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袁方 《大江周刊.城市生活》2012,(5)
关于战国文字的分域研究,可以追溯到王国维先生的《战国时秦用籀文六国用古文》一文,文中王国维把战国文字分为西方秦国文字和东方六国文字。50年代末,李学勤发表了《战国题铭概述》一文,首次把战国文字分为“齐国题铭”、“燕国题铭”、“三晋题铭”、“两周题铭”、“楚国题铭”和“秦国题铭”六个部分,标志着战国文字分域研究正式开始。随后,何琳仪在李学勤分域基础上,提出“晋系文字”说:“晋系文字内涵相当广泛,不但韩、赵、魏属于这一系,而且中山国、东周、西周、郑、卫等小国文字也都属于这一系。” 相似文献
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高考数学选择题属于"小灵通"题,其解题过程"不讲道理",数学选择题基本占了试卷总分的半壁江山,所谓的选择题得天下。因此,做好选择题是取得高分的先决条件,考生能够快速、准确地做选择题是高考是否成功的关键。因此,我们就得根据选择题的特点研究一些做选择题的间接方法。 相似文献
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韩寒 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2014,(2):15-17
也许很多人不知道,我在小学的时候曾当过数学课代表,后来因为粗心和偏爱写作,数学成绩就稍差一些。再后来,我就遇上了我的初恋女朋友——全校学习成绩前三名的Z。Z是那种数学考卷上最后一道几何题都能用几种算法做出正确答案的姑娘,而我是恨不得省去推算过程,直接拿量角器去量的人。 相似文献
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万曼玲 《青春岁月:学术版》2014,(9):64-64
教学内容:北师大版小学数学三年级下册第58和59页的教学内容。
教材分析:
“分数比大小”是在学完“分一分(一)”和“分一分(二)”,对分数的意义和读写方法有了初步认识之后,对于分数的进一步认识。 相似文献
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法国大数学家庞加莱曾经说过:“数学的目标和意义有三个方面:首先,数学提供了研究自然界的有力工具;其次,数学的研究有重要的哲学意义;再则我敢冒昧地说,数学的探索还有深刻的美学原则……数学内容的展示能给人们带来种种喜悦,恰如绘画和音乐能够陶冶人们的心情一样……尽管数学不是美学,两者不能等同,但当人们亲身经历并回顾其数学研究的历程时,一种不可遏制的愉快油然而生,这难道不是一种美学特征的体现吗?当然,只有少数人能真正进入这种境界并享受到这种喜悦和愉快,而这也正好与只有少数人才能去鉴赏最珍贵的艺术并享受其中的乐趣一样。因此,我毫不犹豫地认为,任何一个人想要有修养。就要去学习数学,即使是那些在物理学或其他学科中暂无任何应用的数学理论,也值得去学习和探索。” 相似文献
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