科学咨询》2010,(14)
綦江县陵园小学始建于1963年,是綦江县小学教育的窗口学校,原为"四川省首批办好的重点小学".现为重庆市教育科研实验基地、艺术教台示范学校.学校现有24个小学班,3个学前班,学生1700人,教职工82人.近年来,我校秉承"放飞七彩梦想,开启阳光人生"的办学理念,积极推进基础教育课程改革. 相似文献
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高职语文作为高职教育重要的基础课程，在学生的专业性学习、职业性成长及人文性提升方面发挥着不可替代的作用。 相似文献
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心理健康教育是德育工作的重要内容,德育是培养个体良好思想品德的教育,而心理健康教育则是培养学生良好道德品质的必要途径和重要保证,良好的心理品质的培养有赖于各种教育途径,各门学科教学的共同合作.而德育在对学生心理教育方面有着举足轻重的地位,是培养学生良好心理品质的一条重要途径.这就是德育与心理健康教育的统一. 相似文献
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我校地处县城中心,环境十分复杂,学生80%为荣中、职中招生后的昌元城区的贫困学生,有相当部分纪律和学习成绩差,行为习惯需及时矫正,且心理不健康乃至不健全占一定数量;父母离异,不能实际履行监护义务,家庭文化落后等问题家庭占一定的比例.因此,加强学生心理教育,培养学生良好的行为习惯,健全学生人格、养成良好心理品质、促进学生智力开发和能力发展,对学生终生发展和强化学校教育教学秩序,全面提高教育教学质量至关重要,对初中生的心理素质训练研究对昌元中学工作的开展有着十分重要的意义. 相似文献
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在数学教学中,要树立"以人为本"、"以学生的发展为本"的现代教育观,引导学生经历学习过程,用自己的方式去探求问题,去发现问题,使学生真有所获,确有所得。教师应更新教育理念,让学生动起来,主动参与教学活动,让课堂活起来,促进学生的全面发展。 相似文献
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在数学教学中,要树立"以人为本"、"以学生的发展为本"的现代教育观,引导学生经历学习过程,用自己的方式去探求问题,去发现问题,使学生真有所获,确有所得.教师应更新教育理念,让学生动起来,主动参与教学活动,让课堂活起来,促进学生的全面发展. 相似文献
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在新课程实验中及时有效而恰当地评价,不仅能使学生纠正错误、弥补缺陷,不断向正确的目标靠近,而且能促进学生积极思考,激起学生参与学习过程的兴趣,对学生发现问题能力培养有很大的帮助,甚至使学生终身受益.那么,学生在语文学习过程中如何恰当、及时、有效地评价让学生快乐的成长呢? 相似文献
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《衍纸》《织绣女红》《国际象棋》《手工编织》……四十几门有趣、非常规的课程出现在了铝城小学周三下午的课堂里，受到了孩子们的热烈欢迎。
--这就是九龙坡区铝城小学实施课程体系建设的一道靓丽风景线！
走进铝城小学，首先映入眼帘的是操场边上高高竖立的大拇指，其彰显的是我校“向快乐出发”办学理念引领下的“我能行，你真棒”的校园文化。近年来，在学校干部、教师的潜心思考和教学实践中建构了以“大拇指”为载体的课程体系，以全面贯彻“实施素质教育，面向全体学生，促进学生全面发展”的教育思想，学校确定学生培养目标为：“培养健康、自信的快乐少年！” 相似文献
--这就是九龙坡区铝城小学实施课程体系建设的一道靓丽风景线！
走进铝城小学，首先映入眼帘的是操场边上高高竖立的大拇指，其彰显的是我校“向快乐出发”办学理念引领下的“我能行，你真棒”的校园文化。近年来，在学校干部、教师的潜心思考和教学实践中建构了以“大拇指”为载体的课程体系，以全面贯彻“实施素质教育，面向全体学生，促进学生全面发展”的教育思想，学校确定学生培养目标为：“培养健康、自信的快乐少年！” 相似文献
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叶澜教授说：“课堂蕴含着巨大的生命力，只有师生的生命力在课堂教学中得到有效的发挥，才能真正有助于人才的培养和教师的成长，课堂上才有真正的生活。”为此，我们可以从生命教育的角度，积极构建生命化的英语课堂--让英语课堂充满生命的活力，让课堂成为学生成长的乐园。 相似文献
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长期以来,中小学教育受"应试教育"的影响,在人才培养目标和办学指导思想上,不同程度地偏离了党的教育方针,造成了学校教育中诸多因素的不协调与人才培养上的片面性和短效应,影响了学校整体育人功能的发挥和学生自身素质的可持续和谐发展. 相似文献