简快作文答疑

问：为什么说“想、说、写、读、改”是写好作文的五个重要阶段？ 答：语文教学的老专家蒋仲仁先生，在给《作文通讯》的题词中写道：“想清楚了，说出来。说清楚了，写下来。写下来了，读给自己听，或者读给别人听。读不顺口的，改；听不明白的，改。”在这里蒋老师把写好一篇作文概括为“想、说、写、读、改”五个阶段，这实在是经验之谈。     

平实为文自从容——职高作文写作指导浅析

本文着重论述在职高生作文水平低和作文态度不端正的现实状况下，如何引导学生写作文，走出作文的困惑。写生活是写好作文的最佳途径。诚实是前提，用心是保障，留心是源泉，写细是法宝。归根到底，在于“写实生活”，写出生活的原汁原味。     

简快作文答疑

问：怎样才能准确地从材料中抓住重点，抓住中写好作文？ 答：哈哈，太简单啦!“承上详写”啊!怎样准确从材料中抓重点，抓中心？“承上”啊!开头“定”了“位”，中间承接着“定位”你就能从占有的材料中“准确”地抓住重点，抓住中心，写好作文。     

再改《湘江秋钓》

读了《老年人》2002年第六期刊登的《我改〈湘江秋钓〉》和《也改〈湘江秋钓〉》两文，感觉改得可以，但仍有不够妥当之处，现拟对“也改”再作一些修改。“也改”起句改“江畔”为“蓑笠”，认为“蓑笠”一词有古朴的韵味，我认为写诗要切合实际。现在已是21世纪，不是柳宗元那个时代了。柳宗元《江雪》一诗写了“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”一联，其中的“蓑笠翁”形象很鲜明，“蓑笠”一词用得好。而现在又有谁穿“蓑”戴“笠”去钓鱼的呢？就是在农村也极为少见。所以，可将“蓑笠”改为“草帽”，而把“相将”改为“轻装”。因为钓鱼有时…     

关于运动的幽默

1．洗手不干在体操比赛场上，罗杰问威尔：“你说，那些小姑娘为啥要在手上擦白粉？”“连这都不懂，这是洗手嘛。”罗杰惋惜地说：“那我们可白来了。”威尔惊奇地问；“为什么？”“她们洗手不干了。”2．多多写作文老师对同学说：“这次作文的题目是‘记一次足球比赛’，大家要好好地写。”多多写了半天写不出来。他就在作文本上写了下面几句话：“下雨，地滑，比赛延期。”3．零比零一场足球比赛只剩一分钟就要结束了，一位观众匆匆赶到看台，他问邻座说：“比分多少？”“零比零。”“太好了！一点也没耽误。”4．会心妙喻警察学校操场…     

朱老师谈作文

朱老教导我们 要想提高学生的作文能力，必须从两个方面下工夫：一是观察生活，积累体验；二是多阅读书刊，学会表达。接下来才是动笔作文。大家都有切身体会，要想写好作文，单是靠每学期写的那几篇作文是远远不够的，重要的是随时随地学写作。对于在校的学生来说，主要是伴随阅读动笔写作。     

高中作文评改方法初探--学生的自评与互评

作文教学在语文教学中具有重要的地位,如何提高学生的写作能力,是语文教师们一直在探索的重要课题。传统的语文作文教学多采用“学生写、教师改”这种模式,于是教师像“愚公移山”一样一篇又一篇批阅案头高叠的作文,常常累得头昏眼花。可是这些精批、细改的作文发到学生手里,却往往只看一眼等级或分数．便扔在一边了事。学生对作文兴趣还是提不上来,作文水平也没有明显的提高。如何改变这种现象呢？我认为让学生参与批改作文．让学生在作文批改的过程中,不断地提高评判作文优劣的鉴赏能力,从而达到提高写作水平的目的。     

如何培养学生写作兴趣之我见

在语文教学过程中,对教师而言,最难教的是作文;对学生来说,最难写的也是作文.因此,培养学生写作兴趣是写好作文的关键.如何培养学生的写作兴趣呢?我谈一下几点. 一、指导学生观察生活,力求写实 不少学生作文脱离实际,生编硬套,字词不够废话凑,像挤牙膏似的想一句写一句.如何改变这种现状呢?我们先来看峻青的《海滨仲夏夜》一段中的描写:“夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞.大海也被这霞光染成了红色……”这段文字确确实实是描写了海上的晚霞,绝非别处,只有在海上.     

