科普资源整合与未成年人科学素质培养

未成年人科学素质的培养是全民科学素质建设的基础工程,提高未成年人科学素质是当前教育中重要的一环.要提高青少年科学素质必须充分运用科普资源才能更好的提高未成年人科学素质.我校与周边大学开展了丰富多彩的科普活动就是科普资源整合与未成年人科学素质培养的最好体现,科普活动应把培养学生创新意识与科学、技术、社会相结合.     

新媒体时代动漫技术在青少年科普中的应用

科普是教育的重要环节,青少年科普更关乎我国科教兴国战略的实施。然而,落后的观念和陈旧的手段限制了青少年科普工作的发展,更制约了公民科学文化素养的整体提升。新媒体时代下,媒介的更迭带来信息获取方式的变革,为提高青少年科普效率提供了良好的契机。在这一大背景下,准确把握青少年心理特征和生活方式,利用青少年对互联网的依赖和对动漫的热爱,寓教于乐,把动漫技术运用到科普工作中,将成为未来青少年科普的新方向。     

发展科技创新教育 树立办学特色品牌

科技创新素质是青少年整体素质的重要组成部分。实施科技创新教育旨在培养学生科学的观念与态度,科学思维、科学实践能力与创新精神,将科学精神与人文精神教育相统一,促进学生素质的全面发展。我们发挥自身优势,确立以科技创新教育为特色办学方向,取得了初步成效。学校集体荣获第九届中国青少年创造力大赛"创新型学校"荣誉称号,科技辅导员获奖21人次,学生荣获区级及以上荣誉67人次,其中区科技模型大赛、科     

科技教育提升青少年创新素质的问题与对策研究

该文首先阐述科技教育对于提升青少年创新素质的意义,指出青少年科技教育在创新层面上运用,可以最大限度地发挥青少年的社会价值和个人价值;其次,结合现状分析了现阶段青少年科技教育中制约创新能力素质提升的瓶颈,主要是科技教育内容相对零散、师资队伍建设难以为继、考评模式不够优化等问题;最后,分别就上述问题开展了研讨,强调科技教育要实现青少年创新素质的提升,必须在教育教学的实施过程用心用力,特别是要在教学内容上实现层级连贯的培训,在师资队伍上拓展多元化的来源渠道和培训机制,在考评机制上向素质考评靠拢。     

科普场馆理论研究与创新发展

科普场馆的理论研究对于科普事业的发展至关重要。本文通过对科普场馆发展现状、管理模式、展示内容等方面的研究,提出科普场馆的发展方向和管理策略,推动科普事业的创新和发展。科普场馆是科学普及和科学教育的重要场所,对于提高公众科学素质和促进科学技术的发展具有重要作用。本文旨在探讨科普场馆的理论研究和创新发展,结合长春中国光学科学技术馆,总结科普场馆理论研究和实践探索中的经验和教训,为科普场馆的进一步发展提供借鉴和参考,促进科学普及事业的发展。     

福建省校内科技辅导员开展青少年科技教育工作现状调查与对策研究

科技辅导员在青少年的科学素质培养中发挥至关重要的作用。该文面向福建省内中小学一线科技辅导员展开"福建省青少年科技创新活动开展情况"问卷调查,并根据问卷调查结果,分析了当前青少年科技教育工作存在的问题,探索提高科技辅导员工作成效的有效对策。     

推进环保科普工作社会化的思考

当前,我国的环境形势依然严峻,环境污染和生态破坏的局面尚未得到有效遏制,提高全民科学素质是一项长期的任务,需要社会各界力量长期、稳定的支持和广泛参与。如何推进环保科普工作机制从行政化向社会化转变,更好地动员社会力量参与和支持环保科普工作,为全民科学素质提升服务,是当前环保宣教部门必须认真思考和着力解决的问题。     

浅谈科技馆科普教育形式的创新

科学素质是公民素质的重要组成部分。公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。本丈论述的重点即是科技馆在科普教育中的重要作用，并分析其教育形式的创新。     

北京市科普资源开发与共享现状及对策研究

一个国家的科普能力,集中表现为国家向公众提供科普产品和服务的综合实力.而科普资源既是科普工作的基础和工具,也是提升科普能力的重要因素.伴随着公民科学素质建设的推进,以及科学发展观在全社会的树立和落实,怎样提高科普资源的利用效率,建立共建共享平台的长效机制,使科普资源真正服务于公众并见到实效,已成为我国当前乃至今后一个时期科普事业发展中最关键、也最具基础性的工作之一.本研究旨在总结科普资源科学发展的经验,发现影响和制约其发展的问题,探讨科普资源共建共享的科学方法,为北京市的科普资源开发和共享工作提供决策依据.     

