写作文句子不生动怎么办？

问：老师评语总说我的句子不够生动、鲜明，我心里十分着急。我想请您教我一些方法，使我的句子写得生动起来，谢谢!     

驭语言技巧 让文采飞扬——浅谈学生作文的文采训练

本文在分析语言表达对文章写作重要作用的基础上,提出了文采训练的六条措施,即发挥联想,运用修辞;巧借引用,化用诗词;巧用文言词语,增强语言美感;引入古人,提高文化含量;活用句式,追求自然明快;运用幽默,体现鲜活个性。     

试论语文课堂教学中的语言艺术性

马克思说过,语言是思想的直接现实。课堂教学语言是教师开启学生心灵的门扉,是引导学生开启知识之宫千门万户的钥匙。它既是一门学问,又是一门艺术。要让语文课堂教学"活"起来,教学语言的艺术性尤为重要。     

第二讲 简快拟人——拉近我们与周围事物的距离

简快小子（一边读着小朋友们寄来的作文，一边摇着头，欣慰得自言白语道）：嗯，这篇文章不错，结构完整，思路清晰……这篇也很好!语言流畅，文采不凡，尤其是这句形容丰收的话，多形象生动啊——谷子被饱满坚实的大穗压弯了腰，随着微风……     

一篇气坏老师的作文

同学们，看了下边这篇作文，你“哈哈”了几次？能否填写在下边的表格里？并写清why？（为什么？）     

如何把作文写具体

作文一定要写具体，做到“言之有物”，不能空空一片，这样的作文，才能在读者眼前再次展现出你所写的人，你所叙的事，你所描绘的景，才能给读者以身临其境的感受。如何把作文写具体呢？同学们要在作文中注意以下几点：     

浅谈如何提高教师语言能力

在学校教育中,教师的语言活动始终围绕着教育教学这一中心,它是师生沟通的桥梁,是帮助学生打开知识宝库的钥匙,因此提高教师语言能力尤为重要。本文从重视提高语言的规范及自身修养、要注意加强和丰富语言的积累、注意加强语言技能的训练三个方面来谈如何提高教师语言能力,力求使教师的语言表达准确贴切、生动形象,富于语言魅力,从而有效地提高教学质量。     

如何进行幼儿园语言教育

语言是人类社会文明发展的重要成果 , 通过语言 , 人们可以相互表达和交流 , 语言的存在使人们能够更好的表现和抒发自己的情感 , 同时语言的存在也是社会进步的重要保障 , 在幼儿时期 , 学生和家长应当努力重视培养孩子的语言表达能力 , 当前幼儿园的语言教学较为完善 , 但是也存在某些问题 , 本文主要就如何进行幼儿园语言教育展开讨论。     

作文语言创新点之一——修辞美

创新是作文评价的一个重要维度,而作文语言的创新是最基本的方面.文中从修辞手法的角度介绍了运用修辞美实现作文语言创新的几个策略.     

作文要写得详细具体避免干干巴巴，平淡无奇

放假前同学们想看电视。 可是大部分同学看不了电视。学习负担太重了。周一至周五在学校上完课，回到家有时候作业得写到夜里十二点。周六、周日好不容易能歇歇，有些家长还给同学找来家教老师，同学们哪儿还有时间看电视啊？     

解析幼儿园语言教学中如何提升幼儿语言 能力

在幼儿的成长阶段,幼儿园的语言教学是培养幼儿语言环境的环节,教师开展语言教学,积极引导幼儿去表达,鼓励幼儿勇敢表达,从而帮助幼儿培养良好的语言能力,为将来的学习打好基础。因此,作为幼儿教师,在开展教学时,要了解幼儿的心理特点和年龄特征,为幼儿语言能力提供良好的语言学习环境,从而锻炼幼儿的语言能力,促进幼儿的健康成长。     

教学中如何运用语言

语言是教师使用最广泛、最基本的信息载体。教师的语言表达直接影响着教学的效果。在教学过程中,知识的传递、学生接受知识情况的反馈,师生间的情感交流等,都必须依靠语言。教学中灵活运用语言,是一种切实可行的教育手段。     

如何使老龄化不成为社会问题

全国老龄办发布的《2009年度中国老龄事业发展统计公报》显示,2009年,中国60岁以上老年人口已达1．6714亿,占总人口的12．5％。其中,80岁以上高龄老年人口达到1899万。同时,我国城乡老年空巢家庭超过50％,部分大中城市老年空巢家庭达到70％。     

如何扩充语言的容量

语言的容量可以通过巧用成语、弦外之音、修辞等手段扩展,既可以节省笔墨,又可以使文本具有悠远的意蕴,更加生动形象,还能扩充文本的张力,让语言成为表现文本的主要要素。     

如何做到中心突出

好的文章必须要做到中心突出，而咱们小朋友的作文却常被老师写上“中心不突出”、“中心模糊”或“主题不明确”等评语，不少小朋友为此可能感到很苦恼。不过不要紧，再写的时候，你就使使这几招看看效果怎么样？     

体育教师如何运用语言激发学生兴趣

体育课是在特殊的环境里,特殊的形式下,以身体实践活动为主的课程,教师除实际示范动作外,语言的运用也很重要。“开场”语言要让学生产生强烈的兴趣,亲切的语言让学生产生浓烈的兴趣,科学的语言让学生产生练习的兴趣,形象、生动的语言让学生产生运动的兴趣,富有激励的语言让学生产生参与的兴趣,从而不断提高课堂教学质量。     

一幅展开的绣毯——浅谈语文课堂教学语言的魅力

在语文教学过程中,教学语言的合理运用是非常重要的。作为中职学校的教师,首先要真正充分认识到它的重要性,并要努力领会教学语言艺术性的内涵,学会艺术地运用语詈的方法。同时作为教师的一项基本功,教师要学会如何提高自己教学语言的运用能力。     

如何设计好职高数学教学语言

本文围绕如何优化职高数学教学语言问题展开讨论,在立足实际的课堂教学案例基础上,从三个角度对数学教学语言设计提出了相应的意见或建议。     

课堂教学中的语言品味

语文课上．在阅读文本尤其是经典篇目时,学生常常是走马观花,信马由缰,眼前的风景似乎尽收眼底,但之后却总有种过眼云烟的怅惘;教师也常常将自己的理解强加于学生或许有些稚嫩的思维轨迹中,这些都足以让我们的学生对语文课失去兴趣,都足以让我们离经典远去。如何对语言进行深入细致的品味,积极地投入情感,关键还在要慢慢地走,不要轻易放过动一动,读一读的机会,与生活亲密接触;同时还要学会欣赏,     

文童怎样才能吸引人

简快作文不光要求方法简，速度快，更重要的是还要让文章吸引人。怎样才能让文章吸引人呢？这涉及到选材新颖、构思精巧、语言形象等多种因素。下面谈几点，愿同学们能从中得到启示。