浅谈近年高考化学实验题的命题形式及特点

化学实验在高考化学试题中占有十分重要的地位，对化学实验题的命题特点与解题方法进行探究，有利于提高考生对实验题的分析与解答能力．本文就近几年化学实验的命题形式，实验命题内容的特点。从多个方面探索中学化学实验教学与改革的新思路和做法，有助于考生对高考实验题有更深刻的认识和理解．     

微型燃气轮机燃烧室实验系统与测量方法

针对分布式发电系统中微型燃气轮机燃烧室燃烧的技术特点，设计建造了微型燃气轮机燃烧室实验系统，着重介绍了该实验系统的流程、结构、测量方法及研究内容．该实验系统设计合理、功能完善、测量方法准确可靠，可用于常压和增压条件(0～0．3MP3)下微型燃气轮机燃烧室性能及相关燃烧技术的研究．     

实验能力形成与发展问题初探

实验能力是在实验教学过程中形成与发展起釆的。它的形成与发展具有多因素动态相关的特点．影响它形成与发展的因素有四个方面．课程方面、教师方面、学生方面、条件方面．要促使学生实验能力均衡而协调地发展，就要综合考虑这些因素，从总体上构建实验能力培养过程的一般模式。     

从“世界物理年”看物理学史的重要性

对物理实验课上的一个现象进行分析并指出了学生知识结构的欠缺．针对教育的目标，指出了物理学史对教育的重要性．阐述了物理学史的特点和优势，论述了在大学物理实验中引入物理学史对培养学生兴趣、能力和素质的作用，对学生人生观和价值观的影响．结合实验论述了引入物理学史的可行性，并指出具体的操作方法，通过实际效果论述了引入物理学史的积极作用．     

物理教学应把握学科特点

物理学发展有其自身的特点，物理教学应把握物理学科以观察和实验为基础的特点、紧密联系实际的特点、研究方法美的特点、有丰富的思想教育素材的特点展开教学，发挥教育功能，培养学生的实践技能、思维能力、分析问题解决问题的能力和创新能力．     

浅谈构造中学“数学实验”教学模式

介绍了在中学数学教学中，构造“数学实验”教学模式的重要性和可行性及其特点．通过实例讨论了“数学实验”教学的过程，并对数学实验教学中应注意的一些问题进行了探讨．     

植物学实验教学改革探讨

植物学是生态、农学、林学等生命科学类专业的基础课程．具有很强的基础性和实践应用性，作为其重要组成部分的实验教学则是培养学生组织能力、创新能力、团结协作精神等综合素质的有效途径。文章分析了传统实验教学中存在的弊端，作者通过亲自参与实验教改环节，提出实验教学改旱应从实验内容、形式、课时数、准备环节及实验考核方法等方面进行改革。     

工科物理实验新体系初探

物理实验在培养人才科学素质方面具有重要的作用．文中就目前物理实验课程设置中存在的一些问题，提出了初步的教改设想和建议．     

高校实验物资科学管理探讨

论述了高校实验物资科学管理的特点和原则．以及计划管理、常规管理、技术管理、经济管理等的科学管理实施内容．探讨了高校实验物资实现科学管理要做到全面管理、健全制度、按规程操作、严格进行论证、验收、考核、报废更新等工作．     

化学实验中的环境问题及其治理

按教学大纲要求，中学需做的化学实验比较多，其中有毒的实验占一半．象一些酸、碱类的性质实验，如果把浓酸、浓碱直接倒人下水道，排入江河，其危害是不可估量的．另外，高中生涉及到的一些有机实验，如苯酚、溴苯等实验都是有毒的．有的实验还会产生一些有害气体，如S02、NOx等，都以不同形式对环境造成污染，危害着人类的健康．     

浅谈高分子材料实验的改革与探索

针对高分子材料专业的特点，结合当前高分子材料学科的发展．创设实验教学情境，优化实验教学内容，改革实验教学方法，注重实验室的开放及学生的毕业论文，开设设计型实验，培养学生实事求是的科学态度，为社会培养高素质的高分子材料方面的应用性人才．     

改革高校生物实验适应生物技术发展

随着生物技术的发展，显现出高校生物实验存在实验课程单一，技术体系不完善等诸多弊端．为了能跟上生物技术发展的步伐，拓宽专业领域，我们进行了生物实验改革的探索．结果表明优化了实验体系，提高了学生的专业技能和课堂效率．     

基于虚拟仪器的普通物理实验

虚拟仪器技术是现代工业生产的一项重要技术，广泛应用于工业流程的实时监控．其核心部件是基于计算机的具有高可靠性的数据采集与实时分析的软件系统．而在普通物理实验课程中，几乎所有的实验都要和数据打交道．如果使用虚拟仪器代替现用的普通仪器仪表，将会使实验的可操作性变得更强，也有助于学生了解新的计算机技术．本文分别从虚拟仪器的概念、普通物理实验运用虚拟仪器的可行性以及虚拟仪器的具体实现三个方面进行详细阐述．     

儿童食品包装中味觉的色彩表现

色彩在儿童食品包装中发挥着重要作用，它不仅可以增加儿童视觉上的吸引力，还具有一定的味觉暗示功能。色彩是食品包装中表现味觉的主要手法，绝大多数的色彩都能传达出相应食品的味觉感信息。儿童食品包装中味觉的色彩表现可以通过突出食品本身的色彩特征、提炼食品原材料的象征色、将食品味道象征色与趣味图形或文字相结合、加大色彩对比等途径实现。     

试谈高师学生的中学物理演示实验的要求

讨论了高师学生演示实验方面的教学要求，并结合有关实验理论，提出了如何培养高师学生的中学物理实验教学能力．     

虚拟实验室技术在生物教学中的应用

虚拟实验室具有成本低、效率高、功能全等特点，在生物教学中应用虚拟实验室技术可以解决学生多，实验设备少，锻炼机会少等问题．在分析虚拟实验室的特点和组成的基础上，探讨了虚拟实验技术在生物教学中的应用，以期提高教学质量．     

硫酸亚铁铵制备的微型实验

章介绍了一种用细铁丝、稀硫酸和固体硫酸铵制备硫酸亚铁铵的微型制备方法．该实验时间短、操作简单、产率高，综合效果较好．     

一项建筑材料实验的改进

水泥凝结时间测定需５—８小时，因受课时限制，这项实验往往不能开．而石膏的凝结时间只要３０分钟，原理、仪器和水泥的测定一样．改做石膏测定，时间上可行，既实践了重要的水泥实验仪器的操作，又熟悉了石膏的技术性状．本文提供有关实验指导．     

物理教学中创新能力的培养

物理是一门以观察和实验为基础的自然科学，与现实生活紧密联系，用于解释、研究、探索身边的奥秘帮你解惑。中学物理实验主要有演示实验、学生分组实验、边教边实验和课外实验四个类型。学科最大特点是学生动手实践的机会较多，易调动学生学习物理的兴趣。     

英汉味觉词“苦”的认知隐喻

味觉隐喻在人类的认知活动中起着举足轻重的作用，许多抽象的概念都是通过味觉隐喻构建的。文章从认知语言学的角度，通过对味觉词“苦”在英汉两种语言中的隐喻投射进行系统地考察，结果发现：英汉味觉词“苦”的隐喻投射主要集中在视觉／触觉域，情感域，物质世界／社会生活域和程度域。进一步的对比分析表明，英汉“苦”味觉隐喻在很大程度上具有相似性，这可归因于人类认知模式的相似性，但也有不同之处，可归因于文化的差异性。