六年级单元训练15 “童年趣事”简快导写

习作要求 每个人都有美好的童年。童年发生的事情往往充满稚趣，又很有意思。你看，那会飞的梦，那一声“精彩”和“糟糕”……你的童年也一定有许多趣事，请你选择一两件最有趣的写下来。要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。根据所写的内容，定一个题目。     

林青霞：牵着爸爸的大拇指走过乡野

乡村是孩子们的乐园。两个成年人坐在一起聊自己的童年，一个出生于都市，一个出生于乡村。生活的清贫艰苦，永远都会属于乡村出生的那个孩子，同时，也是这个乡村出生的孩子，获得的童年乐趣，会远远多于都市出生的那个。     

“我的课余生活”简快导写

习作要求 我们的课余生活既丰富又有趣。这次习作就来写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，叮以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。要注意把内容写具体，把句子写通顺。     

没有宠物的童年是不完整的

一只傻了吧唧的豚鼠,让双胞胎的童年变得完整,也填平了亲子关系中的代沟。团团和圆圆早就想养一只宠物,被我一口回绝。老公长年出差,我一个人带俩孩子,再让我伺候一个宠物吃喝拉撒,我绝对会疯!可如今,团团和圆圆上初中了,抗打压能力也增强了。她们把养宠物的好处写了一大篇:1.写作业间隙玩小动物,可以调节神经;2.我们要保护小动物,增加了我们的责任感;3.了解小动物的生活习性,与同学闲聊时没有知识盲点;     

童年趣事

年逾花甲，人生旅途开始步入老年，一股思乡怀旧之情油然而生，常常不经意地回忆起那流光岁月，不断地梳理着旧日的情怀，虽有许多早年的经历如逝光流水，但有几件童年趣事，却如刀削石刻般留在脑海，难以忘怀。     

“美丽的景物”简快导写

习作要求 围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。题目自定，体裁自定。内容要具体，语言要通顺，层次要清楚。     

“印象最深的一个人”简快导写

六年的小学生活多么难忘，许多人给我们留下了深刻的印象。请你选择一位给你印象最深的人作为写作对象，写一篇记人的文章，题目可以用“难忘的……”，也可以根据人物的特点自定题目。要注意尽量把人物写活，要紧扣“难忘”选材。什么叫难忘？就是时间过去了很久而内心依然清晰记得。所以，不能选择近期熟悉了解的人物及事件，所选的人物及事件越早就越能体现难忘。     

寻找感动

孩子最近要写一篇名为《感动》的作文,他来问我如何标新立异,寻找素材。我该怎么告诉他呢?孩子喜欢游乐场。每个周末,他都会要求我陪他去。在那里,有他最美好的童年记忆。可遗憾的是,他对游乐场,似乎并无多少感情。想想也是,冰冷的铁器和陌生的售票口,如     

仿写的“仿”只是一把梯子

教学生写作文会遇到很多问题，学生对实际生活缺乏体验和认知，例如，写作无素材，有一些体会用文字表达不出来等，也许解决起来非常难，但或许是可以解决的。仿写是解决学生这一问题的有效方法，仿写要做到在生活和范文之间找到“交集”，在范文和习作间找到切点，在仿写中不断变化创新，在构思谋篇时要充满热情，在立意时要有高尚的人性和纯洁的灵魂。     

张正隆：军中“笔杆子”用脚丈量写作

追求“细节”的军旅作家追求“细节”的军旅作家张正隆认定：“写报告文学和写小说不一样,因为写小说需要有生活,积累了很多的生活就可以在家里虚构,但是报告文学是需要确有其事、确有其人,不能因为要泻染气氛,晴天说下雨,那是不可以的。我拿起笔绝不想‘忽悠读者’。”1945年农历九月十六,张正隆出生在辽宁本溪一个铁道工人家庭。父母为人诚恳、友善,给张正隆的创作与人生影响很大。“童年,我的父亲就对我说：弯着做活,直着做人,有毒的不吃,违法的不做,穷死不偷盗。这些话,对我影响很深。”     

五年级单元训练15 “读后感”简快导写

习作要求 读了文章、书籍有体会，有感想，把这些体会、感想写下来，就是读后感。写一篇文章的读后感，首先要读懂这篇文章，知道文章主要讲了什么，想告诉我们什么。写读后感，可以就整篇文章谈感想，也可以就文章的某一点，比如，文章的重点句子、段落，写体会。经常写读后感，可以提高阅读和作文的能力；还可以增长知识，提高认识事物的能力。     

