高等法学教育与发展的方向与实现途径

教育创新的根本目的是要推进素质教育、全面提高教育质量;法律的不断变化也要求法学教育必须不断革新。教学有法,教无定法,贵在得法。全球化背景下,法学教育内容与手段的发展变化已是社会进步的必然。这要求创新法律教学模式,在教学手段和方式、双语教学和实践教学方面加快改革,以最快的速度和最有效的方式培养出有创新和竞争力的高级法学优秀人才。     

发展西南地区研究生教育的思考与建议

差距与不足 ,严重制约了西南地区研究生教育的发展。西南地区研究生教育的发展应认真贯彻全国研究生培养工作会议的精神和研究生工作的 2 4字方针     

江苏高等工程教育的改革与发展刍议

通过分析高教强省与高等工程教育的关系,分析江苏省高等工程教育发展的现状,发现其在办学层次结构、学科专业结构和人才培养方面存在的不足,提出相应的改革发展对策。     

边疆高等医学教育的未来发展思考

本文针对目前在我国边疆高等医学教育中暴露出来的一系列问题,对边疆高等医学教育未来发展问题进行了探讨。文章指出,在边疆高等医学教育专业拓展和大规模扩招过程中,一定要高度重视教育质量,正确处理规模、结构、质量和效益的协调发展,要积极推进课程体系和教学方法的改革,主动适应和积极应对高等医学教育的国际化趋势。     

21世纪初辽宁高等农业教育发展的战略研究

分析了辽宁高等农业教育发展所面临的国际国内政治、经济形势 ,提出21世纪初辽宁高等农业教育战略发展 ,并阐述了实现战略发展的主要措施和具体的实施建议。     

略论实施高等农林教育发展战略的外部对策

研究高等农林教育 2 1世纪初期发展战略 ,必须重视高等农林教育根植的社会、经济、科技基础 ,即抓住影响高等农林教育发展的主要外部因素进行研究。在这种研究的基础上 ,提出了关于实施 2 1世纪初高等农林教育发展战略规划的一些外部对策     

21世纪初辽宁高等农业教育发展战略研究

分析了辽宁高等农业教育发展所面临的国际国内政治、经济形势,提出21世纪初辽宁高等农业教育战略发展,并阐述了实现战略发展的主要措施和具体的实施建议.     

高等工程教育实习基地建设的探索与思考

文章从分析高等工程教育的现状出发 ,阐明了强化实习基地建设并大力推进实践教育是培养高素质工程技术人才的有效途径 ;从实证角度阐述了发挥校企优势 ,共建稳定的实习基地 ,有利于产、学、研共同发展 ;提出了依托网络信息平台 ,发挥地方资源优势 ,实现校企双赢的实习基地建设管理新模式     

浅谈高等专业美术教育的现状与未来

高等专业美术教育,在“未来教育改革的突破口在美育”的时代共识驱动下,进入了全面勃兴的发展阶 段。这一阶段的突出特点是:美术专业点大幅度增设,办学规模和招生人数迅速扩大,专业结构有较大变化,教学改 革也在不断深化。但是,作为一门学科,高等美术教育在整个教育体系中,还并不是很完善,有很多方面的问题值得 深思。希望一大批有责任感的艺术教育家,在致力于建构面向二十一世纪的科学的高等美术教育新体系中,做出贡 献。     

论高等教育的产业性及其产品的商品性

随着我国社会主义市场经济的深入和加入WTO的成功,以及人力资本理论的发展,高等教育这一公益事业逐步显现出产业化因素。具体表现为其办学过程具有产业性,其产品具有商品性。     

知识观的新变化与高等教育发展

高等学校作为知识传承和知识创新的主要场所,是以知识为核心而运作的部门,知识观的变化必然引起高等教育的变化。高等教育自觉意识和能动应对知识观的新变化及其对于教育的新要求,这是高等教育发展的内在逻辑。在当代,人类关于知识的发生与内容,知识的特性与价值,知识的获得与传播都发生了许多新变化,知识观的新变化必将深刻影响高等教育的未来发展。因此,高等教育要努力做到科技与人文相结合,鼓励创新张扬个性,并处理好教育的全球化与本土化的关系。     

