二年级之“观察情境，说写一段话（描写一件玩具）”

我会学 句群展示：我有一个非常滑稽、非常可爱的黑猩猩毛绒玩具。它有足球那么大。它的身上披着黑色人造毛，肚皮、面部、四个爪子，都是用黑色造革缝制的。它是坐着的。大脑袋几乎占整个玩具的二分之一；一双大大的眼睛瞪着，上白下黑；小鼻子向上翘着；噘着的嘴巴，显得出奇的大；肚子腆着；     

二年级之“观察情境，说写一段话（描写一种植物）”

我会学 句群展示：我家的花架上有一盆生机勃勃的紫罗兰。长长的深紫色的茎一节一节地从花架一直垂到地面，紫色的叶子更是稠密，有一回，我家的小花猫躲在它的后面，我险些没有发现。紫罗兰的叶子全生在茎节上，颜色全是紫的，形状是上面尖下面圆，叶面上长有茸茸的细毛，这你得仔细看才能看到。     

二年级之“说写一段话（描写喜爱的一种小鸟或家禽）”

我会学 句型展示：我的奶奶家有一只非常漂亮的大公鸡。壮壮的身体上披着一身红色的羽毛，只在尾巴尖和翅膀尖部有些黑色毛。不管是红色还是黑色的毛全都亮闪闪地闪着宝石般的光泽，越看越让人心里生爱。     

二年级之“说写一段话（描写小公园或小菜园的一个角落）”

我会学 句型展示：街心小花园的这一个角落真美呀。那几株柳树舒展着碧绿的枝条，枝条随着微风在潇洒地摇啊摇，就好像美丽的秀发。那三株又细又高的银杏树也绿叶满枝，就像苗条文静的少女，静静地立在那儿相互说着悄悄话。听，树上还有小鸟，不知为什么唧唧喳喳吵闹着。     

二年级之“观察情境，说写一段话（记叙生活的片断）”

我会学 句群展示：李阿姨的话叫我好开心。今天下午放学回到家，一看门上上了锁，不知道妈妈去干什么了，我就坐在台阶上等妈妈回来。等了一会儿感到没意思，就想起语文老师留的朗读作业，我就打开书包拿出语文书，翻开老师今天新讲的课文，大声地朗读起来。不一会儿，邻居李阿姨骑车回来看到我正在读书，笑着说了一句：“文文真爱学习，等门的这点工夫还读书。     

二年级之“说写一段话（记叙有趣味的游戏）”

我会学 句群展示：上午的体育课上，在大操场，我们的体育老师领我们玩了一个非常有意思的游戏，叫“老鹰捉小鸡”。老师先讲明游戏的规则，然后就开始了。老师当鸡妈妈，她的身后有一大串“小鸡”，后面的每个“小鸡”都用双手紧紧抓住前面“小鸡”的衣服或裤带。开始，我们部分女生做“小鸡”，     

一年级之“说（写）一句完整的话”

我会学 内容要求：观察情境，说写完整句。把你听到的话写下来，要表现出不同语气和感情。     

二年级之“说写一段话（记叙自己做家务的片断）”

我会学 句型展示： 中午放学回到家，我发现红领巾脏了，忽然想起老师说过的话：“自己的事情应该自己做。”我决定自己来洗红领巾。于是我打了一盆清水，把红领巾放在水里浸湿，然后把红领巾捞上来，撒上洗衣粉，用双手使劲地来回搓。     

二年级之“说写一段话（记叙一种活动）”

句型展示：课间的时候，我和小刚在校园里比起了跳绳，看谁一口气跳得多，谁输了要为赢的做值日。小刚还挺自信，可只跳了六十几下绳子就缠脚上了。他说绳子有问题不算数，要重跳，我不答应，他气哼哼地说：“我看着你跳的。”于是，我就接过绳子，稳了一下精神，就跳了起来。我一口气跳了一百二十六下才坏，累得我心脏都快从嗓子眼跳出来了。结果当然是我胜利了。     

二年级之“说写一段话（记叙幻想中的生活）”

句型展示：我要是生活在海边该有多好哇，那样我每天就都可以看到那一望无际的、波澜壮阔的大海，看到大海中航行的轮船、帆船、军舰，看到海面上空飞翔的海鸥、海燕，看到海上日出时的壮观景象，我还可以每天在海边沐浴着海风，晒着日光，光着两脚在金色的沙滩上拣贝壳，堆城堡，还可以海里游泳，海面冲浪，和爸妈一起乘船出海撒网捕鱼……这种生活多美妙啊!     

一年级之“说（写）一句完整的话”（请和家长一起完成）

我会学 内容要求：把你听到的某种声音用一句话写下来，要抓住声音的特点来写。     

四年级单元训练15 “秋天的景物”简快导写

习作要求 一说到秋天的景物，大家马上就会想到蓝天、白云、秋风、落叶。秋天的景物，可不止这些呀!到学校，公园、农村、山野，去走一走、看一看、听一听、闻一闻吧。只要用心观察，你就一定会有新的发现。     

一年级之“说一句完整的话”

我会学 句型展示：你看见怎样的（情态外貌）什么，在什么地方，在怎样地（动作的神情状态）做着什么？     

一年级之“说一句完整的话”（请和家长一起完成）

我会学 句型展示：某某，您（你）能不能（可不可以）为我（让我）做什么？．     

一年级之“说一句完整的话”

我会学 句式要求：“用句子表现事物的动态变化。”这次练习说（写）一句话，要表现出事物的动态变化。首先要明确表现的对象是什么，然后表现他（它）正在做什么，或正发生怎样的变化，把他做的过程或变化的过程写出来。     

一年级之“说一句完整的话”

我会学 句式要求：“运用所提供的词语通过想象说一句话”。这次练习说（写）一句话，首先要明确了解所提供词语的含义，然后通过想象进行联合造句。     

二年级之“仿写句子”

我会学 句型展示：只要上课有听不懂的内容，我下课后就一定找老师问个明白。句型特点：这个句子包含有两层内容，一层是“上课有听不懂的内容”，第二层是“我下课后一定找老师问个明白”。两层内容用“只要”和“就”这两个词语联系了起来。前面的内容表示的是条件，后面的内容表示的是在前面的条件之下所产生的结果。这样的句子关系叫条件关系。表示这种关系的词语还有“只有……，才能……。”“无论……，都……。”“不管……，都……。”等等。我们在谈论或分析问题时经常用到这样的句子。     

一年级之“说一句完整的话”（请和家长一起完成）

句型展示：春天到了，小朋友们在小广场上快乐地放起了风筝。 句型说明：本句描述对象是“小朋友们”，句子表现了小朋友们的心情和行为。这次练习内容就是“用句子表现人物的心情和行为。”