迷人的张家界

未到张家界时，我就听人说，湖南的张家界地貌奇特，有着泰山之雄，华山之险，黄山之变化，桂林之秀丽。这次来张家界，我才真正领略了这仙境般迷人的景色。     

我家之最

看了这个题目，你肯定会丈二和尚摸不着头脑地想：“只听说过世界之最，却从来没听说过什么你家之最我家之最的。”大家别急，下面且听我慢慢道来。     

家

如果把人生譬作一种漂流——它确实是的，对于有些人来说是漂过许多地方，对于所有人来说是漂过岁月之河——那么，家是什么呢？ 一家是一只船 南方水乡，我在湖上荡舟。迎面驶来一只渔船，船上炊烟袅袅。当船靠近时，我闻到了饭菜的香味，听到了孩子的嬉笑。这时我恍然悟到，船就是渔民的家。     

浅论高中语文作文教学

自古就有文章乃“经国之大业，不朽之盛事”的说法。作文教学理所当然地是高中语文教学体系中最重要的组成部分。     

作文教学要做到做人与作文的统一

做人和作文在许多方面都是相通的。离开了做人．作文的意义便无从谈起；离开了作文，做人就留下了诸多缺陷和遗憾。只有将二者有机地结合起来，从做人要求作文，让作文促进做人，我们的作文教学才能符合素质教育的真正：要求，才能有效地提高作文教学的质量。     

刍议初中语文写作教学素材积累现状和引导策略

在初中语文教学活动中,教师要切实地结合好学生的实际情况,引导学生认真观察生活、留心生活中的点滴小事,以此来 积累到更多高效的写作素材。本文针对初中语文写作教学之素材积累的引导策略展开深入分析,谈谈如何能够有效引导学生积累写作 素材、创造出更高质量的文章。     

当下作文教学对叶圣陶作文教学思想的接受——主张学生多写生活作文

作文教学历来占据语文教学的半边天,是一个永久不衰的话题。回顾近几年作文教学的研究,新理论、新观点、新方法不断出现,研究硕果累累。作文教学虽然在理论上得到了长足的进步,但是,在现实教学中,依旧困难重重。究其根源,还是对作文教学的研究不够深刻,没有站在学生的立场上去研究。     

沟通

“走，你给我走，踏出这个家门后就再也别回来了，我就当没有过你这个女儿。”小丫头也不回地踏出了这个家门，一滴泪也没有流下来。 当小丫跨出家门的那一刻，她妈妈瞬间瘫倒在地上，泪水使得她脸上浓厚的脂粉混成一团，就像各种颜料混在一起一般。     

少数民族学生的作文教学

我县是以彝族为主的少数民族聚居县,学生对汉语言的表达能力、理解能力、作文写作都与内地纯汉族学生之间存在很大差别,同音字意思混淆、倒装句、文不达题等现象极为普遍,要让学生写出中心明确、条理清楚、内容具体、语句通顺、思想健康的一篇好作文来,是比较困难的。这就要求老师在语文教学中认真指导学生作文。那么要怎样指导学生作文呢?这就要从内容入手。这也是长期以来广大语文教师进行作文教学改革实践经验的科学总结,它提示了作文教学的基本规律,为提高小学作文教学的效率指引了正确的路子。     

写作教学追求的理想境界

写作教学是语文教学的重要内容之一,为了提高写作教学的效率,教师必须从观念、内容、方法等方面进行仔细、认真的探索,以期达到一个比较理想的境界。关于写作教学的理想境界,我们的前辈已有精辟的论述。其中,以语文教育一代宗师叶圣陶先生的教诲最为著名。他说：＂学生须能读书,须能作文,故特设语文课以训练之,最终的目的：自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改。老师之训练必须做到此两点,乃为教学之成功。＂笔者认为,叶老所描述的＂自能作文,不待老师改＂,才是写作教学应该追求的最终目的。     

如何写好《秋天》

秋天 秋秀 秋季 中秋 秋色 秋收 秋雨 秋果 秋霜 暮秋 秋野 初秋 金秋 秋日 秋高气爽 秋雨绵绵 金秋季节 秋风萧瑟 秋风送爽 层林尽染 天高云淡 秋云冬来 桂花飘香 秋热如晨     

浅谈小学作文整体教学改革的探索

命题作文从三年级开始练习，在练习中注意做到：在学期开始。要订出作文计划，确定题目，拟出目的要求。题目要适合学生兴趣和年龄特征。一般统一命题，在高年级则可以出一组题目供学生选择或指定范围，即定出主题，由学生根据主题拟副标题。体裁多样化，除主要写记叙文外，也可写点说明文、小故事、童话、游记、谜语等。     

初中作文教学的探究

作文教学是初中语文老师最感头痛的,它往往花去语文老师大量的时间和精力,但是收效甚微。初中生追求独立,个性日益突出,活泼、想学但基础薄弱;对生活、客观世界充满新鲜和好奇,但认识不足。表现在作文中,往往是不会选题、不会集材、不会谋篇、不会措辞,其问题的根源就是我们几十年来一成不变的传统教育形式,墨守成规的教学方法,学生习惯于老师给他们命题、提示,甚至提供题材。因此,我们的作文教学必须改革。     

从高分作文反思当前高中作文教学

作文是语文高考夺分的关键所在，作文教学对高考至关重要，及时把握高考动向，掌握高考评分标准及高分作文的必备气质，进而反观当前作文教学中存在的问题，可以更加积极有效地开展作文教学，从而达到理想的教学效果。     

冬风舞

迎面吹来阵阵寒风，我不停地打颤。萧瑟的风姑娘穿梭在人群中，偏偏就盯上了我。于是，我带她一起回家，然后将她锁在窗外。她又去寻找另一个目标……     

职业中学的作文教学要真正落在实处

作文教学是让不少老师感到困惑的问题,尤其是职业中学的作文教学。本文就针对职业中学的作文教学浅谈几点自己的做法。     

作文教学技巧小议

作文教学在中学语文教学中占据十分重要的地位,但是长期以来,作文教学效率低下,备受诟病。本文从三个方面探讨了作文教学的技巧。     

高一语文作文教学探究

作文教学历来就是高中语文教学的重点,是学生语文素养的重要方面,需要重点培养。本文针对高中作文教学进行了探讨,旨在于分享一些教师教学、学生写作的方法,促进学生作文水平的提高。     

浅议中学作文教学

中学作文教学要重视应用文写作能力的培养，培养学生观察和感受生活的能力，阅读教擎中要培养学生观察事物的能力，引导学生多读多练，为学生写作打下坚实的基础。     

棒

我们班有一位女同学。她，叫夏箐，优点很多，她很棒而且与众不同。 她是我们班带早读的同学。每天尽职尽责，早早地来到学校，天天都是她来得最早。班里还没有人，她就再把作业拿出来看一看有没有错。