我国高校应急科普内容设置与推广策略研究

高校应急科普教育作为我国高校除专业教育以外的重要教育形式,其不仅是对我国目前高校专业教育的补充,而且随着国内素质教育逐渐受到重视,高校应急科普教育发挥着越发重要的作用。围绕高校的现实背景、社会背景,集中探讨了四个方面的问题,分别是为什么要在高校推广应急科普内容、为什么在高校难以推广应急科普内容、高校应急科普内容设置和高校应急科普内容推广策略等。该项研究对于丰富高校应急科普内容、完善高校应急科普教育的体系具有借鉴意义,对于如何提升我国高校学生的应急素质和应急能力的研究具有重要理论探索意义和实践价值。     

成年人科学学习的形式解析

21世纪,随着知识经济的推动,公民科学素质越来越受到重视。提高公民科学素质的最有效方式就是对青少年开展科学教育,在我国成年人科学素质普遍较低的基本国情下,成年人的科学学习也被提上日程。该文研究了科学学习的研究历程和实现形式,研究发现互联网技术和信息化促进了非正式学习的兴起,成年人的科学学习开始与青少年科学教育一样受到广泛关注。该文进一步对非正式学习的特点进行了总结,对目前常见的成年人非正式科学学习渠道进行了分析,并提出了相关建议。     

发展科技创新教育树立办学特色品牌

科技创新素质是青少年整体素质的重要组成部分。实施科技创新教育旨在培养学生科学的观念与态度,科学思维、科学实践能力与创新精神,将科学精神与人文精神教育相统一,促进学生素质的全面发展。     

永安市推进青少年科技教育存在的问题与对策

该文结合永安市青少年科技教育的推进情况,分析青少年科技教育在认识、队伍、经费、发展平衡等方面存在的问题,提出从加强宣传引导、完善队伍建设、加大资金投入,扩大活动覆盖面、整合科普资源等方面推进青少年科技教育的发展。     

提高农村妇女科学素质的思考

当前我国农村妇女的科学素质在全体居民中最低,成为影响全国公民科学素质水平的短板,在影响农村妇女科学素质提高的诸因素中,文化程度偏低不容忽视。科技知识在科学素质中的作用随科技知识的增加而递减、科技知识对拥有科技知识较少的人群科学素质水平的影响较大,这一科技知识和科学素质非均衡性的正相关关系决定了:文化程度偏低乃是制约农村妇女科学素质水平提高的首要因素。因此,我们应当从科技知识普及入手,着力提高农村妇女的科学素质。其中,营造提高农村妇女科学素质的浓厚氛围、突出农村妇女科普工作的重点、创新农村妇女科普工作的形式、着力提高农村妇女的科技意识、为农村妇女创造良好学习条件与环境、实现农村妇女技术与技能培训的立体化和网络化、引导农村妇女在科技创业中提高素质、兼顾深层科学素质的普及和重视县市科协领导班子的建设问题等,都是十分重要的。     

基于预防青少年犯罪的青少年思想素质教育内容的改进和完善

思想素质作为世界观、人生观和价值观等方面的综合体现,它制约和影响着青少年其他素质的形成和发展,是青少年最根本的素质。加强青少年马克思主义世界观教育、人生观教育、价值观教育对预防青少年犯罪是十分必要的,其相关内容必须加以改进和完善。     

安全科普类体验馆中虚拟现实技术在科普教育中的作用

科普教育是提高国民科学素养的重要途径,利用虚拟现实技术可有效提升科普教育的质量和效率。文章分析了传统科普教育的弊端和虚拟现实技术应用于科普教育的优势,展望虚拟现实技术在科普教育领域的应用前景。     

试论特色现代农业发展与农民科普教育

特色现代农业是农业农村经济发展的重要方向和抓手,需要培养大量高素质的职业农民,而农村科普教育是提高农民素质的重要途径。该文通过阐述特色现代农业与农民科普教育的关系,探讨发展特色现代农业中的科普传播,提出以农民科普教育促进特色现代农业发展的对策措施。     

认真贯彻实施《科普条例》为建设创新型城市做出新的贡献

制定科普条例,是我市贯彻实施<中华人民共和国科学技术普及法>和(<全民科学素质行动计划纲要>的重要举措.它标志着我市科普工作步入了依法管理的新阶段,是我市科技发展史上的一件大事,对于加快我市科普事业发展、提高公民科学文化素质,必将产生积极而深远的影响.     

浅谈科普展品的人文教育功能

科学—人文教育是科学教育的时代趋向。展品是科技馆的灵魂,除了发挥科学教育的功能,还应挖掘其人文教育功能。该文以科普展品与哲学、历史、艺术的融合为范例,分析展品内在的人文资源,以资设计者、展陈方和参观方思考借鉴,从而更好地发挥科普展品的全面教育功能。     

加强科学和技术知识普及工作 为实现“314”总体目标打下坚实基础

我代表条例起草组,就条例的立法背景、立法过程、主要内容及特点等做一个简要介绍。一、《科普条例》的立法宗旨制定《科普条例》,是为加强科学和技术知识普及工作,提高公民科学文化素质,实施全民科学素质行动计划纲要和科教兴渝战略,增强自主创新能力,推动经济发展和社会进步。