美国高等教育的“未来规划”及其启示

2006年美国高等教育未来委员会对美国高等教育入学机会、大学成本、财政透明度、学习质量、财政救助以及革新等六个方面进行全国范围内的调查,并最终形成“对领导的检视——美国高等教育未来规划报告”,报告找出了美国高等教育存在的主要问题,提出了解决问题的主要措施,并进一步对美国高等教育进行了规划。美国查询高等教育问题的调查方式、解决问题的途径、进行高等教育规划的模式以及其中的经验与教训都对我国高等教育的发展和改革具有重要的启示价值。     

我国高等教育管理研究述论

文章对三十年来高等教育管理学科的建设与研究成果做了简要综述,同时也对该学科多年来积聚的深层次矛盾与问题做了剖析。在此基础上,对我国当下高等教育管理提出进一步研究与发展的思路,以求抛砖引玉,引发对我国教育管理尤其是高等教育管理的更为广泛而深刻的研究。     

我国高等教育管理社会化探讨

高等教育管理社会化,就是对高等教育活动的监督、评价、管理和控制的职能由政府行政部门承担转变为由政府、社会和高等教育机构自身共同承担的过程。我国的高等教育一直处于从观念到体制的全面探索和变革之中,高等教育社会化的几种主要形式,在我国高等教育事业的实践中具有重要意义。     

中国地方高校可持续发展的管理制度设计——美加德日四国公立高等教育管理对中国的启示

管理体制不顺是制约中国地方高校发展的重要因素之一。从管理体制和财政资助两个方面介绍了美、加、德、日四国管理公立高等教育的做法,并归纳总结了其一些规律性方向,如省/州政府是公立高等教育的最主要管理和资助者,联邦政府对公立高等教育进行宏观管理,地方政府支持公立高等教育的管理,高度重视高校的办学自主权。结合中国高等教育改革和地方高校的管理实际,提出中央政府间接宏观管理高等教育,省级政府统筹管理高等教育,地方政府重在为高等教育的发展提供良好的外部条件等建议。     

试论贵州高等职业教育发展战略

新形势下,贵州的高等职业教育如何发展,既是贵州职业教育科学发展面临的重大课题,也是贵州高等职业教育发展的重大课题,更是构建贵州现代职业教育体系的重大课题,积极探索新的历史背景下贵州高等职业教育的发展战略,引导贵州高等职业教育科学有序健康发展,具有现实的理论意义和实践意义。     

成人高等教育的发展方向及办学模式探索

随着我国高等教育形势的发展,国家招生政策的调整、普通高校的逐年扩招、高职教育的迅速发展、民办教育的异军突起等,对成人高等教育形成较大的冲击,但从国家经济建设和科技发展的需求,从传统的一次性教育到终身教育观念的转变,都决定了成人高等教育必须继续存在和进一步发展。本文就我国成人高等教育的现状、发展方向以及未来成人高等教育办学模式进行了一些研究和探索。     

美国高等教育管理体制对中国高等教育改革的启示

中国一直致力于高等教育管理体制的改革探索,并取得了显著成果。但如何继续深化改革,仍然是中国高等教育管理体制改革面临的重要问题。美国高等教育管理体制在此方面可为中国提供借鉴。中国高等教育管理体制改革应以管理权责划分为核心,重新划分权力,寻求权力制衡;以法律化建设保证高等教育管理体制的有序高效运行;以高校自主办学为目标,坚持依法自主办学;构建对高校管理的广泛的社会参与机制。     

高等职业教育管理体制探讨

高等职业教育目前处于严峻的时期,发展面临着新的挑战,通过对高职院校管理体制现状进行研究,提出了高职教育管理体制创新的思路,提出相应策略,以推动我国高等职业教育的发展.