基于岗位的员工绩效管理分析

本文从岗位分析出发,对绩效管理的内容进行一定的介绍,深入剖析当前一般企业在绩效管理中存在的问题,并且针对这些问题提出相应的方法对策,目的是促进企业和员工的共发展和共进步。     

学分绩点制学籍管理的探讨

文章分析了学分绩点制学籍管理的特点，对学分绩点制学籍管理方法及其实施措施进行了研究，提出了一套适合工科院校特点的、行之有效的学分绩点制学籍管理制度。     

高校教师绩效管理研究

当前高校教师绩效管理实施过程中存在大量的问题,需要从科学确定考核指标、注重绩效实施的沟通与指导、设立为专门教师服务的咨询机构等三个方面进行思考探索,寻求恰当的解决措施和办法,以保证高校教师绩效管理工作的有效开展。     

基于人文绩效管理观的高校教师绩效管理体系探讨

本文从中国高校的教师绩效管理和人文绩效管理观相关概念的介绍出发,对人文绩效管理观的高校教师绩效管理作出相应的概述,分析总结我国高校教师绩效管理体系现状以及所存在的问题,探讨基于人文绩效管理观的高校教师绩效管理构建的策略,最后做出总结。     

基于心理契约的高校教师绩效管理研究

随着现代管理理论研究中引入心理学知识，在高校人力资源管理中除建立劳务合同（经济契约）之外，越来越提倡关注与教师建立心理契约。本文通过分析高校教师个性特征及其心理因素对管理实践的影响，构建了高校教师绩效沟通动态模型，并提出了利用心理契约改善绩效管理效果的几点建议。     

基于战略的“岗位绩效”管理体系应用研究——以西安庆华民爆公司为例

西安庆华民用爆破器材股份有限公司为解决企业快速发展过程中的管理提升问题,真正落实科学发展,争先创优,于2009年下半年起开展基于战略的"岗位绩效"管理体系建设。该项目总体思路是以战略绩效管理为主线,以岗位胜任能力为重点,以绩效考核与薪酬分配为核心,把员工的收入与岗位、能力、业绩与企业效益紧密联系在一起,畅通员工职业发展通道,健全激励与约束机制,最终使员工与企业共同成长、科学发展。该项目共划分五个发展阶段:研讨阶段、准备阶段、实施阶段、发展阶段及成熟阶段。文章详细介绍了项目设计、实施过程与未来发展方向,以及预期产生的效果。     

浅谈高校教师的绩效管理

教师是学校工作的主体，做好教师的管理工作是提高教学质量的关键。为了更好地调动教师的主观能动性，需要对教师进行绩效管理。应该制定一套科学合理、行之有效的绩效考核制度，在对教师做出客观、公正、准确测评的基础上，针对不同的考核对象，适用相应的奖惩制度，并适时、客观地做好信息沟通，以达到提高教师整体素质的目的。     

基于发展型组织的高校教师绩效管理模型

针对高校教师绩效管理问题的有效性,结合发展型组织的特点,运用归纳法总结出了高校教师绩效的主要影响因素为个人因素、组织因素、工作因素和发展因素,并运用因果关系图分析了影响教师绩效的二级影响因素之间的相互关联,构建了基于发展型组织和平衡计分卡思想的绩效管理模型,指出发展是学校组织真正进步的不竭动力。     

企业基于岗位和绩效的薪酬体系研究

薪酬制度的目的就是为了吸引优秀的员工,起到激励员工的作用,进而达到稳定员工队伍的目的。本文主要分析了现阶段企业岗位绩效薪酬制度中存在的问题,并针对问题提出了应对对策。     

岗位技能工资与岗位绩效工资

对现行岗位技能工资存在的问题作了分析,对未来新的岗位绩效工资,从构成、形式和管理上进行了设计和探讨。通过对两种工资分配形式之对比,说明建立适应社会主义市场经济要求的新的工资分配办法的重要性和必要性。     

