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《青春岁月:学术版》2019,(10)
<正>我的爸爸,从小就生活在贫困的山村里,可以算得上吃苦耐劳,人生经验可丰富了。在奶奶家中,我的爸爸是五个儿子中最小的孩子,爷爷每天发的工资都很少,还只有两亩地,却要养活七口人。爸爸穿的衣服都是哥哥们留下的旧衣服。但他却很努力,成绩优异,在没有学奥数的情况下,数学竞赛考了全乡第二名,爷爷便对他说了一句令他记忆深刻的话:我们家缺钱,供你的哥哥们上学已经很不容易了,本来想让你回家帮忙做事,可你又成绩突出, 相似文献
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王沐菁 《婚姻与家庭(性情读本)》2021,(1):56-56
四月的夜,带着春日独有的舒爽,已接近晚上11点,小区花园中只剩灯下两个身影。99、100……好,1800个了,还剩200个。爸爸跷着二郎腿,坐在旁边的椅子上对我说。我一听,嗖地一下将跳绳扔在旁边,一屁股坐在地上大口喘气。临近体育中考了,老师要求每天跳2000个跳绳练力量,而且要在微信群中打卡。我觉得每天跳2000个太累了,而且自己体育成绩已接近满分,便干脆每天编个数报到群里。没想到这件事情被倔爸爸知道了,他就非要监督我跳够2000个,不管我怎么软磨硬泡,都动摇不了他。没办法,我只好听从。 相似文献
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木小杉 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2011,(1):36-37
爸,你怎么老不在家对于90后罗吉吉来说,她的偶像只有一个,那便是她爸爸罗永元。当年罗永元只要有饭局都带上她,一起吃饭的那些叔,N个都带蜜带奶的,只有罗永元是带女儿。一直以来,罗吉吉认为自己的近视就是这些人造成的,因为她超级看不惯饭局上那些人,边翻白眼边吃饭。这样,每次吃完饭眼睛都会痛。她暗自庆幸自己有一个好老爸。 相似文献
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张绍然 《婚姻与家庭(性情读本)》2022,(3)
13岁生日时,家里人都说我身高跟爸爸差不多了。没想到他特别不服气,非要跟我比一比。我们肩并肩站在一起,我居然真的和他一样高了。换成别人就甘拜下风,但我爸居然要求我们再背靠背比一次,结果他比我高一点点,不过连我5岁的妹妹都看出来他故意把头抬高了。都这样了,我爸还不甘心,说最后再面对面地站着比一次。这一次,我揭露他故意踮脚尖,然后他就很生气,嘴巴噘着还翻了个白眼。 相似文献
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李荷卿 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2013,(11):47-47
你愿意替我把这件事告诉爸爸吗?那是最糟糕的事。我只有17岁,要我把怀孕的事情告诉我的妈妈已经很困难,而亲口把这件事告诉我的爸爸则根本不可能。爸爸一直是我取之不尽、用之不竭的勇气来源。他总是以我为荣,而我也总是尽力以一种能够使他骄傲的方式生活着,直到发生这件事。现在,一切都会被毁掉了。我不再是爸爸的小女孩了,他绝不会再用同一种态度看待我了。我沮丧地叹了一口气,斜靠在妈妈的身上寻求安慰。在我把这件事告诉你父亲的时候,我必须得把你送到别的地方去。你明白那是为什么吗?是的,妈妈。因为他可能不愿看着我,那就是原因。那天晚上,我和教堂的牧师卢教士待在一起。在那个时候,他是唯一一个令我感到舒适的人。当妈妈返回家并打电话给我正在上班的爸爸的时候, 相似文献
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王小艾 《婚姻与家庭(性情读本)》2008,(10):61-61
<正>当内向的妈妈对陌生人微笑时,也收获了微笑,这种感觉真好。这是妈妈从你身上学会的。宝贝,还有一个月你就要满周岁了,在这300多个日夜相守中,你给一家人带来了无数的欢笑和快乐。 相似文献
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王小毛 《恋爱.婚姻.家庭:养生》2014,(8)
正1老家拆迁,爸爸一下子从一个普通的小城工人变成了百万富翁。款项落实的那天,爸爸给我打了电话,声音有些颤抖,他说:女儿,咱家的老屋拆迁了,爸爸有钱了。对于我家来说,100万太多了,甚至让爸爸感到有些不知所措,可他并不知道,在上海,100万太稀松平常了。 相似文献
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陈春澜 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2010,(3):15-17
一场致命的小儿麻痹后遗症,将她终生禁锢在轮椅上,一次次徘徊在死亡的边缘……就在她人生几度陷入绝境时,身居要职的父亲引领她绝处逢生。在父亲沧桑的目光里,她仅凭一只左手打天下…… 相似文献
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于光 《婚姻与家庭(性情读本)》2021,(3):37-37
别人家都是爸爸出门上班、妈妈在家带孩子,我们家则是完全反过来的。六年级的一个早上,我和往常一样跟爸爸妈妈说再见去上学,晚上放学时接到电话说爸爸在医院抢救,一个月之后才又见到爸爸妈妈回家。这时我才知道,爸爸是慢性肾病患者,已经到了晚期肾衰竭阶段。他说肾脏就像水壶的过滤芯,都不工作了,需要用人工过滤芯来替代。 相似文献
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他的泪水终于不可抑制地流淌下来,他曾经是那么地不想要她,曾经待她只是个法律意义上的孩子。虽然受了那么多苦,但她从来都不曾怪过命运,更不曾怪过自己,她想的从来都是要好好疼爸爸。"我是你女儿,你是我爸爸。"在女儿心里,原来只有这简简单单的几个字。 相似文献
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朱曼 《大江周刊.城市生活》2009,(8):65-66
两人的美学思想有同有异。他们都反对艺术再现现实,主张艺术是人类情感的表现性形式,其本质是生命幻象。在如何表现情感上,一个提出形式,另一个提出符号。对于艺术与艺术本质,克莱夫·贝尔认为“艺术是有意味的形式”;苏珊·朗格对克莱夫·贝尔提出的艺术是“有意味的形式”这一著名观点,进行了批判性的强化,并纳入到了自己的艺术符号学体系,提出“艺术是人类情感符号形式的创造”的观点。 相似文献
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“说课”是一种教研活动形式,是作为教学与研究相衔接的一种手段、备课与上课的一个环节,为教师反思教学和理论提升提供了一个简便易行的研究平台。但对说课在现实中的过度倚重,并以此作为教学评比活动的唯一形式和手段,将会带来很多弊端。 相似文献
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