“风景优美的地方”简快导写

习作要求 同学们曾去过不少地方，哪个地方最美最吸引你，现在就来写一写。要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。如果不想写去过的地方，写想去的地方也可以。     

童趣的记忆（上）

童年如同欢乐的海洋，承载着人们的美好回忆，而每一个人童年中都有陪伴自己成长的好伙伴一玩具和游戏。每一代人的童年各不相同，伴随他们童年时光的玩具和游戏也在发生着巨大的变化，这些变化成为新中国成立60年来人们生活水平不断提高的一个缩影。回眸往昔，我们发现每一代童年的记忆都记录着和折射出时代前进的脚步。     

拾荒拾出来的草根作家

2012年12月，在大连市开发区玉民新苑的一套居室里，70岁的赵荣光正写着一部书稿的提纲。他想以自己为原型，写一本反映破烂王生活的书，他期待着他的书写成之后能拍成电视剧，让更多的人了解破烂王的生活。难舍童年爱书情赵荣光是大连市金县大孤山乡大孤山村人，很小时，他的父亲就去世了，由于家境贫困，赵荣光只读到小学二年级就被迫辍学。后来，母亲带着他将家搬到了离大孤山村不远的鲇鱼湾村，和姥姥一家相依为命。     

浅议提高学生写作能力的途径

九年义务教育语文课程的改革，对中学生的听、说、读、写能力要求更高了。那么，如何提高学生的写作能力呢？ 一、学会观察生活。做生活的有心人 造屋要有瓦砖，做饭要有米油，作文则必须要有材料，材料从哪里来？从根本上说就是从生活中来。因此，我们不但要有观察生活，还要有善于挖掘生活中的智慧和哲理。我们学过老舍先生的小说《在烈日和暴雨下》，作者对烈日和暴雨的描写，就是作者仔细观察生活的结果。文章写天气的酷热，除了直接写“天热的发了狂”，还通过马路上干的“发着白光”．便道上的尘土飞扬．狗吐着红舌头，骡马的鼻孔张大，柏油路要晒化等侧面写天气酷热。     

“我发现……”简快导写

习作要求 “啊!我发现了……”你一定有过这样兴奋的时刻吧。这次习作，就请你把自己的发现写出来，让大家与你共享发现的快乐。所写的内容不限，可以写平时观察中的发现，可以写学习中的发现，也可以写实验制作中的发现，只要是你自己的发现就行。写的时候，要注意把发现了什么以及发现的过程写清楚。     

聊天，是很重要的支持行为

这几天很少在博客里写“废话”,因为工作上要写的太多了——总结、日志、计划等等。 那些“废话”,那些心情的点滴,那些看似生活这块华丽布匹的边角废料,却是生活这幅照片不可缺少的背景。没有了这些背景的映衬,那些规整的总结、计划和论文,就仿佛照片中的飞鸟失去了它们可以展翅的天空和旷野,也失去了它们可以栖息的大树。     

同样的黑板别样的记忆——《黑板上的记忆》作文点评

一、写作指导 这道作文题应该说是贴近学生生活，符合学生的生活积累和人生体验的．有较为宽泛的选材范围，学生有人可写，有事可叙，有情可抒。从小学到初中，学生就与黑板结下了不解之缘。学生在学校学习的大部分时间都在课堂里，每天、每课都会见到黑板。不仅各科老师和班主任要板书，有时学生自己也要在黑板上写字，如上去解题、出黑板报等；主题会、庆节日、做报告，也都会用到黑板。不仅如此，我们的眼界还可再放宽一些：不光在课堂里跟黑板打交道，在校内外的特定场合，有时也会用到黑板，如小时候父母教自己写字、家中记事的小黑板等……黑板上的记忆林林总总，信手拈来，皆可成文。     

音乐滋润人生

许多人都会有这样的感受，童年往事常常令人回味一生。我常记起我的童年。小时候。也就是上世纪五十年代至六十年代，很多学生参加学校的合唱队，演唱《让我们荡起双桨》、《小鸟在前面带路》、《听妈妈讲那过去的事情》、《穿过绿色的大森林》等歌曲。那时候的合唱很简单，都是齐唱，最多是二声部轮唱，伴奏也很简陋，只有少数学校有钢琴，大多是用风琴或32贝司的手风琴伴奏。尽管形式简单，条件也很有限，但给孩子们带来的快乐却是无穷无尽的。     

2万元开家社区小厨房

现代生活给人带来许多压力，这时就会有不少人希望寻找一种新鲜感，并且，对于不少成年人而言，这也是一个满足心理愿望的一种表达。开家娃娃屋，不但能满足童年的愿望，也算得上小小的创业。