“童年趣事”简快导写

在童年生活中，我们可能都会做一些现在想来都会感觉非常有意思的趣事、傻事。请你选择一件最有趣的事，以“童年趣事”为题，写一篇习作。也可以根据趣事的具体内容自己拟题。写之前，可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆……所写人物的行为、语言、以及思想感受，要符合儿童特点。要把事情的经过写清楚，内容要有情趣。     

三年级单元训练“我最想写的内容”简快导写

最近，你有没有特别想写的内容？这次习作，就请你把最想写的内容写下来。比如，一次旅游见到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜欢或不喜欢的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一个奇特的想象……总之，写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。根据你所选的内容，白拟一个恰当新颖的题目。要注意把内容写具体，把句子写通顺。     

六年级单元训练15 “童年趣事”简快导写

习作要求 每个人都有美好的童年。童年发生的事情往往充满稚趣，又很有意思。你看，那会飞的梦，那一声“精彩”和“糟糕”……你的童年也一定有许多趣事，请你选择一两件最有趣的写下来。要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。根据所写的内容，定一个题目。     

四年级单元训练12 “写自己最想写的内容”简快导写

习作要求 我们已经写了不少作文了，每一次都有内容的要求。有的同学说，要是让我自己想写什么就写什么，那该多好!今天，就请同学们自由习作，写自己最想写的内容。可以写听别人或给别人讲故事的情景；可以发挥想象，编个童话或寓言；可以写自己的梦想或希望；也可以把自己关注的人和事写进习作。     

“我发现……”简快导写

习作要求 “啊!我发现了……”你一定有过这样兴奋的时刻吧。这次习作，就请你把自己的发现写出来，让大家与你共享发现的快乐。所写的内容不限，可以写平时观察中的发现，可以写学习中的发现，也可以写实验制作中的发现，只要是你自己的发现就行。写的时候，要注意把发现了什么以及发现的过程写清楚。     

54岁的邓拓，在“文革”之初弃世

姚文元是批判吴晗的开路先锋，也是批判邓拓的主将。姚文元本来对邓拓写的《燕山夜话》颇为赞赏。早在1962年，姚文元曾给上海人民出版社写过一封信，说准备把自己近三年来写的杂文、短论，选其在当前现实意义、思想意义较大的，编一本类似然山夜话》那样的杂文集，并取一个有趣而有意义的名字。姑且不论这件事结果如何，     

三年级单元训练12 “假如我也会变”简快导写

习作要求 神话、传说中的人物真神奇。比如孙悟空，他会七十二变。如果你也会变，你想变成什么呢？这次习作，就给你一次变的机会，请你展开想象的翅膀,编一个故事。在故事里，你可以变成任何人、任何物。故事越神奇越好。要注意把内容写具体，把句子写通顺。     

“学_____”简快导写

习作要求 如果问到同学们都会些什么，大家会不假思索地回答，会游泳、会画画、会照相、会做饭、会做农活……回忆一下，你的这些小本领是怎样学会的。在学习的过程中，酸、甜、苦、辣的滋味可能都尝过，其中有些事，可能是你终生难忘的。把这些经历、体验写下来，不是一件挺有意义、挺有趣味的事情吗？选一件感触最深的写下来。写的时候，注意把学习这项本领的经过写具体，写出自己的真情实感。     

三年级单元训练15“观察日记-观察中的发现”简快导写

习作要求 这段时间，你观察了什么？有哪些新的发现？把你观察中的最感兴趣的发现写下来，看谁的发现新。题目可以根据观察的内容来自拟。要注意把内容写具体，把语言写通顺。     

六年级单元训练9“难忘的——”简快导写

习作要求 六年的小学生活多么难忘，许多人和事给我们留下了深刻的印象。请你选择印象最深的一件事或一堂课写一篇文章，题目可以用“难忘的……”，也可以根据所写的内容自定题目。要紧扣“难忘”选材。什么叫难忘？就是时间过去了很久而内心依然清晰记得。所以，尽量不要选择近期经历的事件，所选事件越早就越能体现难忘。用5分钟选材构思，30分钟写作，5分钟修改。不少于400字。     

“美丽的景物”简快导写

习作要求 围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。题目自定，体裁自定。内容要具体，语言要通顺，层次要清楚。     

四年级单元训练6：“如何制作——”简快导写

习作要求 生活中，常常有一些看起来没什么用的小东西，用我们灵巧的双手，可以把它变成精美的艺术品。树叶、糖纸、泥巴、塑料瓶，都是小制作的好材料。想一想，你会那些小制作？将你制作某件小制作的过程写出来，与大家分享。先补好题目，再进行写作。在40分钟内完成，不少于400字。     

“科幻故事”简快导写

习作要求 《黑猫警长》《小灵通漫游未来》……这些有趣的科幻故事曾把我们带入多么神奇的境界呀!你是否也有过这样或那样的幻想：到广阔的太空，去发现宇宙的奥秘；到神秘的海底，     

三年级单元训练14：“熟悉的人的一件事”简快导写

简快导写 1．开头点题定位 这次习作是通过一件事来表现熟悉的人的某一方面的特点，题目和内容一旦确定，就可以马上确定文章的开头。写人物的文章，开头的定位一般有两种方法：一是“个性定位”（这里的“个性”指的是人物的与众不同之点），就是在开头的时候，首先将人物的与众不同之点告诉读者，     

诱导习作欲望 享受习作乐趣

兴趣是提高学生习作能力的内驱力。教师在作文教学中应激励学生想说想写，鼓励学生爱说爱写，帮助学生会说会写，让学生轻松愉悦地完成作文，享受习作的乐趣。     

“写人记事描景状物”简快导写

习作要求 这次习作，不出题目，请你自由写。写大自然美丽的风光，写千姿百态的事物，写各种各样的人；写自己的快乐和烦恼，写自己的幻想和理想，都可以。但一定要选择你最想告诉别人的东西。要做到内容具体，条理清楚，中心明确，语言通顺流畅。注意，要在40分钟之内完成，字数不少于500。5分钟构思，30分钟写作，5分钟修改。     

友情不虚拟

生活中一些牵动着我们喜怒哀乐的东西，沉淀在我们心底，让我们无法忘怀……每每想起，总会有一种想流泪的感觉。 一件事，一个物品，甚至是一句话，让你无法忘怀，把它写下来，寄给我们，让大家一起来品味你的生活故事。可发邮件至：liangmin918@163．com。     

陌生人的关怀

生活中一些牵动着我们喜怒哀乐的东西，沉淀在我们心底，让我们无法忘怀……每每想起，总会有一种想流泪的感觉。 一件事，一个物品，甚至是一句话，让你无法忘怀，把它写下来，寄给我们，让大家一起来品味你的生活故事。可发邮件至：liangmin918@163．com。     

仿写的“仿”只是一把梯子

教学生写作文会遇到很多问题，学生对实际生活缺乏体验和认知，例如，写作无素材，有一些体会用文字表达不出来等，也许解决起来非常难，但或许是可以解决的。仿写是解决学生这一问题的有效方法，仿写要做到在生活和范文之间找到“交集”，在范文和习作间找到切点，在仿写中不断变化创新，在构思谋篇时要充满热情，在立意时要有高尚的人性和纯洁的灵魂。     

两只小小鸭

生活中一些牵动着我们喜怒哀乐的东西，沉淀在我们心底，让我们无法忘怀……每每想起，总会有一种想流泪的感觉。 一件事，一个物品，甚至是一句话，让你无法忘怀，把它写下来，寄给我们，让大家一起来品味你的生活故事。可发邮件至：liangmin918@163.com。 ——编者