如何把作文写具体

作文一定要写具体，做到“言之有物”，不能空空一片，这样的作文，才能在读者眼前再次展现出你所写的人，你所叙的事，你所描绘的景，才能给读者以身临其境的感受。如何把作文写具体呢？同学们要在作文中注意以下几点：     

如何培养小学生写作兴趣

在语文教学过程中,对教师而言,最难教的是作文;对学生来说,最难写的也是作文.因此,培养学生写作兴趣是写好作文的关键.如何培养学生的写作兴趣呢?我谈一下几点. 一、指导学生观察生活,力求写实 不少学生作文脱离实际,生编硬套,字词不够废话凑,像挤牙膏似的想一句写一句.如何改变这种现状呢?我们先来看峻青的《海滨仲夏夜》一段中的描写:“夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞.大海也被这霞光染成了红色……”这段文字确确实实是描写了海上的晚霞,绝非别处,只有在海上.     

基于经典诵读的小学语文习作练习研究

在小学语文教学中,作文教学一直都是重难点,而想要写好作文,就必须具备一定的词汇量,这就需要平时的大量积累,而积累的主要方式是有效阅读文章。因此,本文对基于经典诵读的小学语文习作练习进行了研究。     

小学语文作文教学的素材积累

作文教学作为小学语文教学的主要内容之一，其对学生语言表达能力造成的影响是非常大的。学生要想写好作文。最重要的一点就是要积累素材，没有素材，就无法写出好的作文。因此，在小学语文作文教学中。教师应该重视学生对作文素材的积累情况，只有如此，学生的写作水平才能得到有效的提高。本文主要从语文教材、现实生活、课外书籍、自然环境等几个方面论述了作文素材的积累方法。     

浅谈初中作文教学存在的问题及解决方法

作文教学是语文教学的重点和难点,如何教好作文、写好作文,一直困扰着众多的老师和学生。学生作文时书写潦草,存在无话可说、无事可写、无情可抒的现象,如何解决这些问题呢?笔者在此谈几点粗浅的看法。     

浅谈初中作文教学存在的问题及解决方法

作文教学是语文教学的重点和难点,如何教好作文、写好作文,一直困扰着众多的老师和学生.学生作文时书写潦草,存在无话可说、无事可写、无情可抒的现象,如何解决这些问题呢?笔者在此谈几点粗浅的看法.……     

少玩文字游戏

展读《老年人》今年第2期、第6期关于修改《湘江秋钓》的意见后，也想发表几点浅见。我想改诗者都是好意，想把该诗改“成为一首流传千古的好诗”。但实际上我认为这种改法是很难达到目的的。比如李传补同志将全诗改成：“蓑笠相将钓晚秋，楚山烟树入吟眸。牧童莫问鱼多少，自有真情满白头。”我经过反复吟咏，总觉得不敢苟同。改“湘畔”为“蓑笠”，现在的雨具和钓具都更新换代多次，是否一定要改成柳宗元的“蓑笠翁”才够味呢？改“麓山”为“楚山”，难道只有“楚山烟树”才能“入吟眸”，湖南长沙变化如此之大还不上眼吗？“村童”改为…     

浅谈农村小学生的作文教学

从事农村小学语文教学二十年来最令人头痛的就是作文教学。学生也是如此,每次写起作文来不是无话可说,就是有话写不出,一写作文就叫苦连天,即使是勉强写出来的作文,也是内容空洞,思想贫乏,语言干瘪,缺乏真情实感。     

谈怎样使作文情文并茂

如何写好作文,是当前语文作文有效教学的重中之重,本文就真情、修辞、炼句三个方面来阐述提高作文文采的技巧。     

浅谈如何搞好农村小学作文教学

作文教学一直以来都是广大语文教师认为的“老大难”问题，每提及学生的作文，教师们更多的是满腹牢骚：这些学生怎么就写不出一篇像样的作文？农村学生眼界狭小，可供阅读的书籍也有限就更写不好作文了。其实作文的素材来源于生活．在农村广袤的乡间土地上，可感知的新鲜事物也是非常丰富的，只是学生不会把这些生活中的点滴变成作文中优美的词句。下面我就谈谈自己在实践教学中的一些做法。     

把心笑成一朵花

从朋友家出来的时候，我才注意到在旁边的街市上，有一家不太显眼的小店。小店的招牌上写着“笑笑吧”3个红字，背景衬托的是一张极其夸张的笑脸。 我好奇地问身边的朋友：“那家小店是经营什么的呢？”     

关于求职的幽默

1．一定需要这个一位大学生走进一家报社里问：“你们需要一位好编辑吗？”“不需要！”“那么校对员呢？”“也不需要！”“大权需印刷—人吧？”“不，现在我们什么空缺屯没有。”“那你们一定需要这个东西。”大学生从公事包里拿出一个精美的牌子，上面写着：“额满暂不雇用。”2应考各家一位主考官问有志当警察的年轻人说：“你如何驱散一群星动的秆众？”这位新手想了想，回答说：“我就开始发动募捐。”3．简单Xi作水上救护中心的管事对报名应聘者说：“我们的L作十分简单，可分为两个步骤。第一是把人从水里弄出来，第二是把水从人…