心理契约视角下的独立学院教师管理实证研究

基于心理契约视角对独立学院教师的心理契约进行实证研究,从心理契约的规范、发展、人际三个维度进行问卷调查与数据分析,结果显示:教师的发展责任与学校发展责任具有显著正相关关系;教师发展责任对学校发展责任具有显著预测力;心理契约各维度在人口统计学变量上存在显著性差异。基于研究结果,作者给出了教师管理的策略建议。     

基于权变理论的高校教师评价的探讨

研究与分析了我国高校现行的奖惩性评价和发展性评价两种教师评价模式,指出两种模式的优点及弊端,并结合现行的高校发展状况,探讨在新的形势下的基于权变理论指导下的高校教师评价模式,旨在将个人发展与组织发展相结合,合理利用奖惩性和发展性评价,促进教师的专业发展和学校的发展。     

基于数据挖掘技术的高校学生成绩管理研究

针对目前部分学生想当然认为上大学后就可以放松学习的心理以及不重视基础课程学习的现象，对数据库中学生的成绩信息进行挖掘，然后根据数据挖掘中的关联规则，提取隐含在各门课程之间的联系，以期寻找影响学生成绩好坏的潜在因素，而后根据这些因素建立成绩预警机制，从而为高校从事管理工作的人员以及高校教学改革更好地开展工作提供理论支持和科学依据。     

基于标杆管理的企业物流绩效管理

在管理学界,标杆管理被誉为21世纪三大管理工具之首.尽管标杆管理在西方国家得到了广泛的应用,但是我国企业在实施标杆管理中仍存在很多问题.针对国内企业实施标杆管理时认识简单化,缺乏系统性和科学规范指导的问题,以唐山市一家物流企业实施标杆管理为例,提出了企业物流绩效标杆管理模式,为国内企业物流开展标杆管理活动,提高企业物流管理水平提供参考.     

基于网络系统的大学生健康管理研究

通过对学生健康管理软件系统及配套工具开发与构建适合学生健康管理模式及评价机制的探讨,旨在探索学生健康管理模式的可行性,并在实践的过程中不断发现和处理不可预见的问题,为大规模的学生健康管理服务积累经验。     

基于KPI考核的高校辅导员工作绩效考核探索

当前,国内高校辅导员考核工作仍存在着考核导向不明确、考核形式过于传统、考核指标设置不科学等问题,制约着辅导员能力提升和队伍专业化建设。借鉴企业管理中的先进方法和经验,将KPI融入辅导员队伍考核工作,构建由“基本制度”“工作指标”“工作效率”和“周围评价”构成的考核体系,突出“思想引导和基层组织建设”“学风建设”“安全稳定”和“自身能力建设”4项考核权重,对于提升辅导员队伍工作理念,落细落实工作职责和促进辅导员成长发展都有重要的意义,能够有效提升辅导员履职能力。      

西点军校管理体制研究

在两个多世纪的发展历程中,西点军校遵循高等教育发展规律,较好地处理了学校与政府的关系、校长与教师的关系、学员与学校的关系,学校自治、教授治校、学生自治等现代大学管理的基本理念得到了确实的贯彻,形成了其颇具"西点特色"的学校管理体制。     

高校教师职业倦怠与师资管理对策

目前,高校教师职业倦怠现象引起社会的广泛关注,职业倦怠通过情绪耗竭、个性化缺失、成就感降低等方面表现出来,使得教学成效大大降低。文章通过对高校外部社会环境和内部管理机制两方面进行有效分析,提出必须提升社会对高校教师的价值认同并加快高校内部管理体制改革,采用高效的激励机制来帮助高校教师克服职业倦怠问题。     

高校英语教师发展模式探析——以一所三本院校为例

随着大学英语教学改革的深化,高校英语教师的发展显得尤为重要。以河南理工大学万方科技学院为例,结合学院在培养教师方面做出的探索,分析导师制、校本培训、教师自我发展三种能够促进高校英语教师发展的有效模式,针对实践过程中出现的问题,从教师层面、学校层面提出建议。     

浅谈高校教师的绩效考核与薪酬管理

介绍了国外高校教师绩效考核的变革、发展、方式、内容、发展方向、趋势,借鉴提出了我国高校教师绩效考核与薪酬管理的构想:健全考核评估制度,加强聘后管理;深化分配制度改革,完善薪酬管理.